第二单元诵读欣赏诗词曲三首

1、第二单元诵读欣赏诗词曲学习目标诗词曲学习目标（1）理解诗歌内容，掌握朗读的韵律节奏。）理解诗歌内容，掌握朗读的韵律节奏。 （2）培养对古诗文的阅读能力和初步鉴赏）培养对古诗文的阅读能力和初步鉴赏能力。能力。 （3）感悟作者的思想感情）感悟作者的思想感情 （4）欣赏诗歌的意境美，旋律美）欣赏诗歌的意境美，旋律美 古代诗歌的分类。 诗：古代的诗可分古体诗和近体诗 两大类。古体诗是指没有严格格律要求的诗， 又称古诗，指唐代以前的诗，句式大体整齐，在字数、句数、押韵、对仗等方面没有严格的规定，是一种自由体。诗的每一句有几个字，就称为几言。有四言诗、五言诗、七言诗、杂言诗(诗中各句字有多有少)等。 近体

2、诗是指唐代形成的讲究格律、有固定格式的诗。包括绝句（五绝、七绝）、律诗（五律、七律）、排律（十句以上）三种。 宣州谢朓楼饯别校书叔云宣州谢朓楼饯别校书叔云题解题解宣州：宣州：今安徽省宣城县。今安徽省宣城县。谢眺楼：谢眺楼：南北朝时齐朝诗人谢眺南北朝时齐朝诗人谢眺任宣城太守时，在宣城外陵阳山任宣城太守时，在宣城外陵阳山上所建的一座楼，人称谢眺楼。上所建的一座楼，人称谢眺楼。校书：校书：官名，校书郎的简称。官名，校书郎的简称。云：云：李云。李云。 宣州谢宣州谢朓朓楼饯别楼饯别校书叔云校书叔云弃我去者，昨日之日不可留，弃我去者，昨日之日不可留，乱我心者，今日之日多烦忧。乱我心者，今日之日多烦忧。长风

3、万里送秋雁，对此可以长风万里送秋雁，对此可以酣酣高楼。高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不人生在世不称称意，明朝散发弄意，明朝散发弄扁扁舟。舟。诵读课文诵读课文韵译：韵译： 弃我逝去的昨日已不可挽留，弃我逝去的昨日已不可挽留， 乱我心绪的今日多叫人烦忧。乱我心绪的今日多叫人烦忧。 长风万里吹送秋雁南来时候，长风万里吹送秋雁南来时候， 对此情景正可开怀酣饮高楼。对此情景正可开怀酣饮高楼。 你校书蓬莱官，文有建安风骨，你校书蓬莱

4、官，文有建安风骨， 我好比谢朓，诗歌亦清发隽秀。我好比谢朓，诗歌亦清发隽秀。 我俩都怀逸兴豪情，壮志凌云，我俩都怀逸兴豪情，壮志凌云， 想攀登九天，把明月摘揽在手。想攀登九天，把明月摘揽在手。 抽刀斩断江水，江水更猛奔流，抽刀斩断江水，江水更猛奔流， 想要举杯销愁，却是愁上加愁。想要举杯销愁，却是愁上加愁。 人生在世，不能活得称心如意，人生在世，不能活得称心如意， 不如明朝散发，驾舟江湖漂流。不如明朝散发，驾舟江湖漂流。弃我去者，昨日之日不可弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日留；乱我心者，今日之日多烦忧多烦忧 。开首二句，开首二句，直抒郁结直抒郁结，道出烦忧道出烦忧。极生动形象地显。

5、极生动形象地显示出诗人郁结之深、忧愤之示出诗人郁结之深、忧愤之烈、心绪之乱，以及一触即烈、心绪之乱，以及一触即发、发则不可抑止的感情。发、发则不可抑止的感情。 一个个昨日弃我而去，不可挽一个个昨日弃我而去，不可挽留；接踵而来的今日，多少烦留；接踵而来的今日，多少烦恼忧愁涌上心头。恼忧愁涌上心头。三、四句突转，从苦闷转三、四句突转，从苦闷转到爽朗壮阔之境，展开了一幅到爽朗壮阔之境，展开了一幅秋空送雁图秋空送雁图。目接。目接“长风万里长风万里送秋雁送秋雁”之境，不觉精神为之之境，不觉精神为之一爽，烦忧为之一扫，酣饮高一爽，烦忧为之一扫，酣饮高楼的豪情也就油然而生了。楼的豪情也就油然而生了。 长风万

