分数应用题复习课教学设计

1、学习必备欢迎下载分数应用题复习课教学设计教学目的：1、通过一些有联系的分数乘、除法应用题的整理和复习,使同学进一步把握分数乘、除法应用题的解题思路以及他们之间的内在联系；加深懂得和把握分数应用题解题思路与方法；2、使同学会正确、娴熟地解答分数应用题,提高同学分析问题和解决问题的才能；3、培育同学的合作意识和自主学习的才能，体会数学就在身边，让同学感受到学习数学的乐趣；教学重点：懂得和把握分数应用题的解题思路，正确解决有关的实际问题教学难点：找准单位"1", 理清单位 "1" 的量、分率及分率对应量之间的关系；教具预备：多媒体课件一、情形导入（1）师：（出

2、示神六彩图）这是什么？（神舟六号宇宙飞船）神舟六号的升空到它安全返回，标志着我国航天事业已经迈进了世界航空强国的行列，在很多的报道中都运用了相当多的数据来进行说明，我也搜集了一些信息，并提出了新的问题？情愿看一下吗？二、基本练习（15）1、 出示问题（同学看小卷）（ 1）、地球自转一周用24 小时，神舟六号飞船绕地球飞行一圈的时间是地球自转时间的1/16，你知道神舟六号飞船绕地球一周需要多少小时吗？（ 2）神舟五号首次漫游太空的飞行时间是21 小时， 是神舟六号飞行时间的3/17；你能推算出神舟六号飞船此次飞行的时间吗？（ 3）神舟六号的升空与神舟五号只相隔24 个月，这又制造了一个世界奇迹；

3、此前，美国从单人到双人飞行经受的时间比我国多7/12，你知道美国从单人到双人飞行经受了多少个月 吗？（ 4）航天员在飞船上生活也是我们所关怀的，这次神舟六号为航天员带了50 种食品上天，大约比神舟五号时增加了2/3，你知道当年为杨立伟供应的食品是多少种吗？2、师：为了便于学习，同学们可以看题纸，请同学们先读一读题，然后标出单位“1”，然后想一想， 假如将这四个题目从分数应用题的角度进行分类，可以怎样分？分类的理由是什 么？3、汇报，说分类的理由；（课件演示）分类：按单位“1”已知和未知按一步解答和两步解答按乘法和除法解题分已知单位“ 1”（乘法运算）未知单位“ 1”（除法解答）一步解答地球自转

4、一周用24 小时，神舟六号飞船绕地球飞行一圈的时间是地球自转 时间的 1/16 ，你知道飞船绕地球一周需要多少小时吗？神舟五号首次漫游太空的飞行时间是 21 小时，是神舟六号飞行时间的3/17；你能推算出神舟六号飞船此次飞行时间吗？两步解答神舟六号的升空于神舟五号只相隔24个月，此前，美国从单人到双人飞行经 历的时间比我国多7/12，你知道美国从 单人到双人飞行经受了多少个月吗？这次神舟六号为航天员带了50 种食品上天，大约比神舟五号时增加了 2/3，你知道当年为杨立伟供应的食品是多少种吗？学习必备欢迎下载老师引导同学进行横向和纵向比较，找到区分与联系：（ 1）、（ 3）小题都是已知单位“1”

5、，求单位“ 1”的几分之几是多少，用乘法运算；（ 2）、（ 4）小题单位“1”都不知道，求单位“1”，用除法运算； （ 2）小题直接告知数量和与它对应的分率，一步就可以解答；（4）小题是间接告知的，要两步解答；3、师：刚才我们把这四个题进行了分类，那么你能用学过的方法解答吗？ 合作要求：（ 1）四个人一组，小组内进行分工，每人分一题，做在题纸上，看哪个组最先完成这四个题目；（ 2）假如遇到困难，可以求助他人；4、 汇报：（按同学的汇报次序，课件演示）师：你解答了哪个问题？你是怎样解答的？重点分析3、4 小题；5、师小结：通过刚才的解答，进一步验证了我们最开头时的判定，已知单位“1”用乘法来解答

