高考生物专题复习：细胞的生命历程

1、2020 年高考生物专题复习：细胞的生命历程2020 年高考生物专题复习：细胞的生命历程一、考纲要求知识内容细胞的无丝分裂细胞的有丝分裂细胞的分化细胞的全能性细胞的衰老、凋亡以及与人体健康的关系癌细胞的主要特征及防治减数分裂高考要求二、考题规律细胞的生命历程属于高考命题的热点，考查方向主要是：1. 细胞分裂与减数分裂的区别属于常规考题，一般围绕染色体的特殊形态变化和数目变化进行考查；2. 与遗传和变异等内容联系；3. 细胞分化的实质，细胞的全能性、与细胞工程等内容联系；4. 细胞癌变的机理、特征等考查频率越来越高；5. 细胞的坏死和凋亡是新课标的新增考点，值得重视。三、考向预测生物体结构和功能

2、的基本单位是细胞，因此对细胞的考查属于重点内容。在细胞生命历程这部分中：1. 关于细胞增殖 各种增殖方式的特征、遗传物质数目、染色体组数目变化、识图等相关题目依然会保留； 分裂过程与变异的联系、各种细胞结构在分裂中的作用分析属于中等难度题目。2. 关于分化 分化的本质，细胞全能性，与细胞工程技术综合也是重要出题趋势，占有的比例越来越大。1 / 112020 年高考生物专题复习：细胞的生命历程3. 关于癌变 在综合有关生产生活实践的题目中还会出现。考点梳理考点一：细胞表体比与物质运输结论：细胞体积越大， 其表面积相对越小， 细胞与周围环境之间物质交流的面积相对也小了，所以物质运输的效率越低。考点

3、二：细胞增殖（细胞增殖是生命体生长、发育、繁殖、遗传的基础。）（1）细胞周期：即 连续分裂 的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。（包括分裂间期【长】和分裂期【短】）方法名称表示方法说明2 / 112020 年高考生物专题复习：细胞的生命历程扇形图分裂间期分裂期直线图ab 或 cd分裂间期 2c及柱形图2c4c分裂期 4c、2c 具有细胞周期的细胞或结构：受精卵、形成层、分生区、生长点、动物干细胞等。 高度分化的细胞没有细胞周期：如哺乳动物成熟的红细胞、动物的神经细胞、精子、卵细胞。（2）有丝分裂过程及动植物细胞分裂的区别：染色体经过复制后，平均地分配到2 个子细胞中去，维持亲

4、代和子代之间遗传性状的稳定性。3 / 112020 年高考生物专题复习：细胞的生命历程植物细胞有丝分裂末期，高尔基体增多，参与合成细胞壁；动物和低等植物的中心体都有复制、分开的过程；细胞分裂需要线粒体提供能量；分裂间期，核糖体参与蛋白质的合成。（3）减数分裂与有丝分裂的区别（4）可遗传变异的类型及结果4 / 112020 年高考生物专题复习：细胞的生命历程类型分裂方式有丝分裂、结果原理事例21 三体个别染色体不分离减数分裂全部染色体不分离有丝分裂、单体、多体（唐氏）综合征多倍体减数分裂有丝分裂、基因突变减数分裂产生新的基因重组减数分裂基因型产生新基因纺锤体不能形成四倍体植物基因结构异常同源染色

5、体的非姐妹染色单体间交叉互换；减数第一次分裂后期，非同源染色体自由组合。考点三： 细胞分化 （由同一类型的细胞经细胞分裂后，逐渐在形态结构和生理功能上形成稳定性的差异，产生不同的细胞类群的过程称为细胞分化）5 / 112020 年高考生物专题复习：细胞的生命历程 细胞的分化与细胞的全能性比较项目细胞的分化原理细胞内基因的选择性表达特点持久性、稳定性和不可逆性、普遍性细胞的全能性含有发育为完整个体所需要的全套基因 高度分化的植物体细胞具有全能性； 高度分化的动物细胞全能性受限制，细胞核仍具有全能性程度分化程度：体细胞生殖细胞 受精卵比较关系细胞分化程度越高，细胞全能性越难表达考点四：细胞癌变分裂