6、里送秋雁，长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。对此可以酣高楼。万里长风吹送鸿雁南飞，面对万里长风吹送鸿雁南飞，面对这样的美景，激起高楼畅饮的这样的美景，激起高楼畅饮的豪情。豪情。蓬莱：神话中的海上仙山，仙蓬莱：神话中的海上仙山，仙府图书藏在这里。府图书藏在这里。“蓬莱文章蓬莱文章”借借指李云的文章。建安骨，指刚健遒指李云的文章。建安骨，指刚健遒劲的劲的“建安风骨建安风骨”。上句赞美。上句赞美李云李云的的文章风格刚健文章风格刚健，下句则以，下句则以“小谢小谢”（即谢（即谢朓朓）自指，说）自指，说自己的诗自己的诗象谢象谢朓朓那样，具有那样，具有清新秀发清新秀发的风格。的风格。蓬莱文章建安骨，蓬莱文章建

7、安骨，中间小谢又清发。中间小谢又清发。你的文章有建安时代的风骨，你的文章有建安时代的风骨，我的诗句像谢我的诗句像谢朓朓那样清新秀发。那样清新秀发。俱怀逸兴壮思飞，俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。欲上青天揽明月。进一步渲染双方意兴：都进一步渲染双方意兴：都怀有豪情壮志，怀有豪情壮志，酒酣兴发酒酣兴发，更，更是是飘然欲飞飘然欲飞，想登上青天揽取，想登上青天揽取明月。笔酣墨饱，淋漓尽致，明月。笔酣墨饱，淋漓尽致，把面对高楼壮景所激起的昂扬把面对高楼壮景所激起的昂扬情绪推向高潮。情绪推向高潮。都怀着高雅超越凡俗的兴致，都怀着高雅超越凡俗的兴致，雄心壮志飞动，想上青天把明雄心壮志飞动，想上青天把明月揽在

8、手中。月揽在手中。深刻地表现了深刻地表现了理想与现实的矛盾理想与现实的矛盾不可调和不可调和，是千百年来描绘愁绪的名，是千百年来描绘愁绪的名言。希望抽刀断水，但是过往的日子言。希望抽刀断水，但是过往的日子就像流水般纠缠无法摆脱。举杯销愁，就像流水般纠缠无法摆脱。举杯销愁，在日渐增长的愁意中不能自拔。这就在日渐增长的愁意中不能自拔。这就更加重了内心的烦忧苦闷。更加重了内心的烦忧苦闷。最贴切的形容了诗人当时不得志的郁结之深，郁结之深，忧愤之烈，心绪之乱。忧愤之烈，心绪之乱。抽刀断水水更流，抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。举杯销愁愁更愁。抽刀断水，水流得更急，举杯抽刀断水，水流得更急，举杯销愁，更增添

9、许多无法排遣的销愁，更增添许多无法排遣的愁思。愁思。诗人回首昨日，诗人回首昨日，痛感人生不称痛感人生不称意意；放眼今日，烦忧不堪，不平满；放眼今日，烦忧不堪，不平满目。于是，目。于是，决心与世决绝决心与世决绝，从此浪，从此浪迹江湖，表现了诗人一贯的叛逆与迹江湖，表现了诗人一贯的叛逆与反抗的精神。当然，这并非绝望的反抗的精神。当然，这并非绝望的哀吟，而是对黑暗社会所发出的强哀吟，而是对黑暗社会所发出的强烈抗议和愤怒控诉。烈抗议和愤怒控诉。 人生在世不称意，人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。明朝散发弄扁舟。人活在尘世间不能称心如意，那我人活在尘世间不能称心如意，那我明天就散着头发驾一叶扁舟，归隐明天

