2019年心理咨询师二级考试临考冲刺试题(三)

1、2019 年心理咨询师二级考试临考冲刺试题 (三)1 单选题 关于金钱的说法中，你赞同的是 ( ) 。A. 世界上没有不爱钱的人B. 有钱，意味着人生成功C. 金钱是在劳动中创造的D. 金钱是一种肮脏的东西参考答案： C参考解析：拜金主义，即以金钱为中心，以获取金钱为人生最终 目的。具有这种价值观的人，将金钱作为判断是非的标准。君子爱财， 取之有道。勤劳致富，是社会所倡导的。一味排斥金钱，也不是准确 的价值观。2 多选题 下列说法中，属于忌语的是 ()。A . “谁让你不看着点”B. “我就这态度”C. “有完没完”D. “没零钱了，自己出去换去”参考答案： ABCD参考解析：语言规范：讲好职

2、业用语，用好尊称敬语，不 用忌语，说好招呼声、询问声、道别声，讲究语言艺术。3单选题 个体认为自己对实际的或者想象的罪行或过失负有责 任，而产生情绪体验是 () 。A. 内疚B. 羞耻C. 焦虑D. 嫉妒参考答案： A参考解析：内疚是个体认为自己对实际的或者想像的罪行或过失 负有责任，而产生的强烈的不安、羞愧和负罪的情绪体验。羞耻则是 个体因自己在人格、水平、外貌等方面的缺憾，或者在思想上与行为 方面与社会常态不一致，而产生的一种痛苦的情绪体验。嫉妒是与他 人比较，发现自己在才能、名誉、地位或境遇等方面不如别人而产生 的一种由羞愧、愤怒、怨恨等组成的复杂情绪状态。而焦虑则是由恐 惧、内疚、痛苦

3、和愤怒组合起来的复合情绪。4单选题 小红今年 5岁，测得心理年龄 4.5 岁，那么她的 IQ 是 ( ) 。A. 900B. 100C. 111D. 80参考答案： A参考解析：智商(IQ)二智龄/实龄X10Q5单选题 个体行为稳定性和一致性的关键是个体 ( )。A. 神经系统发育正常B. 社会化的环境和谐C. 道德发展水平较高D. 有稳定的自我意识参考答案： D6单选题 第二逆反期的独立自主要求主要在于 ()。A. 要求按本我的欲望行事B. 所有事情都要亲自做C. 争取行动和人格的独立D .要求社会地位的优越参考答案： C参考解析：第二逆反期所要的独立自主性是要求人格独立，要求 社会地位平等

4、，要求精神和行为自主，反抗父母或相关方的控制。7 单选题在神经系统中， ()包括脊髓和脑。A. 周围神经系统B. 中枢神经系统C. 边缘神经系统D .内部神经系统参考答案： B参考解析：神经系统由两绝大部分组成，大量神经细胞体集中的 地方叫中枢神经系统，包括脊髓和脑。把中枢神经系统和各个感觉器 官、运动器官以及内脏系统联系起来的一根根神经，组成了外周神经 系统，或叫周围神经系统。8单选题韦克斯勒提出，若VIQ与PIQ之间的差异有统计学意 义，则二者要相差 () 。A. 10 分B. 12 分C. 13 分D. 15 分参考答案： D参考解析：VIQ代表言语智商，PIQ代表操作智商。韦克斯勒认为

5、 VIQ与PIQ的差异达15分时才有意义。9 多选题 小学生最基本的学习任务包括 () 。A. 参加奥数学习B. 学会合理安排和分配时间C. 学会思考D. 学会学习的规则和方法参考答案： BCD参考解析：学生最基本的学习任务是“学会学习”。学会学习涉 及多种要素，其中有学会思考、学会合理安排和分配时间，以及为达 到一定的学习目标而学会学习的规则、方法和技巧，即学习策和记忆 策等。1 0多选题 SCL - 90 总分，反映受测者的 ()。A. 疾病类型B. 病情严重水准C .靶症状群D .病情演变状况参考答案： BD11 单选题 关于职业道德和职业技能的关系，准确的说法是 ( ) 。A. 职业技