6、，求单位“1”用除法来解答；6、 师：结合刚才解题的过程，你能说一说解答分数应用题的步骤和方法吗？有什么补充的吗？7、 生说，师板书：审题分析重点句，确定单位“1”挑选方法画批验证8、小结：这就是我们在解答分数、百分数应用题时要用的方法，本节课我们重点复习分数应用题；板书：分数应用题二、看图编题（10）师：通过刚才的学习，我们知道解答应用题时，分析重点句、确定单位“1”是非常重要的，其实画线段图也是分析解答应用题的重要手段，下面就考考大家对线段图的懂得、把握情形；（ 1）1（ 2）13/43/4.12012031413/43/4120120.学习必备欢迎下载（ 5）1（ 6）1150 米120

7、 千克？多几分之几？100 米180 千克师：请同学们看题纸，咱们分一下工，每行完成一个（从左边分）；（1）看线段图，口头编题（ 2）把算式列在旁边；1、 课件按次序出示，指名看图编题，列式解答；2、 （ 1）重点追问3 题，渗透份数思想和量率对应思想；（ 2）重点追问4 题，渗透量率对应思想；四、连线练习（10）师：在平常的练习中，我们常常会遇到这样的问题（课件出示），给我们一个条件和问题，让我们补充条件在解答；下面我给大家供应了一些条件和解答算式（课件出示）；电动自行车厂方案生产电动自行车36 万辆，（），实际生产多少万辆？（ 1）实际产量是方案的5/636× 5/6（ 2）方案

8、产量是实际的5/636×（ 1-5/6 ）（ 3）实际产量比方案少5/636× 1+5/6（ 4）实际产量比方案多5/636÷ 5/6（ 5）方案产量比实际多5/636÷（ 1-5/6 ）（ 6）方案产量比实际少5/636÷（ 1+5/6 ）师：先挑选一个条件填在括号里，把题完整地读一遍，然后从右边的算式中，挑选正确的解答方法；每行选一个条件完成（从右边分）； 1、 按次序完成，课件随机演示；2、 强调（ 3）小题，强调已知单位“1”，要先求实际产量占方案的几分之几，再用乘法运算；（ 5）小题，你为什么挑选这个算式？渗透数量除以分率的单位“1”

9、3、 师小结：同一个条件和问题，但是另个条件变了，就会产生完全不同的方法，多做这样的问题，可以更好的训练我们的数学思维；五、旧题新解（4）师：在一本练习册上，我看到这样一道题，觉得很有意思，今日我把它带来，想和同学们一起来探讨一下； 1、出示：王师傅两天运完一堆煤，第一天运了这堆煤的3/8 ，其次天运了3/8 吨；挑选：（ 1）两天运的一样多（2）第一天运的多（ 3）其次天运的多（ 4）无法判定2、先想一想，你同意哪种看法，小组内沟通沟通；3、同学汇报，说明理由；生 1：我认为“第一天运的多”生 2：我认为无法判定，由于学习必备欢迎下载生 3：我认为其次天运的多，由于师：对于他们的想法，你有什

10、么看法？4、师：请同学们画一画线段图，然后再谈谈你的看法；5、依据这两个条件，你能提出什么问题？这堆煤总共有多少吨？（作为课后摸索题） 五、说说本节课你有哪些收成？师小结：在解答应用题时，审题是关键，对于一些重点句，有时真的要咬文嚼字才能读懂读透，由于只有具备了这样严谨的学习态度，才能学好数学，用好数学；板书：分数应用题复习课审题分析重点句，确定单位“1”挑选方法画批验证下附学习题纸：相关信息：学习必备欢迎下载1（ 1）、地球自转一周用24 小时，神舟六号飞船绕地球飞行一圈的时间是地球自转时间的，16你知道神舟六号飞船绕地球一周需要多少小时吗？（ 2）神舟五号首次漫游太空的飞行时间是21 小时，是神舟六号飞行时间的出神舟六号飞船此次飞行的时间吗？3 ；你能推算17（ 3）神舟六号的升空与神舟五号只相隔24 个月， 此前， 美国从单人到双人飞行经受的时间比我国多7 ，你知道美国从单人