基于互联网+时代背景下高职计算机专业教学研究_第1页
基于互联网+时代背景下高职计算机专业教学研究_第2页
基于互联网+时代背景下高职计算机专业教学研究_第3页
基于互联网+时代背景下高职计算机专业教学研究_第4页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、    基于“互联网+”时代背景下高职计算机专业教学研究    杨华摘 要 “互联网+”是在社会不断发展、科技持续进步、知识人才不断涌现的背景下,带动起来的一系列新的经济社会发展形态;是跟随党的步伐,响应党的号召,为提高社会生产力而产生的崭新道路。关 键 词 “互联网+”;计算机;创新发展;教学研究 g712 文献标志码 a 2096-0603(2018)17-0174-01自21世纪以来,世界的发展越来越呈现出“地球村”的特征,上至国家,下至每个家庭,基本都完成了网络共享的目标。作为一种经济发展新形态,“互联网+”在生产要素配置中充分发挥了其集成优化的

2、作用,将互联网领域新的研究成果与经济社会的各领域充分融合在一起,为经济社会的发展注入了创新力和生产力,进而加速经济社会的发展,形成了一种以互联网为工具和依托的新的经济发展形态。一、“互联网+”的发展背景易观国际董事长兼ceo于扬在2012年的易观第五届移动互联网博览会上首次提出“互联网+”的概念,他在发言中指出:“在未来,互联网+公式应该是我们所在的行业的产品和服务,在与我们未来看到的多屏全网跨平台用户场景结合之后产生的这样一种化学公式”,并且他认为企业需要思考其所在行业与互联网怎么能够有效结合,形成所在行业的“互联网+”。2014年,在首届wic(世界互联网大会)上,国家领导人出席并发表重要

3、讲话,他指出,互联网是大众创业、万众创新的新工具。次年,国务院发布了关于积极推进“互联网+”行动的指导意见(国发201540号),从国家层面推进“互联网+”的发展,该文件的发布有效推动了互联网在生产领域应用中的拓展,有助于加速行业的发展,增强各行业的创新驱动力,为经济社会的发展注入新的动能。随后,在2015年的第二届wic(世界互联网大会)上,“互联网+”的发展又向前迈出了一大步,cidf(中国互联网发展基金会)联合bat(百度、阿里巴巴、腾讯),发起倡议,成立了“中国互联网+联盟”。二、“互联网+”与教学研究在目前“互联网+”的大背景下,如何利用好互联网这个工具发展教育是一个值得思考的问题。

4、利用互联网发展教育,就要将互联网的优势融入教育信息化的发展中,其核心就是教育行业的创新,这包括教学模式和手段、教与学行为等方面的创新。在行业不断创新的同时,使教育行业和互联网进行深度融合,最大化地利用好互联网技术的优势,不断创造新的教育模式,才能更好地促进教育行业的快速健康发展。在“互联网+”的时代背景下,人们逐渐探索如何将“互联网+”和教育改革进行有效融合,在教学过程中引入互联网技术,期间不断涌现出了如慕课、微课和微课程等创新教育模式,这些新的教育创新模式都是对传统教育模式的颠覆性改革,其中引入了大量的互联网技术。不过,这些新的教育模式改革不太适用于目前学校内部的课堂教学,并且这种改革仅靠个

5、人很难完成。在目前“互联网+”的时代背景下,互联网不断渗透进经济社会的方方面面,对高校的教师来说,基于互联网的教育改革势在必行,思考如何将互联网技术不断有效融入课堂教学中,形成“互联网+课堂”模式,进而提高教学质量,成为每一位高校教师需要面对的课题。三、“互联网+”的特征与高职计算机专业教学的关系1.跨界融合。“+”的含义就是与各行业的结合,创设出一条互联网与计算机教学相融洽的道路,充分利用互联网的高效、快捷等优势,结合计算机教学的特征,探究出一种切实可行的方法。同时,融合的不仅是计算机教育行业,还包括计算机的社会应用、技术创新等,充分发挥二者优势,相互补充短板,达到1+1>2的效果。2

6、.创新驱动。当今社会是创新型社会,而“互联网+”的发展就是创新的最佳体现,其突破了行业划分的界限,有利于培养自主创新能力,要求教育要采取最先进的方法手段进行研究和实施教学。3.重塑结构。信息化革命、教育面向全球化、互联网事业冲破了我国固有的社会结构和教育模式,使我们的教育行为和手段不再一成不变,而是以网络为媒介将网络与教育融为一体,传统的教育模式在互联网的带动下也在发生着全面的改革。4.尊重人性。人性一直是人类关注的一个方面,只有充分尊重人性,让人性得以健康、和谐、稳步发展,人类的明天才有希望。“互联网+”时代背景下学习者充分发挥自身才能,利用网络手段收集自己所需知识,学习感兴趣的技能,在拓宽

7、视野的同时提升能力,对今后的学习和生活都有很大帮助。也为实现人生的意义,推动社会的发展打下了一定的基础。5.开放生态。生态不仅是自然生态,还有人类生态,“互联网+”充分考虑到这些,让肯于研究、忠于摸索的人得以施展才华,让云计算、大数据、移动互联网、物联网在教育事业中得以充分利用,为培养高素质、高水平、高文化的新时代学习者提供了便利。在“互联网+”的时代背景下,我们必须跟随互联网的步伐,让互联网充分地与各行各业协调,调动一切可利用的人才,充分尊重人性,開放生态,连接一切,才能使我们国家一直屹立在东方。参考文献:1汪伟.计算机网络对社会发展的影响j.合作经济与科技,2005(6):62-64.2张建波,娄东生,石玉华.计算机网络对人类社会的影响

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论