6、间期（ dna复制） ，原癌基因与抑癌基因突变1. 癌细胞的几个重要特征6 / 11受精卵 生殖细胞 体细胞；植物细胞动物细胞2020 年高考生物专题复习：细胞的生命历程（1）恶性增殖的 “ 不死的细胞 ” 。（2）形状显著改变。（3）黏着性降低：癌细胞表面糖蛋白减少，使得细胞之间的黏着性减小，因此癌细胞容易在机体内分散和转移。2. 致癌因子常见种类 物理致癌因子：主要指辐射，如紫外线、x射线、电离辐射等。 化学致癌因子：无机物如石棉、砷化物、铬化物、镉化物等；有机物如黄曲霉素、亚硝胺、联苯胺、烯环烃等。 生物致癌因子：如rous肉瘤病毒等。考点五：细胞的衰老、凋亡（1）单细胞生物 个体衰老和

7、死亡等同于细胞的衰老和死亡。（2）多细胞生物 细胞的更新一直发生，细胞衰老不等于个体衰老。（3）衰老细胞的特征细胞内水分减少，结果使细胞萎缩，体积变小，细胞新陈代谢的速率减慢。细胞内多种酶的活性降低。细胞内的色素（主要是脂褐素）逐渐积累，妨碍细胞内物质的交流和传递，影响细胞正常的生理功能。细胞呼吸速率减慢，细胞核体积增大，核膜内折，染色体收缩，染色加深。细胞膜通透性改变，物质运输功能降低。（4）细胞凋亡（细胞编程性死亡） 坏死 凋亡：主动的由基因决定的细胞自我破坏的过程，是正常生理性死亡；形态变化 细胞体积缩小，膜通透性改变，核质浓缩，核膜核仁破碎，dna降解为片段，最终凋亡细胞分割为几个凋亡

8、小体，无内容物外溢， 不引起炎症反应， 凋亡小体可迅速被吞噬细胞吞噬。7 / 112020 年高考生物专题复习：细胞的生命历程 坏死：物理、化学因素或严重的病理性刺激引起的细胞损伤和死亡，是被动死亡。形态变化 细胞胀大，胞膜破裂，细胞内容物外溢，并引起炎症反应。典例精讲聚焦热点 1：细胞的生命历程例 1科学家在染色体中找到了一种使姐妹染色单体连接成十字形的关键蛋白质，下列与之有关的叙述正确的是（）a. 该蛋白质的合成与核糖体、溶酶体、dna 都有密切的关系b. 该蛋白质只能在有丝分裂间期大量合成c. 缺少这种蛋白质的细胞，分裂后形成的细胞染色体数目可能会发生异常d. 该蛋白质与减数第一次分裂后

9、期染色体的行为变化密切相关思路分析： 使姐妹染色单体连接成十字形的关键蛋白质属于着丝点蛋白质。蛋白质合成与溶酶体无关。 减数分裂间期也合成该蛋白质，减数第一次分裂后期同源染色体分开，着丝点不分裂，不涉及这种蛋白质的变化。答案： c点评：考查着丝点的本质和在细胞分裂过程中的作用。充分考查了学生阅读题目提取信息，并联系所学知识的能力。例 2图 1 是某一生物体中不同细胞的分裂示意图，图 2 是细胞分裂过程中染色体组数目变化的数学模型。下列有关说法正确的是（）a. 图 1 中 a 细胞的名称是次级精母细胞或极体，等位基因的分离发生于图1 中的 d细胞所处的时期b. 人体性腺中的细胞可能会发生图1 中

10、 a、b、c、d 细胞所示的分裂现象c. 若图 2 所示模型中， cd 段对应于图 1 中的 a 细胞，此时 m 所代表的数值是2d. 若在显微镜下观察图1 细胞的有丝分裂图，则处于b 时期的细胞数目最多思路分析： 根据 d细胞同源染色体分离导致等位基因分离，且细胞质均等分开， 判断 a8 / 112020 年高考生物专题复习：细胞的生命历程细胞是次级精母细胞；人体性腺中的细胞既能进行有丝分裂，也能进行减数分裂；若图2所示数学模型中，cd 段对应于图 1 中的 a 细胞（ 2 个染色体组），则 m 是 1；有丝分裂过程中，处于间期的细胞数目最多。答案： b点评： 考查细胞分裂各时期的特征。例

