咏怀古迹公开课

1、学习目标学习目标 1.背诵全诗。背诵全诗。 2.把握王昭君的形象。体会作者的情把握王昭君的形象。体会作者的情感。感。 3.理解作者借古抒怀的心情，学会鉴理解作者借古抒怀的心情，学会鉴赏咏史诗的一般技巧及方法。赏咏史诗的一般技巧及方法。 听课文录音听课文录音注意朗读的感情和节奏注意朗读的感情和节奏 群山群山万壑万壑赴赴荆门，生长荆门，生长明妃明妃尚尚有村。有村。 一去一去紫台紫台连连朔漠，独留朔漠，独留青冢青冢向向黄昏。黄昏。 画图画图省识省识春风春风面，环珮面，环珮空归空归夜月夜月魂。魂。千载千载琵琶琵琶作作胡语，分明胡语，分明怨恨怨恨曲中曲中论。论。 用自己的话复述诗歌用自己的话复述诗歌群山

2、万壑随着险急的江流，奔赴荆门山，群山万壑随着险急的江流，奔赴荆门山，这里有生长明妃（王昭君）的村子。一旦离这里有生长明妃（王昭君）的村子。一旦离开汉宫，（命运）便与北方少数民族相连，开汉宫，（命运）便与北方少数民族相连，独留下青冢向着黄昏。凭着画工画的画像只独留下青冢向着黄昏。凭着画工画的画像只能约略认识昭君美丽的面容，空有她那怀念能约略认识昭君美丽的面容，空有她那怀念故国的魂魄月夜归来。即使千年过后，琵琶故国的魂魄月夜归来。即使千年过后，琵琶弹奏的胡地乐曲，还分明诉说着她内心的怨弹奏的胡地乐曲，还分明诉说着她内心的怨恨之情恨之情。 这首诗给我们塑造了一个这首诗给我们塑造了一个什么样的人物形象

3、？什么样的人物形象？1.饱含感情地朗读这首诗歌，饱含感情地朗读这首诗歌，找出其中点明昭君找出其中点明昭君的词的词语。语。昭君怨恨什么？昭君怨恨什么？昭君选秀入长安昭君选秀入长安 王昭君于公元前王昭君于公元前5252年出生于南郡秭归年出生于南郡秭归县宝坪村，今湖北省兴山县昭君村。县宝坪村，今湖北省兴山县昭君村。公元前公元前3636年，汉元帝昭示天下，遍选年，汉元帝昭示天下，遍选秀女。王昭君为南郡首选。元帝下诏，秀女。王昭君为南郡首选。元帝下诏，命其择吉日进京。圣命难违。公元前命其择吉日进京。圣命难违。公元前3636年仲春，王昭君泪别父母乡亲，登年仲春，王昭君泪别父母乡亲，登上雕花龙凤官船顺香溪，

4、入长江、逆上雕花龙凤官船顺香溪，入长江、逆汉水、过秦岭，历时三月之久，于同汉水、过秦岭，历时三月之久，于同年初夏到达京城长安，为掖庭待诏。年初夏到达京城长安，为掖庭待诏。 昭君和亲的故事昭君和亲的故事 元帝后宫既多，不得常见，乃使画元帝后宫既多，不得常见，乃使画工图形，案图召幸之。诸宫人皆赂工图形，案图召幸之。诸宫人皆赂画工，多者十万，少者亦不减五万。画工，多者十万，少者亦不减五万。独王嫱不肯，遂不得见。匈奴入朝，独王嫱不肯，遂不得见。匈奴入朝，求美人为阏氏。于是上案图以昭君求美人为阏氏。于是上案图以昭君行。及去，召见，貌为后宫第一，行。及去，召见，貌为后宫第一，善应付，举止闲雅。帝悔之，而名

5、善应付，举止闲雅。帝悔之，而名籍已定。帝重信于外国，故不复更籍已定。帝重信于外国，故不复更人。人。 昭君出塞昭君出塞 王昭君进宫后，因自恃貌美，不肯王昭君进宫后，因自恃貌美，不肯贿赂画师毛延寿，毛便在她的画像上点贿赂画师毛延寿，毛便在她的画像上点些破绽。昭君便被贬入冷宫些破绽。昭君便被贬入冷宫3 3年，无缘面年，无缘面君。公元前君。公元前3333年，北方匈奴首领呼韩邪年，北方匈奴首领呼韩邪单于主动来汉朝，对汉称臣，并请求和单于主动来汉朝，对汉称臣，并请求和亲，以结永久之好。汉元帝尽召后宫妃亲，以结永久之好。汉元帝尽召后宫妃嫔，王昭君挺身而出，慷慨应诏。呼韩嫔，王昭君挺身而出，慷慨应诏。呼韩邪临