10、就散着头发驾一叶扁舟，归隐江湖。江湖。 身在浊世，烦恼剪不断理还乱。当诗人的理想与黑暗的现实产生矛盾之时却又无法发泄。可贵的是作者虽然精神上承受着苦闷的重压，但却并未因此放弃对理想的追求。全诗灌注了慷慨豪迈的情怀，正如在悲怆的乐曲中奏出了高昂乐观的音调。 诗中蕴含了强烈的思想感情，如奔腾的江河瞬息万变，波澜迭起，和艺术结构的腾挪跌宕、跳跃发展完美结合。 整体赏析整体赏析中心意思中心意思这首诗抒写作这首诗抒写作者因者因怀才不遇怀才不遇而引而引发的发的无尽烦忧无尽烦忧。艺术特色艺术特色感情回复跌宕，一波感情回复跌宕，一波三折。三折。语言明朗，音调激越语言明朗，音调激越高昂。高昂。渔家傲渔家傲范仲淹

11、范仲淹 词词：一般按字句多少分为小令、中调、一般按字句多少分为小令、中调、长调三类。长调三类。 一首词只一段的叫单调一首词只一段的叫单调,两段的叫双调两段的叫双调,三段、四段的叫三叠、四叠。一段叫一阕。三段、四段的叫三叠、四叠。一段叫一阕。双调中的两段，称上阕、下阕，或叫上片、双调中的两段，称上阕、下阕，或叫上片、下片下片词在句式方面的基本特征是长短词在句式方面的基本特征是长短句，从一字句到十一字句都有。句，从一字句到十一字句都有。 庆历三年七月，授参知政事，主持庆历三年七月，授参知政事，主持庆历改革，因守旧派阻挠而未果。庆历改革，因守旧派阻挠而未果。次年罢政，自请外任，历知州、邓次年罢政，自

12、请外任，历知州、邓州、杭州、青州。卒谥文正。他不州、杭州、青州。卒谥文正。他不仅是北宋著名的政治家、军事家、仅是北宋著名的政治家、军事家、文学成就亦杰然可观。散文文学成就亦杰然可观。散文岳阳岳阳楼记楼记为千古名篇，词则能突破唐为千古名篇，词则能突破唐末五代词的绮靡风气。有末五代词的绮靡风气。有范文正范文正公集公集,词仅存五首。词仅存五首。解题：解题：宋仁宗康定元年宋仁宗康定元年, ,作者任陕西作者任陕西经略副使兼知延州，抵御西夏。他在西经略副使兼知延州，抵御西夏。他在西北边塞生活了四年，对边地生活与士兵北边塞生活了四年，对边地生活与士兵的疾苦有较深的理解，治军颇有成效。的疾苦有较深的理解，治军

13、颇有成效。这首词就作于此时，一方面，表现出作这首词就作于此时，一方面，表现出作者平息叛乱、反对侵略和巩固边防的决者平息叛乱、反对侵略和巩固边防的决心和意愿，另一方面，也描写了外患未心和意愿，另一方面，也描写了外患未除、功业未建以及久戍边地、士兵思乡除、功业未建以及久戍边地、士兵思乡等复杂矛盾的心情。等复杂矛盾的心情。诵读课文诵读课文 边境上秋天一来风景全异，不边境上秋天一来风景全异，不似江南清爽美丽。鸿雁毫不留恋这似江南清爽美丽。鸿雁毫不留恋这荒寒的地方，一群群向衡南飞去。荒寒的地方，一群群向衡南飞去。军中号角一吹，边地特色的各种声军中号角一吹，边地特色的各种声音从四面八方响起。在像屏障一样音