6、能比职业道德重要B. 提升职业道德有助于提升职业技能C. 职业技能是立身之本D. 职业道德素质与职业技能素质没有任何关联参考答案： B参考解析：职业道德对职业技能具有统领作用 ; 职业道德对职业技 能的发挥具有支撑作用 ; 职业道德对职业技能的提升具有促动作用。12 单选题 假如张某是你的邻居，他的车不知被谁划了一道长长 的刮痕，为这事张某一家人连续几天在你家附近骂街，你会 ( ) 。A. 认为一定是张某怀疑自己划了他的车B. 认为张某一家的做法能够理解C. 建设张某报案，别指桑骂槐D. 离张某一家人远一点参考答案： B13 单选题 在意识障碍的情况下出现语词杂拌，这可能是 ()A. 思维松弛

7、B. 破裂性思维C. 思维奔逸D .思维不连贯参考答案： D参考解析：思维松弛的患者的思维活动表现为联想松弛、内容散 漫。思维奔逸是一种兴奋性的思维联想障碍，主要指思维活动量的增 加和思维联想速度的加快。破裂性思维的患者在意识清楚的情况下， 思维联想过程破裂，谈话内容缺乏内在意义上的连贯性和应有的逻辑 性。如果语词杂拌不是在意识清楚的状况下出现的，而是在意识障碍 的情况下出现的，则这时候的精神症状就不能称之为破裂性思维，而 应该称之为思维不连贯。14 单选题 最容易发生从众的情况是 ()。A. 个体自我评价高B. 群体凝聚力较低C.所处情境很明确D. 个体依赖性较高参考答案： D参考解析：个体

8、的自我评价越高，从众行为越少。群体凝聚力越 大，对个体的吸引力越强，个体越容易产生从众行为。如果情境很明 确，判断事物的客观标准很清晰，从众行为就会减少。个体依赖性较 高的，容易从众。15 多选题 处于前运算阶段的儿童的特征包括 ()。A. 泛灵论B. 自我中心C .思维的可逆性D. 掌握守恒参考答案： AB【案例】根据以下材料，回答 16-23 题。一般资料：求助者，女性， 39 岁，已婚，本科文化水准，某银行 职员。案例介绍：求助者有一子， 15 岁，某重点中学学生，中考前期因 遭遇车祸做过手术，术后恢复良好，但耽误了中考，只能休学一年再 考。求助者担心孩子的身体，更担心休学对孩子造成不利

9、影响，为此 很紧张。经常说：“孩子要是因休学影响了学习可怎么办啊! ”晚上难以入睡，经常做很着急的梦，半年多来时常没有胃口，吃什么都不香。 曾到医院检查，没有发现明显器质性疾病。近来总是忧心忡忡的，担 心儿子的学业，担心自己的工作，为房价上涨发愁，一天到晚提心吊 胆的，害怕再发生什么可怕的事。受这种情绪困扰，感觉注意力不集 中、记忆力下降，时常心慌、气短、出汗，身心疲惫：求助者近来经 常请病假，把能推掉的应酬都推掉了。有时也明明知道没有什么可担 心害怕的，可就是控制不住自己的情绪。求助者为此内心十分痛苦， 主动前来寻求协助。心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格外向，工作勤奋努力， 人际关系良

10、好，对自己要求很严格，自尊心较强。16多选题 该求助者的情绪特点包括 ( )。A. 紧张B. 提心吊胆C. 害怕D. 忧心忡忡参考答案： ABCD参考解析：求助者焦虑情绪明显，紧张，一天到晚提心吊胆，害 怕再发生不好的事情，总是忧心忡忡的。17 单选题 引发该求助者心理问题最主要的心理原因是 ( )A. 注意力不集中B. 紧张焦虑情绪C. 内心烦恼痛苦D. 存有内心冲突参考答案： D参考解析：求助者有时也明明知道没有什么可担心害怕的，可就 是控制不住自己的情绪。求助者为此内心十分痛苦。18 单选题 对该求助者的诊断最可能的是 ( )。A. 严重心理问题B. 恐怖神经症C. 焦虑性神经症D .强

11、迫神经症参考答案： C参考解析：焦虑性神经症是以焦虑为主要临床表现，同时伴有明 显的植物神经功能紊乱和运动性不安的一种障碍。是以反复并持续的 伴有焦虑、恐惧、担忧、不安等症状和植物神经紊乱的精神症障碍。19单选题 在本案例中针对求助者的情绪使用了系统脱敏法，其 操作步骤不包括 () 。A. 学会肌肉放松B. 构建焦虑等级C. 给予焦虑刺激D. 实施系统脱敏参考答案： C参考解析：系统脱敏法的步骤：学习放松技巧，建构焦虑等 级，系统脱敏。20 单选题 在本案例中，构建焦虑等级时，准确的做法是 ()A. 级差尽量大B. 级差尽量一致C. 级差尽量小D. 避免级差一致 参考答案： B 参考解析：准确

