初中七年级生物学上册期末试题

1、济南版中学七年级生物学上册期末试题亲爱的同学们：青春是人生起点上的一支悦耳的生命交响曲，愿你拨动催人奋进的琴弦，奏出漂亮的七彩人生；温馨提示：请将所做答案一律填在答题卷上，答在试题卷上无效一、我会选（每题2 分，共 50 分）1、“离离原上草，一岁一枯荣”这种生命现象说明（） a生物能生长和繁衍b生物能适应环境 c生物的生活需要养分d 生物能对刺激作出反应2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” ，造成这一差异的环境因素是（）a、光b、水c、温度d 、湿度3、以下四组显微镜的镜头组合中，能看到细胞数目最多的是（）a、5×10b、10×40c、15×10d 、 5&#

2、215;404、在试验设计中，以下选项不能作为一组对比的是（）a、有光和无光b、有空气和无空气c、有光和无空气d 、有水分和无水分5、在探究环境因素对霉菌生活的影响时，如作出的假设是“霉菌相宜在潮湿、养分和氧气充分的环境中生活” ，那么探究活动应设置的对比试验有（）a、1 组b、2 组c、3 组d 、4 组6、 在自然界中，孔雀开屏属于什么生命活动？（）；a. 美化环境b. 生长c. 猎取养分物质d.生殖7、 以下各项中，与植物的光合作用有相同生理功能的是（）；a.人吃饭b. 给汽车加油c. 小鸡破壳而出d.蘑菇由小长大8、观看细胞结构时 ,应选用的仪器是（）a、放大镜b、显微镜c、望远镜d

3、、平面镜9、 某学习合作小组在争论生物的基本特点时，显现以下四种说法，其中正确选项（）；a. 生物都需要从外界猎取食物b. 生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳c. 同种的生物都是完全一样的d. 生物对外界刺激能作出肯定的反应10、 海洋中的生物大部分生活在距海平面150 米以内的水层中， 主要是由于 150米以下的水域缺少（）；a. 氧气b. 阳光c. 养分物质d.生存空间11、以下生物中属于竟争关系的是（）a. 养鸡场中的人与鸡b. 麦田中的小麦与杂草c. 草原上的狼与鹿d.花园中的蝴蝶与蛾12、以下食物链正确选项（）a.草蚱蜢食虫鸟蛇鹰b. 草蚱蜢食虫鸟蛇鹰细菌c. 草蚱蜢食虫鸟蛇鹰.d.

4、蚱蜢食虫鸟蛇鹰13、如在载玻片上写有字母“p”在显微镜的视野中看到的物象是（）a、bb、pc、dd 、q14、 以下关于生物圈的说法中，正确选项（）； 生物圈是指整个地球 生物圈是指地球上的全部生物 生物圈是指生物生活所需要的环境 生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境15、 “好雨知季节，当春乃发生；随风潜入夜，润物细无声”中主要描写了生物圈中的哪种因素（）；a. 季节b. 水c. 生物d.空气16、古人云“橘在淮南生为橘，生于淮北就为枳”；就是说，淮南的橘子移种到淮北，就结不出甜蜜多汁的果实；请你想一想， 造成这一差异的主要环境因素是（）；a.阳光b. 土壤c. 空气d.温度17

5、、 某合作学习小组要探究“水分对鼠妇生活的影响”，同学们提出了四种设计方案，其中最科学的是（）a. 在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧不放任何东西；将10 只鼠妇放在纸盒的中心，观看鼠妇的分布情形b. 在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤；将10 只鼠妇放在纸盒的中心，观看鼠妇的分布情形c. 在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤，再用纸板盖在原有潮湿土壤的一侧；将10 只鼠妇放在纸盒的中心，观看鼠妇的分布情形d. 在干燥的纸盒内， 一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤；将2 只鼠妇放在纸盒的中心，观看鼠妇的分布情形18、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的

