初中体育篮球教学设计2

1、水平四（九年级） 篮球传、接球技术课的教学设计一、教材指导思想：本课依据学校训练要建立“健康第一”的指导思想，已进展同学生理、心理健康目标为前提，结合同学的实际情形，激发同学的运动爱好，在教学过程中不断 调动同学的积极性和主动性，建立以同学为主体，老师为主导的课程理念，培育同学的实践才能和仿照才能； 同时关注同学的个体差异，从激发同学的爱好入手采纳富有吸引力的教学 手段，确保每个同学都能在轻松消遣的学习氛围中学习并有所收益；二、同学起点才能分析：九年级的同学本身具备了肯定的身体素养，好动、思维活跃是他们的特点；同时处于这个年龄阶段的同学积极性较高，同学弹跳，灵敏素养，反应才能较 强，表现欲望强

2、，这就为更好的上好本次课奠定了基础；但是，该阶段同学身体和心理能不 成熟， 简单遗忘动作， 仍不能形成正确动作的动力定型，对篮球基本技术的把握情形仍不稳 定；因此，在教学中应加强对动作技术的要求，重复练习，以巩固和提高动作技术质量；预计通过本次课的学习，使同学能够更好地明白篮球的基本技术，把握篮球传、 接球技术的正确动作；三、教材分析： 篮球运动是广大青少年喜爱的球类项目，篮球运动可以有效的进展同学的跑、跳、投等基本活动才能，可以增强呼吸、循环、消化等系统的机能；篮球中传球和接球是攻击队员相互联系和组织攻击的纽带，是实现战术协作的详细手段，是竞赛中运用最多的基本技术； 传、接球技术的质量直接影

3、响的攻击战术的协作质量；因此，必需重视传接球技术的学习； 本次课着重解决篮球双手胸前传球和接球技术，不断的提高同学的传、接球质量，同时提高同学的反应才能和灵敏素养以及全身和谐性；教材的重点：伸臂翻腕、拨指送球，接球时手放松、后引；教材的难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合、迎球缓冲的有机结合；四、教学目标制定：（一）认知与技能目标：通过教学，激发同学对篮球运动的爱好，明白篮球运动的锤炼价值，同时把握传接球技术，估计使85%的同学能把握篮球原地胸前传接球的技术；（二） 体能与健康目标：通过教学， 提高同学的反应才能，手臂力气以及手腕手指的敏捷度，促进身体健康和谐进展；（三）情感目标：通过教学，

4、提高同学独立摸索的才能，培育同学气智、坚决的优良品质和团结合作的集体主义精神；五、教学过程：（一）开头热身部分：8 分钟一、课堂常规： ；二、慢跑 - 协作音乐，在老师的带领下，同学双手手掌自然张开顶住前面同学，成两队围着篮球场的边缘做队列跑、蛇形跑及螺旋跑；三、动感双人热身操（二）、学习提高部分：32 分钟一、熟识球性练习二.、双手胸前传接球动作要领 ： 持球时五指自然分开，拇指相对成八字形，用指跟以上部位握球的侧后方，手心空出， 两肘自然弯曲于体侧，将球置于胸前； 肩、臂、腕肌肉放松， 两眼凝视传球目标，身体成基本姿态；传球时，后脚蹬地，身体重心前移，同时两臂前伸，手腕由上向下翻转，同时拇

5、指用力下压，食、中指用力弹拨， 将球传出； 出球后手心和拇指向下，其余手指向前；重点：伸臂、翻腕，传球动作和谐，手指柔和的拨球难点：双手发力均衡，蹬地与手臂和谐有序；一、教学活动1.老师边讲解边示范动作，并强调动作重点与难点2.同学按老师指定队形听讲并看示范；3.组织同学练习（ 1）组织同学做徒手的蹬地、伸臂、翻腕动作，并提示动作要领；（ 2）组织同学做接球时手放松并且有后引的徒手动作；（ 3）同学两人一球，做双手的推拉球练习，体会传球的手型和发力点；（ 4）组织同学进行双手胸前传接球练习，间隔为三米；（ 5）老师请出动作做得比较好的同学进行示范，再次强调动作要领；（ 6）指定六个小队长，分成