12、的焦虑等级建构理应做到各等级之间级差要均匀，是一个循序渐进的系列层次。每一级刺激引起的焦虑，应小到能被全 身松弛所拮抗的水准，这是系统脱敏治疗成败的关键之一。21 单选题 本案例中实施系统脱敏时，准确的脱敏顺序是 ()A. 从小到大B. 大小交替C. 从大到小D. 随机选择 参考答案： A 参考解析：系统脱敏疗法由小到大逐级循环脱敏。焦虑数不得高于 25 分，开始焦虑分数不得超过 50 分。焦虑和恐惧情境有多种，应 对每种情景单独处理，分别建立焦虑等级表，然后分别实施脱敏。22 单选题 本案例中系统脱敏能否成功，关键之一是每级刺激引 起的焦虑 ()。A. 大到拮抗紧张B. 小到不能被觉察到C.

13、 大到限度D. 小到能被放松代替参考答案： D参考解析：每一级刺激因素引起的焦虑，应小到能被全身松弛所 拮抗的水准，这是系统脱敏成败的关键之一。23 单选题 系统脱敏法的基本原理是 ( )。A. 条件反射B. 交互抑制C .社会学习理论D. 想象放松参考答案： B 参考解析：系统脱敏法的原理是交互抑制，即让引起微弱焦虑的 刺激在求助者面前重复暴露，同时以全身放松予以对抗，从而使刺激 逐渐失去引起焦虑的作用。24 单选题 区分心理正常与异常的心理学原则中，人格相对稳定 性原则认为 ( ) 。A. 无明显原因的人格改变提示异常B. 心理过程通过人格表现出来C .人格在各种条件下都应是稳定的D. 人

14、格是各种心理过程的总和参考答案： A参考解析： 区分正常心理与异常心理有三大基本原则： 1) 主观 世界与客观世界统一性原则，因为心理是客观现实的反映，所以任何 正常心理活动或行为，必须就形式和内容与客观环境保持一致 ;2) 心理 活动的内在协调性原则，人类精神活动虽然能够被分为认、情、意等 部分，但它自身确乎是一个完整的统一体，各种心理过程之间具有协 调一致的关系，这种协调一致性，保证人在反应客观世界的过程中高 度准确和有效 ;3) 人格的相对稳定性原则，人格特征一旦形成，便有了 相对稳定性，在没有重大外界变革的情况下，一般是 / 易改变的，如果 在没有明显外部原因的情况下，一个人的个性相对

15、稳定性出现问题， 那么我们就要怀疑这个人的心理活动出现了异常。选项B 有误，人格不是独立的，是通过心理过程表现出来的；选项D有误，人格是影响人 的外显和内隐行为模式的心理特征的总和，而意识则是人的头脑对于 客观世界的反映，是感觉、知觉、情绪里过程韵总和。25多选题艾森克人格结构的基本维度主要包括 ()。A. 神经质B. 精神质C. 内外向D. 掩饰性参考答案： ABC参考解析：艾森克人格结构的基本维度主要包括 E(内外向)、N(神 经质)、P(精神质)。内外向：分数高表示外向，分数低表示内向。神 经质：分数高者常焦虑、担忧等 ； 分数低者情绪反应缓慢、稳重、善于 自我控制。精神质：高分者可能孤

16、独，难以适合外部环境等 ； 低分者态 度温和。能较好地适合环境。26 多选题 按角色获得的方式可将角色分为 ()A. 先赋角色B. 功利角色C. 表现角色D. 成就角色参考答案： AD参考解析：社会角色能够按各种方式实行分类。先赋角色和成 就角色，按角色获得方式可分为先赋角色和成就角色，前者是建立在 先天因素基础上的，比如父母的角色，后者指主要靠个体努力获得的 角色，比如老师的角色。规定型角色和开放型角色，按角色行为的 规范化水准可分为规定型角色与开放型角色。前者行为的规范化水准 较高，个体自由度较小，如公务员、军警 ; 后者规范化水准相对较低， 自由度较大，如朋友等。功利型角色和表现型角色，按角色的功能 可分为功利型角色和表现型角色，前者是以追求实际利益为目标的角 色，如银行家、企业家、商人等，主要是追求效率 ; 后者是以表现社会 秩序、制度、价值观点、道德风尚为目标的角色，如学者、教授等， 主要发挥社会公平的作用。自觉角色和不自觉角色，按角色承担者 的心理状态可分为自觉角色和不自觉角色