冷咀头小学科学实验指导五年级下

1、学校冷咀头小学书页码6页实验类型演示分组时间实验名称杠杆平衡条件的实验实验者实验器材杠杆、钩码、记录表我的猜测距支点距离相等，挂同样数量的钩码，杠杆尺就能平衡。我这样做1、确定杠杆尺一侧的一个点为阻力点，挂一定数量的钩码。2、在另一侧确定动力点的位置，看看在不同位置上需要挂多少钩码，才 能使杠杆尺保持平衡，将实验结果记录下來。3、改变阻力点的位置，重复第二步。观察到 的现象 或测量 结果阻力点动力点阻力点到支点的 距离钩码数乘积动力点到支点 距离钩码数乘积方法1方法2方法3结论我认为：当阻力点到支点距离与钩码数乘积与动力点到支点距 离与钩码数乘积相等时，杠杆能平衡。指导教师：评定等级：学校冷咀

2、头小学书页码11页实验类型演示分组时间实验名称研究吊车上的“轮子”实验者实验器材定滑轮、动滑轮、铁架台、钩码、弹簧秤我的猜测滑轮有省力的作用我这样做1、组装定滑轮，进行三次实验。2、组装动滑轮，进行三次实验。3、组装滑轮组，进行实验。观察到 的现象 或测量 结果1、定滑轮不省力，能改变用力方向。2、动滑轮省力，不能改变用力方向。3、滑轮组省力，能改变用力方向。结论1、定滑轮不省力，能改变用力方向。2、动滑轮省力，不能改变用力方向。3、滑轮组省力，能改变用力方向。指导教师：评定等级：学校冷咀头小学书页码13页实验类型演示分组时间实验名称齿轮作用的实验实验者实验器材齿轮组我的猜测齿轮能提高转速我这

3、样做1、把大小齿轮组装在一起，让两个齿轮的齿相互咬合。2、转动大齿轮看小齿轮有什么现象发生？3、转动小齿轮看大齿轮有什么现象发生？观察到 的现象 或测量 结果1、大齿轮带动小齿轮转动时，大齿轮向转 圈，小齿轮向 转圈。2、小齿轮带动大齿轮转动时，小齿轮向转 圈，大齿轮向 转圈。结论我认为：齿轮传动可以改变转动速度和转动方向。指导教师：评定等级：学校冷咀头小学书页码14实验类型演示分组时间实验名称斜面作用的实齡实验者实验器材斜面、小车、测力计我的猜测斜面有省力的作用我这样做1、组装斜面。2、用测力计把小车提起相同的高度，记下读数。3、用测力计沿斜面把小车拉到相同高度，拉力要均匀，记下读数。4、用

4、不同物体重复三次。观察到 的现象 或测量 结果1、用斜面拉动吋测力计读数，小于直接提起物体吋测力计的读数结论我认为：斜面有省力的作用，但费距离指导教师：评定等级：学校冷咀头小学书页码16实验类型演示分组时间实验名称把斜面卷起来实验者实验器材斜面、测力计、小车。我的猜测斜面平的省力，陡的费力我这样做1、把长度不同的斜面搭起相同的高度。2、分别沿不同的斜面把小车拉到高处，比较用力的大小，重复3次。3、调整高度，再测一次。观察到 的现象 或测量 结果用平的斜面拉动物体比用陡的斜面拉动物体用力小。结论我认为：斜面越平缓越省力指导教师：评定等级：冷咀头小学科学实验指导五年级下学校冷咀头小学书页码30实验

5、类型演示分组时间实验名称帮助植物繁殖的实验实验者实验器材月季枝条、喷壶、木箱、小刀、土、水、我的猜测我这样做1、将土放在木箱或花盆屮，在土屮挖一个洞，深度为插条长度的1/3 l/2o2、选取有2-3个芽的月季枝条，用刀在节下削平，不要剥掉茎上的刺。3、将削平的枝条插入挖好的洞中。4、用手指轻轻按实插条的基部。用喷壶喷洒足够的水，使土保持湿润， 一周后进行观察。观察到 的现象 或测量 结果月季枝条成活，结论指导教师：评定等级：学校冷咀头小学书页码30实验类型演示分组时间实验名称化石的形成模拟实验实验者实验器材沙子、熟石膏和水、纸盒、肥皂水、生物材料我的猜测我这样做1、将沙子、熟石膏和水，在碗里混

6、合，搅拌成糊状。2、向纸盒屮倒入一半石膏混合物（将剩余的石膏混合物封好，防止变硬）， 将涂抹过肥皂水的生物材料部分压入纸盒内的石膏混合物中。3、晾至微干时，再涂上一层肥皂水，将剩余的石膏混合物全部倒入盒中， 将生物材料全部掩埋。4、待石膏混合物全部干燥后，去掉外面的纸盒，敲开石膏混合物，就得 到了自制的“化石”观察到 的现象 或测量 结果结论o指导教师：评定等级：学校冷咀头小学书页码57实验类型演示分组时间实验名称自然力量对山脉影响的实验（用玻璃代替岩 石）实验者实验器材酒精灯、玻璃、冷水、试管夹、水槽我的猜测岩石在冷热不均匀时可能会碎裂我这样做1、取一块玻璃，仔细观察玻璃的表面，并把观察结果