11、3下面为动物机体的细胞凋亡及清除示意图。据图分析，不正确的是（）a. 过程表明细胞凋亡是特异性的，体现了生物膜的信息传递功能b. 细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达c. 过程中凋亡细胞被吞噬，表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程d. 凋亡相关基因是机体固有的，在动物生长发育过程中发挥重要作用思路分析： 过程显示与凋亡诱导因子结合的细胞发生死亡，表明细胞凋亡具有特异性，也体现了生物膜的信息传递功能；蛋白质合成是基因表达的结果； 过程被吞噬的细胞已经主动死亡。凋亡是由基因决定的，对机体有积极意义。相关基因是机体本来就有的。答案： c点评： 给出图示提供信息，考查细胞凋亡的知识。例 4对

12、性腺组织细胞进行荧光标记，等位基因a、a 都被标记为黄色，等位基因b、b都被标记为绿色， 在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞。下列有关推测合理的是 （）a. 若这 2 对基因在 1 对同源染色体上，则有1 个四分体中出现2 个黄色、 2 个绿色荧光点b. 若这 2 对基因在 1 对同源染色体上，则有1 个四分体中出现4 个黄色、 4 个绿色荧光点c. 若这 2 对基因在 2 对同源染色体上，则有1 个四分体中出现2 个黄色、 2 个绿色荧光点d. 若这 2 对基因在 2 对同源染色体上，则有1 个四分体中出现4 个黄色、 4 个绿色荧光点思路分析：染色体经过复制， 基因数随之加倍， 若 2

13、 对等位基因位于1 对同源染色体上，则 1 个四分体中将出现加倍后的4 个黄色和 4 个绿色荧光点，若 2 对等位基因位于2 对同源染色体上，则每个四分体中将出现4 个黄色或 4 个绿色荧光点。9 / 112020 年高考生物专题复习：细胞的生命历程答案： b点评： 考查减数分裂过程中四分体的相关知识。聚焦热点 2：细胞的变异例 1细胞的有丝分裂与减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是（）a. 染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异b. 非同源染色体自由组合，导致基因重组c. 染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变d. 非同源染色体某片段移接，导致染色体结构

14、变异思路分析： 非同源染色体的自由组合只发生在减数分裂过程中。而染色体变异、 基因突变可以发生于有丝分裂和减数分裂过程。答案： b点评： 考查在不同细胞分裂过程中可遗传变异的发生。例 2近期统计数据显示，癌症已成为我国城乡居民的首要死因。请根据提供的资料回答问题：（1）体外分别培养某种癌细胞和正常体细胞，下图中代表癌细胞生长曲线的是。在体内，癌细胞可能侵袭周围正常组织，说明癌细胞具有的特性。（2）端粒酶是与染色体末端结构相关的一种细胞组分。下表中数据显示细胞癌变可能10 / 112020 年高考生物专题复习：细胞的生命历程与端粒酶的活性有关，请完成下面的探究实验：细胞类型正常体细胞癌细胞增殖代数5060无限端粒酶活性无有实验目的：研究端粒酶与细胞癌变的关系。实验材料：癌细胞，端粒酶抑制剂，细胞培养液等。实验步骤： 。实验预测及分析：。（3）请根据上述内容，提出一种治疗癌症的新思路：。思路分析： 癌细胞无限增殖、体细胞分裂次数有限，所以癌细胞的生长曲线应该是a。癌细胞表面的糖蛋白减少，容易扩散转移。（2）探究端粒酶与细胞癌变的关系，自变量是有无端粒酶。探究实验中，对结果的预测是所有可能性，有影响或不影响。（3）抑制端粒酶的活性就可以抑制细胞的连续分裂，从而达到抑制癌细胞无限增殖而治疗癌症的目的。答案： （1）a 扩（分）散转移；