初中生环境保护教育共8课教案教学设计

1、第一课治理白色污染迫在眉睫教案1其次课生活垃圾固体废弃物污染教案2第三课温室效应与全球变暖教案6第四课家居生活环保为先教案第五课衣料成分的鉴别教案97第六课化石燃料告急教案11第七课新能源的开发和利用教案13第八课火消防常识教案15第一课治理白色污染迫在眉睫教案教学目的1、把握白色污染的概念，明白白色污染的来源；2、知道白色污染的危害；3、明白排除白色污染的一般途径；教学重点 白色污染的危害教学难点白色污染的排除途径教学过程教学内容老师活动同学活动一、白色污染源自塑料指导同学：阅读教材强调：白色污染的概念：废弃的一次性塑料大多呈白色，故废弃塑料造成的环境污染被称为白色污染；阅读教材，明白有关塑

2、料的优点和普及度、白色按现状的信息等；惊奇于我国白色污染之面广量多提炼白色污染的主要危害：白色污染存在两种危害：视觉污二、塑料好使危害也大染和潜在危害；白色污染的潜在危害就是多方面的；争论、分析白色污染的危害，沟通自己已有的体会和体会；1、一次性发泡塑料饭盒和塑料袋盛装食物严峻影响我们的身体健康；2、 使土壤环境恶化，严峻影响农作物的生长；3、 填埋作业隐患多多；4、 如把废塑料直接进行焚烧处理，将给环境造成严峻的二次污染；请你参加：明白身边的白色污染，运算身边的白色污染物的数量；引导同学结合自己的体会争论排除白色污染的途径；争论排除白色污染的可行性途径；三、防治白色污 染 创建绿色环境小结排

3、除白色污染的途径：1、 停止使用一次性餐具及超薄塑料袋； 2、 回收废塑料并使之资源化是解决白色污染的根本途径；3、 争论开发降解塑料；4、 加强环保宣扬，提高公民的环保意识，在社会上形成良好的环保氛围；结合身边实际举例， 加深印象其次课生活垃圾固体废弃物污染教案教学目的1、明白生活垃圾的来源、分类投放和危害；2、知道生活垃圾的危害；3、明白废弃电池的危害和处理；教学重点生活垃圾的分类投放教学难点生活垃圾的分类投放教学过程教学内容老师活动同学活动指导同学：阅读教材阅读教材，明白城市生活垃圾现状一、关注城市生活强调：生活垃圾的多样性，进行分类参加争论： 观看身边的卫生情形？主要有那些生活垃圾？你

4、怎样处理的？分类投放吗？二、为什么要对 垃 圾 进 行分类目的：一方面可以把有毒有害的东西区分开来处理，杜绝垃圾污染环境；另一方面仍可以回收利用，提取有用资源循环使用；争论：对垃圾进行分类的好处；引导同学结合自己的体会争论对三、生活垃圾分为三大类生活垃圾的分类有害垃圾主要是指废旧电池、荧光灯管、水银温度计、废油漆桶、腐蚀性洗涤剂、医院垃圾、过期药品、含辐射性废弃物等；湿垃圾（有机垃圾）既在自 然条件下易分解的垃圾，主要是厨房 垃圾； 假如皮、 菜皮、 剩饭菜食物等；干垃圾（无机垃圾）既废弃的纸张、塑料、玻璃、金属、织物等，仍包括报废车辆、家电家具、装修废 弃物等大型的垃圾；绝大多数的干垃 圾均

5、可分类回收后加以利用；争论分类生活垃圾的可行性途径；四、分类垃圾怎么投放判别哪些垃圾可回收，哪些垃圾是废弃物，然后粗略地做到垃圾分类垃圾是放错了地方的财宝，分类回收垃圾可以节省新资源的开采，从根本上削减垃圾；结合身边实际举例， 加深印象五、建立城市1树立垃圾分类观念，提高居民环生 活 垃 圾 分类 回 收 体 系2保素养；建立强制义务回收垃圾制度；参加争论：你对生活垃圾的回收有何建的建议3改造垃圾分类回收设施，改善储议？运形式；拓 展 视 野废 弃 电 池 的危害和处理4积极扶持垃圾回收利用下游产业；电池的组成、废旧电池的危害性、废旧电池污染环境的途径、废旧电池危害的其它表现、废旧电池的简洁回