6、是动物之间的什么关系？（）a. 竞争b. 合作c. 捕食d.寄生19、以下各项中，属于与环境中温度变化相适应的现象是（）；a. 秋天植物落叶b. 骆驼刺深长的根c. 蛾类夜间活动d.苍耳果实的表面生有倒钩20、地衣（一种植物） 能在岩石表面生长， 又能使岩石不断风化； 这说明（）；a. 生物能适应环境和影响环境b. 生物与环境之间没有直接联系c. 生物的生存和进展与环境无关d. 生物的生存对环境有肯定的影响21、 黄河是我国的母亲河；以下四个选项中，（）是一个生态系统；a. 黄河中的水b. 黄河中全部的生物c. 黄河中的鱼d.整条黄河22、 人属于生态系统中的什么成份？（） 生产者消费者分解者

7、既是生产者又是消费者23、 20 世纪，由于人类大量使用ddt ，使得 ddt 大量进入海洋，并积存在很多生物体内；你认为以下生物体内ddt 含量最高的是（）；浮游植物小虾鱼企鹅24、 在生物圈中有“绿色水库”之称的生态系统是（）； 草原生态系统淡水生态系统森林生态系统海洋生态系统25、植被大面积削减给生物圈带来了很多问题；以下各种环境问题，主要是由植被削减引起的是（）；水俣病酸雨沙尘暴赤潮二、尝试懂得与应用（共50 分）26、请运用你所学过的生物学名词或生物学原理填空：（每空 2分，共10分）（1）人出汗、呼气和排尿，反映的生物基本特点是 （2）荒漠地区动植物种类稀有，是由于那儿缺少生物生长

8、所需要的（3）“螳螂捕蝉， 黄雀在后；”表达了生物与生物之间的关系是 ；（4）樟树的蒸腾作用是对陆生环境的一种适应，樟树通过蒸腾作用又可以增加空气湿度，改善气候；这一事例说明 ；（5）假定在一个由草原、 鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，就鹿群的数量变化是 27、下图是农田生态系统简图，请据图回答：（每空 2分，共 16分）（1）此生态系统中，非生物因素除了水、空气、土壤外，仍有等；（2）属于生产者的是 ；属于消费者的是；属于分解者的是 ；（3）写出此生态系统中；含有 条食物链；其中最长的一条食物链是： （4）在此食物网中，数量最多的生物是 ；假如在这个食物网中施用ddt ，就ddt

9、 在 体内的浓度最高；28、分析以下资料，回答疑题： （每空 1 分，共 7 分） “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）突然从草间直蹿向云霄里去了；单是四周的短短的泥墙一带，就有无限趣味；”（ 1）在百草园中影响蝉生存的因素有和；（ 2）以下哪项不是蝉、云雀的基本特点（）a自己制造有机物b呼吸c生长和繁衍d 排出废物（ 3）黄蜂的体色与菜花的颜色相像，这说明生物与环境之间的关系是（）a环境影响生物b生物适应环境c生物影响环境d 二者没有关系（ 4）在“树蝉云雀”这条食物链中，生产者是，云雀和蝉之间是关系

10、；属于消费者的有；29、由于人类对鸟资源的破坏，致使某处松林体色各异的松毛虫大量繁衍，对松 林造成了毁灭性影响， 为此， 人们向该松林投放大量人工饲养的喜鹊，使松毛虫的数量很快得到了掌握，挽救了松林；依据以上事实回答：每空 1 分，共 5 分1鸟类削减引起松毛虫增多， 松林受害， 是由于人类活动破坏了原有的生态平稳；投放喜鹊后的松林复原了生气，这是得到了复原；2树林内的松毛虫体色与四周松树的颜色很相像，说明生物环境；3影响松树生长的生物因素有；非生物因素有等；4该题所描述的生态事实，其食物链是；30、探究光对鼠妇生活的影响试验（每空2 分，共 12 分）你是在什么地方采集到的鼠妇？；下面是一组同学的试验记录（时间：min）：环境时间123456789光明处鼠妇数量（个）1