6、六组进行练习，相互争论，并相互指正错误动作；各组同学按自身把握情形做3-4 米的传球练习，距离逐步加大，不能超过五米；各组同学做三角传球练习各组同学围成一个圆圈，队长站在中间，或者让把握较差的同学站中间；各组同学围成一个半径为三米的圆进行慢步走动接球，小组长站在中间位置传球；适当提高传接球难度；4.老师巡回指导，订正错误动作；三、嬉戏：过关斩将（三）复原整理部分：5 分钟全班同学围成一个同心圆，在老师的带领下完成放松操活动；六、教材策略：本节课基于教学目标制定和教学重难点的提出，结合新课标训练理念，本节课主要采纳的教法有：示范法、讲解法、对比法和自主探究的教学方法，并通过老师的教学引导，转变同

7、学的学习方式，形成一种互帮互学、自主探究的学习氛围；通过勉励、 放手同学摸索、争论、 合作创新，通过嬉戏的方法激发同学学习爱好，促进同学关系，努力构建开放有活力的课堂；七、教学成效估计1、估计 85%以上的同学能初步把握篮球传接球的动作技术；2、估计本课同学的运动强度为中等，平均心率110-120 次/ 分钟，练习密度为50-55%； 八、教学中可能显现的问题及解决预防方法；（ 1）由于篮球较多，同学遇到球积极性太高，课堂比较不易掌握解决预防方法：应留意球的发放，要指定组长或者排头统一发放球（ 2）传球过程中可能显现传球速度过快或者力气过大解决预防方法：老师应强调两人传球间的距离，强调不能用单

8、手砸球等不正确动作；九、场地器材的布置回收；支配值日生或班干部负责场地的清理和器材的回收；水平四（九年级） 篮球传、接球课时教学方案老师：班级：九年级（）班人数：41人课次：第一次课时间： 2021.11.01教学内容（一）（二）篮球传、接球技术嬉戏：“过关斩将”重点：伸臂翻腕、拨指送球，接球时手放松、后引难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合、迎球缓冲的有机结合教学目标课 的 结构认知与技能目标： 通过教学， ，激发同学对篮球运动的爱好，同时把握传接球技术，估计使 85%的同学能把握篮球原地胸前传接球的技术，并在练习中不断的提高和巩固动作技术；体能与健康目标：通过教学，提高同学的反应才能，手

9、臂的力气以及手腕手指的敏捷度，促进身体健康和谐进展；情感目标：通过教学，提高同学独立摸索的才能，培育同学气智、坚决的优良品质和团结合作的集体主义精神；教学内容教学活动方式与组织措施次数时间一、上课常规一、教学活动1 分钟1.集合整队，检查人数，师生问好，2.宣布教学内容、教学目标和教学要求3.检查服装、支配见习生4.队列练习，提高同学的留意力；二、组织措施：四列横队集合开 始热 身二、慢跑图 （一） 三、要求：快、静、齐；一、组织措施协作音乐， 在老师的带领下，同学双手手掌张2 分钟部分开顶住前面同学， 成两队围着篮球场的边缘做8分队列跑、蛇形跑及螺旋跑；钟图（二）二、要求同学应根据老师要求一