6、收方法、我国废电池回收现状小结： 废旧电池作为一种有毒有害废弃物夹杂在生活垃圾里进入在土壤和地下水源里，对我们的生存环境和人身健康造成了极大的威逼，但由于我国对废电池的危害性明白和处理技术开发争论比较晚，废电池随便乱扔直接进入生活垃圾的习惯养成已久；要削减废电池对环境和人身健康的威逼，只凭理想者的热忱和小规模的回收活动是远远不够的；国家应赐予政策上的支持；企业、环保部门、环卫部门和社会各界都要积极行动起来；由专业的处理场进行安全运输和无害化处理等一系列系统的社会化回收工程的建立，才能解决我国的废电池回收和处理问题；关注热点：废旧电池争论：废旧电池的危害和处理加强环保意识第三课温室效应与全球变暖

7、教案教学目的1、明白温室效应的成因；2、知道温室效应对人类的作用弊大于利；3、结合温室效应的成因学会缓解温室效应的途径；教学重点 温室效应的危害教学难点减缓温室效应的途径教学过程教学内容教 师 活 动学 生 活 动介绍：二氧化碳等温室气体产生温室效应的缘由：二氧化碳等气体对地面起到了类似暖房的玻璃回忆：塑料大棚、玻璃暖房的作用；懂得温室气体增多的主要原一、什么是温室效应罩或塑料大棚的作用，提高了地 表的温度，通常称为“温室效应”；（可用图示）因：1、矿物燃料燃烧排放出较多的二氧化碳； 2、毁林，导致大自然消耗二氧化碳的量削减；指导同学阅读教材上有关资料，并尝试进行归纳、整理；对同学的结论加以确

8、定，再展现自己的结论：温室效应在肯定程度上对人们的生活有好处，但更二、温室效应的利与弊有弊端，表达在：1、海平面上升， 导致沿海城市和部分岛国的埋没； 2、部分陆地气温过高， 将带来全球经济结构的调整；3、生态系统将失衡， 部分物种会灭亡； 4、被冰封十几万年的史前致命病毒可能会重见天日，导致全球陷入疫症恐慌，人类生受到严峻威逼；阅读资料，归纳、整理教材，并沟通、争论，形成自己的观点；介绍京都议定书争论美国拒签京都议定书的目的的危害， 形成肯定的环境爱护意识；三、面对温室效 应 我 们 能做什么引导同学争论：怎样可有效缓解温室效应？供应两条思路：1、削减二氧化碳的排放；2、增加大自然对二氧化碳

9、的消耗；热闹争论缓解温室效应的可行性途径和实际操作；对应措施： 1、开发新能源：太阳能、水能、风能、垃圾能等； 2、植树造林，从我做起；第四课家居生活环保为先教案教学目的1、把握材料的分类，以及家庭装修材料的种类；2、知道家居污染的危害；3、明白预防家具污染的一般途径；教学重点 家居污染的危害教学难点家具污染的排除途径教学过程教学内容老师活动同学活动指导同学：阅读教材阅读教材，明白当今家居装修中人们常常遇到的一些难题；一、装修材料的挑选激发同学的学习爱好；下面，我们来一起明白明白常见的几种家居装修材料：阅读争论、分析，沟通自己家庭中曾经使用的有哪些装修二、常见的几种装修材料地面材料、墙体材料、

10、顶部材料、家具制品、装饰线、卫浴设备、 厨房设备和门窗制品等几大类；从上面的材料中，其实有我们已经学过的四大材料：材料；同学结合已经学过的学问， 回忆四大材料，并能够结合生活中，联系起来；引导同学结合自己的体会争论消除装修中污染的途径；争论排除装修污染的可行性途径；三 、 环 保 装修，你做到了吗？小结装修污染的途径：1、污染物质来自材料2、装修污染可否防止3、 您做到环保装修了吗？同学争论：真正做到环保家具是件多么不简洁事情， 假如你家真正装修新居， 你觉得应当向你家里人供应哪些有意义 的建议，才能让你家的新居住得舒心又舒服呢？第五课衣料成分的鉴别教案教学目的1、明白化学纤维的概念和分类；2

11、、把握化学纤维的鉴别方法；3、明白化学纤维的洗涤和化学纤维织物的熨烫；教学重点化学纤维的鉴别方法教学难点化学纤维的鉴别方法教学过程教学内容老师活动同学活动指导同学：阅读教材化学纤维是用自然的或合成的高分子化合物做原料，经过化学和阅读教材，明白化学纤维的概念和分类；一、化学纤维物理方法加工而制得的纤维的统称；常见的人造纤维如人造棉， 人造丝；常见的合成纤维如锦纶、涤纶、腈纶等；参加争论：这么多化学纤维，你知道怎么鉴别他们吗？你见过你父母在购买羊毛衣物时是怎么鉴别的吗？或者你仍知道其他的？鉴别化学纤维的方法很多，归纳起来可分成两类；争论：二、化学纤维的鉴别方法一类是感观鉴别法，就是通过人的感觉器官