7、记录下來。2、用试管夹夹住玻璃，放在酒精灯上加热。3、加热一段时间后，把玻璃迅速放在冷水中，重复以上过程3次。观察到 的现象 或测量 结果1、加热前玻璃表而光滑无印痕。2、加热、变冷、加热、变冷，反复儿次后在玻璃表面出现许多裂痕。结论我认为：温度的变化对岩石有破坏作用。指导教师：评定等级：学校冷咀头小学书页码58实验类型演示分组时间实验名称自然力量对山脉影响的实验（用石膏代替岩石）实验者实验器材小气球、纸盒、熟石膏、冰箱我的猜测水结冰时体积膨胀，会把岩石的裂缝胀大，甚至碎裂。我这样做1、用水填充一个小气球，直到像乒乓球一样大，扎紧后，把它放在纸盒 中。2、往纸盒里倒一些糊状的熟石膏，用小木棒把

8、充满水的气球推到熟石膏 下面1厘米处，取出木棒。3、放置一段时间，待熟石膏变硬时，从盒中取出，观察熟石膏的变化。4、把熟石膏模型放置在冰箱的冷冻室，24小时后取出，仔细观察其变化。5、待冷冻的熟石膏恢复到室温吋，看看又发生了什么变化。观察到 的现象 或测量 结果冷冻后，模型表面出现了儿条裂痕，恢复到室温后，模型的形状发生的 变化，有的部分脱落了。结论我认为：水结冰，冰融化成水对岩石有破坏作用。指导教师：评定等级：学校冷咀头小学书页码55实验类型演示分组时间实验名称沙洲的形成的实验实验者实验器材喷壶、沙土、各种大小石子、两个托盘、报纸、水我的猜测沙洲是水流冲刷形成的。我这样做1、先用土壤制作一个

9、带有丘陵的自然景观，装在托盘屮并把托盘垫起成 一定坡度，下方接一空托盘。2、用喷水壶模拟“下雨”，观察发生 的现象。观察到 的现象 或测量 结果部分泥沙被“雨水”冲入河道，多数堆积在河道中间。结论我认为：沙洲是水流冲刷、搬运、堆积形成的。指导教师：评定等级：学校冷咀头小学书页码64实验类型演示分组时间实验名称鹅卵石的形成的实验实验者实验器材小砖块、玻璃瓶、沙和水我的猜测鹅卵石是被水流冲刷、搬运时相互碰撞形成的。我这样做1、找2-3块有棱角的小砖块，观察它的形状并记录下來。2、将小砖块放入玻璃瓶中，并加入适量沙和水，拧紧瓶盖。3、每位同学依次快速用力摇动玻璃瓶1分钟，观察摇动后小砖块的变化观察到

10、 的现象 或测量 结果摇动前小砖块棱角鲜明，摇动后，棱角磨平不明显了，最后变成圆球形 的。结论我认为：鹅卵石是岩石在河水搬运过程中，由于河水冲刷和相互磨擦碰 撞形成的。指导教师：评定等级：学校冷咀头小学书页码68实验类型演示分组时间实验名称自制钟乳石的实验实验者实验器材蒸馆水、烧杯、苏打晶体、碟子我的猜测钟乳石是溶解在水中的物质被析出形成的我这样做1、分别向两只烧杯中注入半杯蒸憾水。然后逐渐倒入尽可能多的苏打晶 体，直至溶液不能再溶解晶体为止。2、将线绳打一个结，并将线绳放在溶液中浸泡。然后把线绳两端分别浸 在两个烧杯屮，把碟子放在两只烧杯屮间，用曲别针把线绳固定在适当 的位置上。3、坚持观察

11、4天，看看有什么现彖发生。观察到 的现象 或测量 结果从线绳打结的地方向下滴“水”，后来出现了一些白色晶体，并逐渐变 大变长，小碟里滴水的地方也出现了类似的现象。结论我认为：钟乳石是溶解在水中的物质在一定条件下析出而形成的。指导教师：评定等级：学校冷咀头小学书页码81实验类型演示分组时间实验名称研究金属的主要性质实验者实验器材几种金属材料、热水、电池、导线、开关、小灯泡、电池盒我的猜测金属能导电，传热快。我这样做1、观察自己收集的几种金属材料的颜色，光泽。2、把它们分别接入到电路屮，观察灯泡是否发光。3、用酒精灯加热它们的一端或把一端浸入到热水中，过一会儿用手去触 摸另一端，感受温度的变化。4

12、、用手去弯折收集到的条形金属。观察到 的现象 或测量 结果1、不同金属颜色不同，有光泽2、灯泡亮3、另一端变热4、能弯曲但没有折断结论我认为：金属有光泽，导电性和传热较好，有一定的柔韧性。指导教师：评定等级：学校冷咀头小学书页码67实验类型演示分组时间实验名称开采一个“矿”的实验实验者实验器材熟石膏、天平、泡沫塑料杯、铁矿石、金矿石、锤子、蹑子、磁铁我的猜测我这样做1、设想自己小组是一个矿业公司，将要去开采金属矿产，给自己的矿业 公司起个名字。2：选取2-3种不同的矿物，各取一小块，分别称量其质量，并将矿物名 称和质量记录在纸条上，将纸条放进一个信封，并在信封上写下本组矿 业公司的名字。3、在泡沫塑料杯里倒入一层熟石膏混合物，加入一种矿物，再加一层熟 石膏，再放另一种矿物，做成“矿石体” o4、把“矿石体”放置24小时，使它坚固，并从杯中取出，在“矿石体” 上写下本组矿业公司的名字，与其他小组“矿石体”放在一起。5、取岀其他“矿业公司”的“矿石体”，想办法把“矿物”开采岀来， 并称其质量。观察到 的现象 或测量 结果结论指导教师：评定等级：学校冷咀头小学书页码87实验类型演示分组时间实验名称煤的燃烧实验实验者实验器材酒精灯、试管、带玻璃管的试管塞、棉花、煤我的猜测煤燃烧会