10、个接一个跑完，速度要求中等；三、动感双人热身操一、教学活动5 分钟第一节：预备运动协作音乐，老师带领同学动感热身操活动其次节：肩部运动二、组织措施：第三节：舒展运动第四节：体侧运动第五节：弓步压腿第六节：拉伸运动第七节：跨退拉伸运动第八节：踝关节运动图（三）三、要求1、协作音乐节奏，动作有活力感；2、动作到位；一、球性练习一、教学活动2 分钟第一节：绕腰运动1、老师讲解并示范动作其次节：胯下绕八字运动2、同学按老师指定队形站立并仔细听讲；第三节：体前抛接球运动二、组织措施：第四节：一抛一接运动同学站立队形如开头热身部分的图（三）三、要求：1 、练习时不行随便乱扔球，应按老师练习进行；二、双手胸

11、前传接球一、教学活动25动作要领 ：持球时五指自1.老师边讲解边示范动作，并强调动作重点与分学习然分开，拇指相对成八字难点钟形，用指跟以上部位握球2.同学按老师指定队形听讲并看示范；提高的侧后方，手心空出，两3.组织同学练习部分肘自然弯曲于体侧，将球置于胸前；肩、臂、腕肌（ 1 ）组织同学做徒手的蹬地、伸臂、翻腕动作，并提示动作要领；3 次肉放松，两眼凝视传球目（ 2 ）组织同学做接球时手放松并且有后引的3 次32分标，身体成基本姿态；传球时，后脚蹬地，身体重徒手动作；（ 3 ）同学两人一球，做双手的推拉球练习，5 次钟心前移，同时两臂前伸，体会传球的手型和发力点；手腕由上向下翻转，同时（ 4

12、 ）组织同学进行双手胸前传接球练习，间数次拇指用力下压，食、中指隔为三米；用力弹拨，将球传出；出（ 5 ）老师请出动作做得比较好的同学进行示2 次球后手心和拇指向下，其范，再次强调动作要领；余手指向前；（ 6 ）指定六个小队长，分成六组进行练习，重点：伸臂翻腕、拨指送相互争论，并相互指正错误动作；球，接球时手放松、 后引；各组同学按自身把握情形做3-4 米的传球练难点： 蹬地、 伸臂、翻腕、习，距离逐步加大，不能超过五米；拨指的有机结合，迎球缓各组同学做三角传球练习冲的有机结合；各组同学围成一个圆圈，队长站在中间，或者让把握较差的同学站中间；各组同学围成一个半径为三米的圆进行慢步走动接球， 小

13、组长站在中间位置传球；适当提高传接球难度；4.老师巡回指导，订正错误动作；二、组织措施图（四）图（五）图（六）图（七）一、要求：（ 1）练习时应留意安全，应听从老师支配，不能随便乱扔球；（ 2）练习过程中应准时改正错误动作；（ 3）同学之间应互帮互助，相互指出错误；三、嬉戏：过关斩将二、教学活动方法：全班同学分成四个小组进行嬉戏，男女生各1、老师讲解并示范嬉戏内容和规章2 、老师按同学指定队形站立，并做好嬉戏准两组进行竞赛；嬉戏开头备；时，排头同学先摇呼啦圈二、组织措施：三次，之后拿球到海绵垫全班同学成四列纵队站立，一个接一个上将球轻轻滚到海绵垫完成嬉戏，前面，然后做前滚翻，拿球滚动中的球，再从栏架穿越过到达指定终点；然后将球夹在胯下用蛙跳姿态跳回，将球放在指定位置；以此类推；领先所有人都完成的为成功队；规章：（ 1） 夹球跳回时，球不能掉，如掉了应从掉的地方剪球夹好在回到掉球点重新起跑，否就视为犯规；（ 2）球必需放在指定位置，不行用远距离传球或扔球，否就视为犯规；5 分钟注：呼啦圈海绵垫栏架图（八）一、整理运动协作轻音乐音乐“梁祝” 老师带领同学做放松活 动，达到放松身心，调剂呼吸的作用；（ 1）全班静坐在地上，手臂从两边渐渐复原上举，经理拉伸，然后渐渐放下， 调整理节呼吸（ 2）全班同学两人一组，部分做抖手，相互放松小腿肌肉，达到放