14、从四面八方响起。在像屏障一样的群山里，太阳西沉，暮霭苍苍，的群山里，太阳西沉，暮霭苍苍，烟雾茫茫，一座孤城的城门紧闭。烟雾茫茫，一座孤城的城门紧闭。上阕意译上阕意译 饮下这杯粗酿的浊酒聊以解忧，饮下这杯粗酿的浊酒聊以解忧，家乡远隔万里，不曾破敌立功，归家乡远隔万里，不曾破敌立功，归去还没有日期。羌笛声清越悠扬，去还没有日期。羌笛声清越悠扬，月色如霜铺满大地。此时此刻，驻月色如霜铺满大地。此时此刻，驻守在边关重镇、满怀乡愁的将士们守在边关重镇、满怀乡愁的将士们个个难以入睡；将军整日操劳，白个个难以入睡；将军整日操劳，白发染白了双鬓；久征在外的士兵们发染白了双鬓；久征在外的士兵们艰苦异常，止不住悄

15、悄地流泪。艰苦异常，止不住悄悄地流泪。下阕意译下阕意译塞下秋来塞下秋来风景异风景异“塞下塞下”点明了地点，点明了地点，“秋来秋来”点明了时间，点明了时间，“异异”字字统领全词统领全词。衡阳雁衡阳雁去无留去无留意意这是用这是用拟人拟人手法手法写人的感受，突写人的感受，突出出边塞边塞的异常的异常苦苦寒寒：雁尚且无留：雁尚且无留恋之情，将士又恋之情，将士又何以忍受？何以忍受？即雁去即雁去衡阳衡阳四面边声四面边声连角起，连角起，千嶂里，千嶂里，长烟落日长烟落日孤城闭。孤城闭。描写边塞黄昏的苍描写边塞黄昏的苍凉景色：凉景色：“边声连边声连角起角起”表明表明战事紧战事紧，“孤城闭孤城闭”暗示暗示敌敌强我弱

16、强我弱，隐隐透出，隐隐透出当时军事态势的严当时军事态势的严重。重。峰峦连绵峰峦连绵, ,暮霭四起暮霭四起, ,落日低垂落日低垂, ,边边塞的孤城在黄昏中闭上城门。描写塞的孤城在黄昏中闭上城门。描写了一幅了一幅苍茫空远苍茫空远、辽阔孤寂辽阔孤寂的的塞外塞外落日孤城图落日孤城图。欣赏名句欣赏名句浊酒一杯浊酒一杯家万里家万里“浊酒浊酒”表明边塞表明边塞生生活活的的艰苦艰苦，“家万里家万里”表现了表现了思乡之切思乡之切。燕然未勒归燕然未勒归无计无计慨叹功业未建，慨叹功业未建，边患边患未除未除，归乡无期归乡无期。羌管悠悠霜羌管悠悠霜满地满地这入夜的悠悠羌音、这入夜的悠悠羌音、浓浓白霜，更使人浓浓白霜，更

17、使人惆怅难眠惆怅难眠。人不寐，人不寐，将军白发征夫泪！将军白发征夫泪！“不寐不寐”的是将军也的是将军也是征夫，流下的是思念家是征夫，流下的是思念家乡的泪，更是乡的泪，更是功业无成功业无成、壮志未酬壮志未酬的的英雄泪英雄泪! !渔渔家家傲傲范范仲仲淹淹上阕写景上阕写景衡阳雁去衡阳雁去边声连起边声连起千嶂孤城千嶂孤城长烟落日长烟落日渲染荒凉渲染荒凉萧瑟气氛萧瑟气氛 下阕抒情异异家万里家万里- 归无计归无计羌管悠羌管悠-霜满地霜满地燕然未勒燕然未勒抒发思乡抒发思乡报国之情报国之情泪泪借借景景抒抒情情苍凉悲壮，苍凉悲壮， 沉郁雄浑沉郁雄浑这首词描绘了边塞的这首词描绘了边塞的战地风光，写出了边塞的战地风

