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文档简介
1、走向世界的中国教学设计授课第九章课题走向世界的中国章节授课一课时课型新授课时(一)学问目标1初步领悟地理环境要素的综合性和区域差异性及环境与人类活动的相互关系;2通过搜集有关信息,明确中国的国情和世界的进展趋势及中国与世界的联系;(二)才能目标教着重培育综合才能,搜集、分析地理信息才能及与他人沟通学才能;目(三)德育目标标1通过关怀身边家乡的环境与进展,增强学习地理的奇怪心和学习爱好,2明确我国的综合国力,增强喜爱祖国的情感;3关注中国在全球化进程中的进展情形,懂得国际合作的价值;4明白全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题,初步形成可连续进展的观念;教学促进区域的可连续进展重点在世界中求
2、进展教学在世界中求进展难点教学分析比较法,小组争论法方法教具投影片、有关录像片或vcd光盘教学过程阶段目标教师活动同学活动设置情形导入新课讲授新课区域经济差异大前一阶段对我们家乡的自然、人文、经济、训练等方面进行了 社会调查,经过对调查材料的整 理,写成了较好的社会调查报告;现在请一位同学向全班汇报一下 调查结果;在此基础上,想一想 为什么要促进一个区域的可连续 进展呢 .回忆我们四大地理区域的差异有哪些?东西南北中各方的地区 或区域 差异很大,可以说这是我国的基本国情;由此可见,我国促进 区域可连续进展的一个重要缘由 是:区域差异很大;一、区域经济差异大投影:东北平原 图 91 引导同学读图
3、,明白东北平原粮 食生产情形;提问:从图 91 上可以看出东北平原的地势地势有什么特点呢.可以想象出东北平原的土壤、农业生产有什么特点呢 .小结:联系实际:看看自己的家乡进展经济有哪些有利和不利的地理条件 .过渡:大家在找出我们家乡进展经济有利和不利的地理条件的基础上,想一想应如何因地制宜地进展我们家乡的经济呢.评判点拨: 小组争论,代表发言,其他同学补充,老师鼓励 评判后点拨 大家刚才在找出有利和不利于经济进展的地理条件 时都提到我们地区的人口问题, 不利方面是人口多,人均资源少;有利方面是人口多,劳动力充分;同学小组争论, 分析一下家乡的区域进展有什么优势.同学回答补充完整;东北平原面积广
4、大,地势平整,土壤肥沃,人口密度较低,相宜大规模机械化作业,已进展成为我国重要的商品 粮生产基地;男同学说不利的地理条件, 女同学说有利的地理条件,同学带着上述问题分小组讨 论,派代表发言,其他同学补充;提问:我国最大的平原东北平原与我们自己家乡的进展情形相同吗 .两个区域的自然、人文地理等方面的条件不同,因此区域进展的方向、进展的途径和进展的道路也不尽相同;可见,区域进展不同也是促进区域可连续进展的一个重要缘由; 同学:不相同 不能区域合作三北防护林过渡:怎样才能促进一个区 域的可连续进展呢 .仅仅依靠本区域的有利条件就能促进本区域 的可连续进展吗 .那该怎么办呢 .老师:回答得有道理 .
5、促进一个区域的可连续进展必需进行区域合 作;二、区域合作播放录像:引导同学收看有关“南水北调、西气东输、西电东送”工程的专题录像,搞清这些工程的概况,明确区域合作对国家重点工程的建设,对国家各区域经济进展和人民生活的改善有着重要的意义;投影:“三北防护林的分布图”,然后,引导同学读图判定三北防护林地跨我国哪三北和哪些省级行政区 .在国际上被誉为“世界生态 工程之最”;它的作用在于使森 林掩盖率平均从 1975 年的 5提高到 14左右, 三北地区实现农田林网化,大部分牧场也有了林与其他区域进行合作;“三北”防护林全长7000 多千米,宽 400 1700 千米, 面积约占陆地国土面积的 42;
6、同学明白三北防护林的重要作用;在世界中进展课堂总结网、防护林的爱护,黄土高原和人为因素造成的沙地将得到不同程度的治理,宜林荒山荒地将被绿化,水土流失和风沙危害基本上得到掌握;经济效益和环境效益非常庞大;老师小结:区域间的联系与 合作,不仅可以优势互补,使各 区域得到共同进展,仍有助于解 决区域的环境问题,进一步促进 各区域的可连续进展; 可以说“三北”防护林是我国区域合作获得 可连续进展的一个典范;过渡:出示“世界地图” 挂图 ;刚才,我们从实例中看到我国的 不同区域在经济和环境各方面均 有长足的进展,我们的祖国也在 各区域的进展中不断向前进展; 那么,我们的祖国怎样才能在世 界这个更大的区域中求得进展, 大显身手呢 .三、在世界中进展投影:“中国加入世贸组织签字仪式” 图 9 3提问:同学们想一想,中国 历经 15 轮谈判,最终在2001 年11 月正式加入世贸组织 wto;为什么中国经过千辛万苦肯定要加入 wto呢.评判点拨:第一,中国是一个正在进展中的大国,综合国力逐步增强,从自身的进展需要来看,加入 wto,融入世界,进展本国优势,对外开放,可促进祖国的进展;其次,从全球化的进展趋势看,加入 wto,加强与世界其他区域的合作,是
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