6、辞大会，昭君丰容靓饰，元帝大惊，邪临辞大会，昭君丰容靓饰，元帝大惊，不知后宫竟有如此美貌之人，意欲留之，不知后宫竟有如此美貌之人，意欲留之，而难于失信，便赏给她锦帛二万八千匹，而难于失信，便赏给她锦帛二万八千匹，絮一万六千斤及黄金美玉等贵重物品，絮一万六千斤及黄金美玉等贵重物品，并亲自送出长安十余里。并亲自送出长安十余里。 王昭君在队队车毡细马的簇拥下，王昭君在队队车毡细马的簇拥下，肩负着汉匈和亲之重任，别长安、出肩负着汉匈和亲之重任，别长安、出潼关、渡黄河、过雁门，历时一年多，潼关、渡黄河、过雁门，历时一年多，于第二年初夏到达漠北，受到匈奴人于第二年初夏到达漠北，受到匈奴人民的盛大欢迎，并被

7、封为民的盛大欢迎，并被封为“宁胡阏宁胡阏氏氏”。意为匈奴有了汉女作。意为匈奴有了汉女作“阏氏阏氏”（王妻），安宁始得保障，后来王昭（王妻），安宁始得保障，后来王昭君生了儿子名叫伊屠智邪师。君生了儿子名叫伊屠智邪师。昭君青冢昭君青冢 昭君出塞后，汉匈两族团结和睦，国泰民安，昭君出塞后，汉匈两族团结和睦，国泰民安，“边城晏闭，牛马布野，三世无犬吠之警，黎边城晏闭，牛马布野，三世无犬吠之警，黎庶忘干戈之役庶忘干戈之役”，展现出欣欣向荣的和平景象。，展现出欣欣向荣的和平景象。公元前公元前3131年，呼韩邪单于亡故，留下一子，名年，呼韩邪单于亡故，留下一子，名伊屠智伢师，后为匈奴右日逐王。时，王昭君伊屠

8、智伢师，后为匈奴右日逐王。时，王昭君以大局为重，忍受极大委屈，按照匈奴以大局为重，忍受极大委屈，按照匈奴“父死，父死，妻其后母妻其后母”的风俗，嫁给呼韩邪的长子复株累的风俗，嫁给呼韩邪的长子复株累单于雕陶莫皋，又生二女，公元前单于雕陶莫皋，又生二女，公元前2020年，复株年，复株累单于又死，昭君自此寡居。一年后，累单于又死，昭君自此寡居。一年后，3333岁的岁的绝代佳人王昭君去世，厚葬于今呼和浩特市南绝代佳人王昭君去世，厚葬于今呼和浩特市南郊，墓依大青山、傍黄河水。后人称之为郊，墓依大青山、傍黄河水。后人称之为“青青冢冢”。到了晋朝，为避晋太祖司马昭的讳，改。到了晋朝，为避晋太祖司马昭的讳，改

9、称明君，史称称明君，史称“明妃明妃”。 一去紫台连朔漠一去紫台连朔漠独留青冢向黄昏独留青冢向黄昏环珮空归月夜魂环珮空归月夜魂画图省识春风面画图省识春风面怨怨恨恨墓前联辔而行的双骑塑像墓前联辔而行的双骑塑像青冢 “千载琵琶作胡语，分明怨千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。恨曲中论。” “怨恨怨恨”两字点明全篇主旨。千两字点明全篇主旨。千百年来，琵琶所演奏的总是从匈奴传百年来，琵琶所演奏的总是从匈奴传来的撩人愁思的胡乐，正是昭君在诉来的撩人愁思的胡乐，正是昭君在诉说着她的怨恨！这两句从说着她的怨恨！这两句从侧面烘托侧面烘托昭昭君的形象，既有对她的赞扬，又有对君的形象，既有对她的赞扬，又有对她的同情。读

10、到这里，我们的耳边好她的同情。读到这里，我们的耳边好像又响起了那深沉、幽怨的琵琶声！像又响起了那深沉、幽怨的琵琶声！ 山是群山起伏，连绵不绝；水是万壑山是群山起伏，连绵不绝；水是万壑争流，奔腾不息，直赴荆门山。其中争流，奔腾不息，直赴荆门山。其中的的“赴赴”字用了字用了拟人拟人的手法，把迤逦的手法，把迤逦不绝的千山万壑陡然间写活了，既有不绝的千山万壑陡然间写活了，既有飞动之势，又有变幻之姿。飞动之势，又有变幻之姿。“群山万壑赴荆门群山万壑赴荆门” 开篇不写昭君，却描开篇不写昭君，却描绘了这样一幅图画，目绘了这样一幅图画，目的何在？的何在？ 一一个青年女子远离父母之邦，嫁到个青年女子远离父母之邦