12、（不需要任何药品和仪器）凭体会来鉴别；另一类方法是利用纤维的各种不同物理、化学性质，通过试验来鉴别；鉴别化学纤维引导同学结合自己的体会讨论化学纤维衣物如何洗涤？三、化学纤维的洗涤主要为：洗涤剂的挑选、洗液的温度、特殊污迹的去除方法争论化学纤维衣物如何洗涤？拓展视野熨烫温度肯定要严格掌握在纤维的软化学纤维织物的熨烫化温度以下；怎样把握熨烫的温度呢？谈谈熨烫衣物的感受合成化学纤维从问世到进展至今，只小结不过经受了30 40 年的历史；但它进展之快令人震动，目前全世界大约以每年增加15的速度向前进展；估计到本世纪末，化学纤维和自然纤维的 比约为 3 1，人类的衣着原料将进入化学纤维的时代；感受科学的

13、无穷力气第六课化石燃料告急教案教学目的1、明白化石燃料的种类；2、知道化石燃料的形成；3、明白当今能源为什么紧急；教学重点化石燃料的形成教学难点无教学过程教学内容老师活动同学活动一、化石燃料全线危机指导同学：阅读教材阅读教材， 1、明白当今各种化石燃料对生活的重要性 2、各种化石燃料使用的年限首次产生化石燃料短缺的紧迫感；二、化石燃料的形成下面，我们来一起明白了几种化石燃料形成的漫长过程引导同学看图；看图争论、分析化石燃料的形成过程为什么漫长；深知化石燃料是一种不行再生的能源引导同学结合自己的体会争论当今能源，为何紧急（可从两个方面：一、当今的经济高速进展，特殊是我们中国；二、化石燃料的储备有

14、限）争论解决能源危机的方案同学争论：三、当今能源为 什 么 紧急？第七课新能源的开发和利用教案教学目的1、知道新能源的开发的必要性；2、知道能源的种类；3、开发新能源的可行性方案和方向；教学重点新能源的开发的必要性教学难点开发新能源的可行性方案和方向教学过程教学内容老师活动同学活动一、开发新能源迫在眉睫指导同学：阅读教材通过介绍石油能用多少年？提示同学留意化石燃料即将退出历 史舞台过渡：要解决能源危机，第一我们来明白一下能源的种类阅读教材，1、明白什么是能源危机，2、能源危机产生的缘由产生化石燃料短缺的紧迫感；二、能源家族的成员能源家族从不同的角度可以划分不同的成员；从其产生的方式以及是否可再

15、利用的角度可分为一次能源和二次能源，可再生能源和不行再生能源；依据能源消耗后是否造成环境污染可分为污染型能源和清洁型能源；依据使用的情形又可分为常规能源和新型能源；提问：我们常常使用的化石燃料 从中知道化石燃料是不行再属于哪个类型的能源？生能源，而且仍是污染型能源引导同学结合自己的体会争论该如何度过难关（可从两个方面：一、当今的经济高速进展，特殊是我们中国；争论解决能源危机的方案三、人类该做些什么？二、化石燃料的储备有限）请看我们中国在这方面取得的成果同学争论： 1、响应党中心号召构建节省型社会 2、开发新能源明白我们中国在开发新能源 方面取得的成果， 激发自己的爱国热忱；结合你以上的信 息，

16、以及你已经把握的化学学问，说一说， 开发新能源的必要性；氢气作为能源已经成为很多 科学家致力的主要方向， 请你谈谈氢气作为能源的好处；第八课火消防常识教案教学目的1、明白生活中提到的“火” ；2、把握火灾常识、消防安全标志等；3、明白身边的灭火器、火灾的分类、常用灭火器和使用方法教学重点火灾常识、消防安全标志教学难点火灾常识、消防安全标志教学过程教学内容老师活动同学活动指导同学：阅读教材参加争论：一、火了 解 ： “火”是人类的伴侣，但是假如你不把握他的脾气，有时他也会成为残酷的凶手；你 所知 道 的 生 活 中 提 到 的 “火”二、火灾常识知道：火灾发生必需具备三个条件，即：可燃物、火险天气和火源；资料：1. 引起火灾的 30 个“一”2. 火场逃命十三诀3. 案例回放4. 熟悉消防安全标志5. 消防常识“三字经”争论：1. 生活中哪些使用不当， 可能引起火灾？比比看， 谁想到的最多？2. 假如遇到火灾如何从火场逃命？三、拓展视野身 边 的 灭 火器引导同学结合自己的体会争论身边的灭火器