初中语文中考古诗词鉴赏的六种题型及答题技巧

1、中考古诗词鉴赏的六种题型及答题技巧诗词鉴赏 表达技巧包括：表达方式、语言艺术（修辞方法、语言风格）、结构形式、写作技巧等四个方面；例题： 下面这首诗从哪些角度入手，可以体会到作者怎样的思想感情？ 天净沙 ·秋思（元马致远 ）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马；夕阳西下，断肠人在天际；参考答案： 从题目（秋思）、意象（枯藤夕阳）、关键词句 断肠人在天际 体会到了了天际沦落人的孤寂、愁苦之情以及对家乡亲人的想念；一、品尝炼字类题目形式 1 诗歌中的 “某”字或词有什么表达成效.2 “某”个字或词用得好，好在哪里 .3 “某”字能否改为 “某”字.4你最观赏哪个字或词 .请赏析；应计

2、策略 抓住诗歌中关键词语懂得词语的表层义和深层义，可以从词 性、颜色、词的精确性、生动性以及词的丰富内容和意境、所表达的思想感情等方面去把握它的内涵； 解答修辞的成效时， （炼字和赏析句子时都）先指出用了 xx 修辞方法； 分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用；炼字的答题步骤 a、析词语的表层义和深层义；b、找修辞写其表达成效； c、绘画面，即烘托了xx 的意境； （4）写感情：表达了 xx 感情、传达了xxx 的思想； 品尝词语答题格式：这个词在诗句中的意思是，运用了的修辞，生动、精确、形象地写出了的景象或情态，表达了诗人的思想感 情； 题型示例 阅读下面这首古

3、诗，回答后面的问题；渡汉江宋之问岭外音书断，经冬复历春；近乡情更怯，不敢问来人；问题：首句中的 “断”字有什么表达成效 .解析： “断”字面上是 “断绝、隔绝 ”的意思，结合 “音书”一词，可以懂得为诗人与亲朋音讯隔绝的含义， 再联系诗歌的写作背景， 这首诗是作者从被贬之地岭南逃回洛阳途经汉江所作， 突出了自己久居蛮荒之地的孤寂、 苦闷及对家里人的想念之情， 故答案 应为：写出了诗人与亲朋音讯隔绝的境况， 更突出了诗人的思家之情； 题型示例 你觉得哪个字更好，为什么？ 解题步骤 ：（1）确定 “好”或确定“哪一个更好 ”；（2）说明该字的一般含义和在句中的意思；（ 3）绽开想象和联想，把你认为

4、好的字仍原到句中，再现诗人所描画的情形；（ 4）说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境；【答题格式】 词 或 字好，有 之意，（形象生动地）写出了，表达了诗人 的情感；二、名句赏析类 题目形式 1某诗句历来受到人们的称赞，该如何懂得.2诗歌的某联流传成了千古名句，请分析缘由；3从某句诗中领会到什么人生哲理. 应计策略 答题前先判定出诗句的类型，从景、情、理三方面分析诗句有三种类型： 1、写景：景重，情浓，意淡；抒情: 情重，景散，意明；言理：意重、情浓、景淡； 假如是写景，用了 xxx 的写景方法，描画了 xx 的美丽景致等； 景致美丽，让人心怡； 假如是抒情，摸索抒情方法 直接抒情、间

5、接抒情、寓情于景，情形交融 、情感颜色与思想感情等；情真意浓，格调高亢； 假如是哲理，摸索 理-趣的融合、哲理给人的启示和摸索等；包蕴哲理，气人心智；描写类答题格式一：a、本诗在描写上胜利的运用了描写，写出了（诗句解说即字面含义） ，烘托了诗人感情；b、本诗在景物描写上的特色是，这样的描写使景物（答作用：动静结合、虚实相生），同时渲染了 的气氛，表达了诗人的感情；抒情方法答题格式二：这句话运用了抒情手法， 全诗主要写出了（诗句内容解说），抒发了情感，这种方式使诗人情感抒发得（用术语）；修辞类答题格式三：本句或本诗运用了的修辞手法，（作用）地写出了（诗句解说即字面含义） ， 表达了诗人情感； 题

