南京部编版一年级语文上册《an en in un un》第1课时教案

1、学科语文主备人参备人一年级语文组课题13.n en in un ün课时第1课时教学目标1.正确认读前鼻韵母、ü及整体认读音节yuan、yin、yun，读准音，认清形。2.能在四线格中正确书写、ü教学重难点1.正确认读前鼻韵母、ü及整体认读音节yuan、yin、yun，读准音，认清形教学准备生字卡片、多媒体课件教学过程二次备课一、观察拼音，尝试发音。1.引入：今天，教师请来了五个拼音小朋友，咱们比一比,看看谁的眼睛最明亮?它们是n、en、in、un、ün，请你们仔细观察它们，你们有什么发现？2.学生发现都有n，尝试发音。二、学习前鼻韵母n en

2、 in un ün和整体认读音节yun yin yun。（一）教学n。1.课件出示教材插图，引导发音。师：请孩子们认真观察图画，里面就藏着我们今天要学的韵母，你能找到吗？电视上出示的是哪里啊？（生：天安门）对，那今天学的第一个字母就是“安”的发音。谁当第一个，来给大家做个示范呢？师讲解：发这个音的时候，先摆好的口形，舌尖慢慢抵向上齿龈，感觉音是从鼻子里面发出来的。2.多种方式练读。学生自由练读、指读、齐读、开火车读。（二）教学en。1.课件出示教材插图，引导发音。师：图上妈妈的手在干什么？生：妈妈的手在摁遥控器。“摁遥控器”的“摁”发成一声就是这个韵母的发音，谁来试试？教师示范正音。

3、 n由前“”开始发音，舌尖活动是顶下齿背到抵上牙龈部分，舌面稍升，舌前伸。收音时n上下齿闭拢。2.多种方式练读。男女生互读，学生自读，同桌互相读一读。3.探究记发音方法。编个顺口溜记记。（摁门铃en en en听见门铃去开门）师生一起加上手势说一说，记一记。（三）学习前鼻韵母in。1.引出in和yin：看完了电视，再让我们把目光看向茶几,茶几上放着什么？（生：饮料）“饮”的韵母就是我们今天要学习的又一个前鼻韵母，在in的前面加上声母y，就是整体认读音节yin，它的读音和前鼻韵母in相近。2.练习发音。师：谁能学着发in的音？（学生试读，师生共同正音。）en中的e比单韵母e靠前，响亮，然后舌尖抵

4、向上齿龈发n，较轻。3.告诉学生in的声调标在i上，去掉i的点。4.整体认读音节的四声练习。5.拼读音节练习。（四）教学un和ün。1.学习发un的音。（1）教师引言：现在的天气不冷也不热，温度合适，你看，今天的第三个小伙伴来了，大家认识这个韵母吗？它怎么读？（2）教师范读，嘴巴突出发u的音，然后迅速滑到en的音。先发u，然后舌尖抵向上齿龈发n，较轻。（3）学生指读、小组读，男女生互读。2.学习发ün的音。（1）教师眼睛近视了，所以教师戴上了近视眼镜，可是你要是不近视，你也戴上了眼镜，你会有什么感觉呢，我找个同学上来体验一下，谁想来呢？（生：太晕了）对了，就是这个感觉，下一

5、个好朋友的发音就出来了。（2）教师正音范读，先发ü，然后舌尖抵向上齿龈发n，较轻。（3）学生跟读、齐读。（4）编儿歌帮助记忆。（五）学习整体认读音节yun yin yun。1.我们的好朋友大y又来找我们做游戏了。希望孩子们来给他们帮帮忙，给他找个新朋友吧。学生分小组讨论，交流结果。2.经过前段时间的学习，看来大家都已经掌握得差不多了。3.学习整体认读音节yun，看图片，请孩子们仔细观察观察，客厅里还放了一个小主人的什么玩具呢？那可是他最喜欢的体育运动啊，你找到了吗?（生：足球）哎呀，咱班的孩子们还真是火眼金睛啊！一下子就找到了，足球是什么形状的呢？（生：圆的）让我们把“圆”的声调变成一声，试一试。4.学习发音，yun是整体认读音节。教师范读、领读。5.拼音王国的化装舞会马上就要开始了，让我们给她们化化妆吧。6.学习介母是u、ü的三拼音节。（1）课件出示，学生自由拼读。（2）回忆j、q、x和ü相拼时的读法，学生拼读三拼音节。jünjun qünqunxünxun三、指导书写n、en、in、un、ün。1.小朋友们，n、en、in、un、ün我们已经会读了，现在我们把它们送到四线三格里吧！教师示范书写并指导：每个韵母都是一个整体，两个字母要靠近一些，但不要太拥挤。（教师范写）2.接下