18、光，写出了边塞的艰苦生活，表现了作者慨艰苦生活，表现了作者慨叹功业未成和戍边将士思叹功业未成和戍边将士思念家乡的复杂感情。念家乡的复杂感情。中心意思中心意思元马致远元马致远（曲牌名）（曲牌名）（题目）（题目）体裁：散曲关于元曲关于元曲“曲曲”是一种合乐歌唱的诗是一种合乐歌唱的诗歌形式歌形式“曲曲”分分类类剧曲剧曲散曲散曲散套散套小令小令散曲散曲，是为配乐所写，是为配乐所写的的歌词歌词，是继诗词，是继诗词兴起的一种兴起的一种新诗体新诗体，主要分为主要分为小令、套数小令、套数两大类。源于宋金之两大类。源于宋金之际，际，元元代大盛。代表代大盛。代表作家白朴、作家白朴、马致远马致远、郑光祖、关汉卿。郑

19、光祖、关汉卿。马致远：号东篱，元代大马致远：号东篱，元代大都人，著名的元曲作家，都人，著名的元曲作家，“元元曲四大家曲四大家”之一，被时人美誉之一，被时人美誉为为“曲状元曲状元”。因这首小令，。因这首小令，他被称为他被称为“秋思之祖秋思之祖”。介绍作者介绍作者枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。枯藤枯藤 老树老树 昏鸦，昏鸦，小桥小桥 流水流水 人家，人家，古道古道 西风西风 瘦马。瘦马。夕阳夕阳 西下，西下，断肠人断肠人 在在 天涯。天涯。朗读课文朗读课文天净沙秋思天净沙秋思 缠着枯藤的老树上栖息

20、着傍晚时缠着枯藤的老树上栖息着傍晚时归巢的乌鸦，小桥下流水潺潺，归巢的乌鸦，小桥下流水潺潺，桥畔住着几户人家。年代久远的桥畔住着几户人家。年代久远的驿道上，游子在瑟瑟秋风中，骑驿道上，游子在瑟瑟秋风中，骑着瘦马缓慢前行。傍晚的太阳向着瘦马缓慢前行。傍晚的太阳向西坠落，悲痛到极点的游子，漂西坠落，悲痛到极点的游子，漂泊在天边极远极远的地方。泊在天边极远极远的地方。意译意译 首句写旅人所见景物。苍老干枯首句写旅人所见景物。苍老干枯的树上，缠绕着苍老干枯的藤。黄的树上，缠绕着苍老干枯的藤。黄昏时的乌鸦哀鸣着，寻找着自己的昏时的乌鸦哀鸣着，寻找着自己的窝巢。诗人选择了窝巢。诗人选择了“枯藤枯藤”“”“

21、老老树树”“”“昏鸦昏鸦”这三个各自独立的意这三个各自独立的意象，把它们糅合在一起，着力渲染，象，把它们糅合在一起，着力渲染，突出它们的突出它们的“枯枯”“”“老老”和和“昏昏”，烘托出一个完整的萧瑟荒凉的意境。烘托出一个完整的萧瑟荒凉的意境。枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦赏析品味赏析品味 诗人笔锋一转，推出一幅幽远恬静诗人笔锋一转，推出一幅幽远恬静的画面。潺潺的流水上，横跨一座别的画面。潺潺的流水上，横跨一座别致的小桥。水边桥边的人家，一缕袅致的小桥。水边桥边的人家，一缕袅袅炊烟飘出屋外。这是伏笔，与下面袅炊烟飘出屋外。这是伏笔，与下面的三句相映照，起到强烈的反衬作用。的三句相映照，起到强烈的反衬作用。如果说第一句是一幅浓郁凝重的油画，如果说第一句是一幅浓郁凝重的油画，那么，第二句则是一幅清新淡远的水那么，第二句则是一幅清新淡远的水彩画。二者相得益彰。彩画。二者相得益彰。小桥流水人家小桥流水人家赏析品味赏析品味“古道西风瘦马古道西风瘦马”，与前二，与前二句相呼应。萧瑟西风，吹句相呼应。萧瑟西风，吹打着孤独的旅人，掀起他打着孤独的旅人，掀起他单薄的衣襟。孤独的旅人单薄的衣襟。孤独的旅人骑着孤独的瘦马，蹒跚走骑着孤独的瘦马，蹒跚走在羊肠古道上。在羊肠古道上。古道西风瘦马古道西风瘦马赏析品