6、型示例 阅读下面这首古诗，回答后面的问题；酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身；怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神；问题：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的称赞，你怎样懂得.解析：这两句诗之所以被后人传诵，是由于它是通过对景物的描写向人们揭示了深刻的哲理；第一应明确景物的特点， 可懂得为： 翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过;枯萎的树木前面也有万千林木繁荣昌盛；然后说出这句诗所包蕴的哲理，意思是说， 个人的沉沦算不了什么， 社会总是要向前进展的， 新事物必将取代旧事物，将来确定会比现在好；三、表达技

7、巧类题目形式 1 诗歌某两句运用了什么修辞手法.有何作用 .2诗歌运用了哪些表达方式 .3诗歌是怎样抒发作者的情感的. 应计策略 第一要明白常见的 表达技巧，它包括： 1修辞方法 ，主要包括比如、夸张、拟人、对偶、借代、设问、反问、双关等；2表现手法 写作手法或艺术手法 ，主要包括运用典故、托物言志、动静结合、虚实相间、小中 见大、以乐写哀、烘托渲染、对比衬托、多角度描写等;3表达方式， 主要有描写，谈论，抒情，记叙； （4） 抒情方式 主要是直抒胸臆和间接抒情，而间接抒情又包括借景抒情、情形交融、寓情于景等；诗歌语言风格： 能用来答题的词一般有：清爽淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含

8、蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语明白如话、淳朴无华、华美绚丽、明白晓畅、笔调婉约表达技巧类答题格式： 这首诗运用了 修辞方法 或表现手法或抒情方式 ，表达技巧表现了 内容， 抒发了 的思想感情或揭示了 的道理； 【留意：结合诗句和详细词语作分析】 题型示例 阅读下面这首古诗，回答后面的问题；春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽；白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花；问题：诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义颜色，生动传神； 试从修辞的角度进行赏析；解析：这是一道典型的表现手法类试题， 要求赏析三、四句，留意题目要求中的 “修辞的角度 ”，这两句写白雪盼春，运用的是拟人的修辞手法，把雪花比作“

9、飞花”，是比如，然后再说出这些修辞手法表现了什么内容或抒发了什么感情 ；答案如下：用白雪盼春的拟人手法， 表现了诗人希望春天的急迫心情，生动而传神 ;把白雪比如成飞花，把初春的冷落写成了仲春的喧闹，富有乐趣；四、主旨情感类【题目形式】 1诗歌表达了作者怎样的思想感情.2描写了怎样的景物 .营造了怎样的氛围 .3塑造了怎样的形象，抒发了诗人怎样的情感.【回答思路】：借助题目、词前小序、关键词、注释、作者的生平、作家的 风格豪爽、婉约、沉郁顿挫；找诗歌中的意象，体会作者的情感；【文后附录一：古代诗词中常见的思想情感】主旨类答题格式： 这首诗描写了的（景象、风光、画面等），抒发（表达、表现）的感情（

10、情怀、抱负等） 题型示例 阅读下面这首诗歌，回答后面的问题；秋夜曲张仲素丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光；秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜；问题：全诗寄托了诗人怎样的思想感情.解析：这首诗是通过写景来抒情的；“一切景语皆情语 ”，前三句，作者描画了计时的漏壶在静夜响起了 “丁丁”滴水声、月亮时而遮住时而又露出、 暗处的秋虫通宵在鸣叫的三幅画面， 这是失眠的女主人公在秋夜的所见所闻，通过这些形象， 再结合诗人婉约的诗风， 我们可揣测诗人的 思想感情为 ：思妇独守闺中的孤寂和对丈夫的想念之情； 意对即可 五、画面想象描述类题目形式 1绽开想象， 用形象的语言描画诗歌美丽的意境；2诗歌呈现了一幅怎样的画

