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文档简介

1、1 高二年级语文备课组第二学期教学计划一、指导思想以新课程标准为指导， 整体把握课程内容， 从语文课程作为基础学科的特征出发， 紧紧抓住语文应用能力、 审美能力和探究能力的培养，通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。为学业水平测试打下扎实的基础。二、教学内容本学期完成选修 先秦诸子选读、 外国小说欣赏穿插讲评精选训练的中国小说。 文言文阅读在于强化字词句和文言知识点的积累，是教学的重点和难点， 也是提高文言文的阅读能力的必由之路；小说阅读教学主要把握小说的主题、情节、人物形象的分析和重点字词句含义的分析及小说结尾作用的分析。三、情况分析1、教材分析：

2、高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看， 既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、 扩展与探究；写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章。写作按任务驱动作文要求，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，提高利于学生写作能力。2、学生分析：学生在现阶段，语文基础知识掌握不太牢，课外迁移不够深，进2 入高二下学期， 阅读和写作能力都还有待加强。虽说经过一个半学年的学习，但学生的语文学习还比较被动，语文基础知识参差不齐，整体阅读能力还可以， 但学习习惯还不是很主动， 个别同学上进心不太强，任务还是比较艰巨的。四、具体措施1、提高备课质量，学习新大纲，

3、钻研新教材，落实新教法，体现“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”的教学思想，提升学生的语文素养。2、落实阳光早读和文学与人生的圈画阅读，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求；课前开设三分钟名句默写或课下重点实词听写等活动。4、强化语文知识的积累，为下阶段准高三预复习打下坚实基础。印发好文章，要求学生大量阅读有益内容，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏，最大限度地拓宽学生视野。除此还包括：初、高中课文背诵篇目识记， 课外诗词名句的积累；文学常识、文化、文史常识的积累； 语音、成语的积累与运用。 班级、小组经常进行古诗文背默、精美文章、练字书法比赛。五、写作教学：作文训练以小作文和大作文两种形式为主，写作内容以新材料任务驱动类作文为主主要训练议论文，训练学生审题、立意、拟题、拟分论点和精选素材有力论证的写作能力。大作文一月两次统一命题，3 统一批改。以学生的写作实践为主， 适当加以必要的写作指导， 其中多以审题立意、构

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