11、面 .用简洁美丽的语言进行描画；应计策略 描述画面其实就是制造性地合抱负象的翻译句子；解答这类题目要在读懂诗歌、懂得内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，依据诗歌的语境，抓住主要景象或形象并概括出这一意象所营造的氛围特点，绽开想象和联想，用简洁美丽的语言加以描述，分析出诗歌表达了诗人 xxx 的思想情感或给怎样的启示和摸索； 【留意：不能偏离诗歌的意境、 主题和诗人的情感；回答要详细 ：比如不能只说“表达了感伤的情怀，应回答出为什么而感伤； 】文后附录二： 古代诗歌中的典型意象 题型示例 观赏下面一首词，回答后面的问题；西江月辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉；稻花香里说丰年，听取蛙声一片；七

12、八个星天外，两三点雨山前；旧时茅店社林边，路转溪头忽现；问题：词的下片给人们呈现了一幅怎样的画面.试用简洁美丽的语言进行描画100 字以内 解析：这是一道典型的想象描述类诗歌鉴赏题，有字数限制，题干中的关键词是 “画面”即要求将下片内容以“画面”的形式再现出来；描画时要将天外之“星”、山前之 “雨”、“路转溪头 ”突然出现出来的社林“茅店”等形象无一遗漏地一一再 现；此外，答题时仍需要留意用语的简洁美丽 ；示例：乌云骤起，月光消逝，天涯只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，慢慢的，雨点飘落下来，想找个避雨的地方，说来也巧，当年曾经见过的茅店，依旧在社林边.六、懂得词语类懂得词语一般从内容和结构两

13、方面分析；结构上作用 ：从词语在诗歌中的位置入手， 结合诗词详细内容懂得； 诗歌的结构特点 ：开篇的铺垫、 烘托； 中间的过渡、 照料； 结尾的深化、 升华主题等；内容上的作用 ：即词语在诗词表达的内容或诗人表达的情感中起到的作用；第一要懂得词语本身的意义，在结合全诗内容说明词语的作用；文后附录一：古代诗词中常见的思想情感 忧国伤时揭露统治者的昏庸腐朽；反映离乱的痛楚 如：杜甫春望； 怜悯人民的疾苦如：茅屋为秋风所破歌、白居易卖炭翁； 对国家民族前途命运的担忧 建功报国建功立业的希望如：曹操龟虽寿 、陆游书愤；保家卫国的决心如： 王昌龄从军行；报国无门的哀痛如： 辛弃疾京口北固亭怀古；山河沦丧

14、的痛楚如：陆游示儿 、文天祥过零丁洋；年华消逝，壮志难酬 的悲叹如：苏轼水调歌头 .赤壁怀古； 揭露统治者穷兵黩武如：杜甫兵车行 抱负不为人知的愁苦心情如：屈原涉江 思乡怀人： 羁旅愁思如：孟浩然宿建德江 ；思亲念友；边关思乡如：范仲淹渔家傲 .塞下秋来风景异； 闺中怀人； 生活杂感： 寄情山水、田园的闲适如：王维山居秋暝、孟浩然过故交庄； 昔胜今衰的感叹如：姜夔扬州慢 、刘禹锡乌衣巷； 借古讽今的情怀如：辛弃疾京口北固亭怀古；青春易逝的伤感如：李清照如梦令.昨夜雨疏风骤；仕途失意的苦闷如：白居易琵琶行、苏轼水调歌头 .明月几时有； 告慰平生的欢乐如：杜甫春夜喜雨 闻官军收河南河北 、辛弃疾西

15、江月 .明月别枝惊鹊 长亭送别依依不舍的留念如： 王维渭城曲；情深意长的鼓励如： 王勃送杜少府之任蜀川； 坦陈心志的告白如：王昌龄芙蓉楼送辛渐诗歌按内容分类及其诗中表达的思想感情：田园诗 ：喜爱、憧憬闲适安静自由的生活，表达恬淡闲适的心情；写景诗： 描画春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的喜爱、赞扬之情；送别诗 ：依依不舍的流连； 对友人的想念；劝勉劝慰的豁达；坦陈心志的告白；边塞诗 ：希望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关想念亲人的哀痛、孤独；行旅诗 ：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独孤寂和对家乡、亲人的想念；咏物诗 ：借某物的特点来表达自己的人格品性或追求；怀古诗 ：悲叹怀才不遇的感叹； 抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，怜悯下层人民的疾苦；闺怨诗 ：对丈夫的想念，离别的孤