11、，嫁到异域，并在那里度过一生，确实异域，并在那里度过一生，确实需要巨大的勇气和毅力，而这雄需要巨大的勇气和毅力，而这雄伟的山川简直就是她那坚强的性伟的山川简直就是她那坚强的性格的象征。格的象征。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。试分析该联中试分析该联中“独独”的表达效果。的表达效果。 “环珮空归夜月魂环珮空归夜月魂”中的中的“空空”如何理解？如何理解？作者经历作者经历 这首诗写于唐代宗大历元年，也就是公这首诗写于唐代宗大历元年，也就是公元元766766年，这一时期正是作者漂泊西南的年，这一时期正是作者漂泊西南的第七年。七年前自己因上疏救宰相房琯触第七年。七年前自己

12、因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤遭贬，被贬为华州司功怒唐肃宗而受排挤遭贬，被贬为华州司功参军。自己一片赤诚，尽忠进谏，皇帝却参军。自己一片赤诚，尽忠进谏，皇帝却不分忠佞，无辜贬斥自己，当然怨恨，但不分忠佞，无辜贬斥自己，当然怨恨，但又不能明说，所以借古人古事书写心中之又不能明说，所以借古人古事书写心中之愤。愤。 昭君昭君 诗诗人人 绝代佳人，入宫见妒绝代佳人，入宫见妒 才华横溢，入朝见妒才华横溢，入朝见妒 画图省识，远离汉宫不分忠佞，无辜遭贬画图省识，远离汉宫不分忠佞，无辜遭贬 身死异国，环珮空归身死异国，环珮空归 漂泊西南，有家难归漂泊西南，有家难归 （千载之怨）（千载之怨） （深沉怨恨）

13、（深沉怨恨）杜甫为什么会深情咏叹王昭君其人其事？杜甫为什么会深情咏叹王昭君其人其事？这是因为女人貌美入宫被冷落，这是因为女人貌美入宫被冷落，和男人怀才入朝不得志一样，和男人怀才入朝不得志一样，都是让人感叹悲哀的事。杜甫都是让人感叹悲哀的事。杜甫咏王昭君，也不过是借昭君之咏王昭君，也不过是借昭君之事，浇自己胸中的块垒。事，浇自己胸中的块垒。前人评此诗时说杜甫是前人评此诗时说杜甫是“悲昭君以自悲悲昭君以自悲也也”所以作者在咏叹王昭君不幸的同所以作者在咏叹王昭君不幸的同时也在感慨自己的不幸，在表达王昭时也在感慨自己的不幸，在表达王昭君千载之怨的同时也在暗中表达自己君千载之怨的同时也在暗中表达自己的深

14、沉怨恨。的深沉怨恨。昭君诗人思念长安思念长安思念故国思念故国才不得用才不得用生离汉宫生离汉宫漂泊西南漂泊西南美不得宠美不得宠怨恨怨恨怨恨怨恨咏史抒怀咏史抒怀主旨： 借史抒情借史抒情作者在咏叹昭君不幸作者在咏叹昭君不幸的同时，也在感慨自己的不幸，在的同时，也在感慨自己的不幸，在表达昭君千载之怨的同时，也表达表达昭君千载之怨的同时，也表达了自己深沉的怨恨。所以他借王昭了自己深沉的怨恨。所以他借王昭君之事来抒写自己的悲愤，寄托自君之事来抒写自己的悲愤，寄托自己的身世家国之情。己的身世家国之情。咏怀古迹是一组结构严密的七言律诗，共五首，每首各咏一古迹，依次是庾信故居、宋玉故居、昭君村、先主庙、武侯庙，

15、都是借古迹抒发诗人的身世之感。 咏怀古迹咏怀古迹共五首，各共五首，各咏一古迹，依次是咏一古迹，依次是庾信故宅、庾信故宅、宋玉故宅、昭君村、先主庙、宋玉故宅、昭君村、先主庙、武侯祠，武侯祠，都是借古迹抒发诗都是借古迹抒发诗人的身世之感。人的身世之感。小结：小结： 诗歌的主旨虽写的是昭君的诗歌的主旨虽写的是昭君的“怨恨怨恨”，但一开始并未直接写，而是从咏江山之奇但一开始并未直接写，而是从咏江山之奇绝引出咏佳人之奇美，接着写昭君的悲剧绝引出咏佳人之奇美，接着写昭君的悲剧及其根源，为点明及其根源，为点明“怨恨怨恨”做铺垫，最后做铺垫，最后才明确点出昭君之怨，将感情推向高潮才明确点出昭君之怨，将感情推向

16、高潮。 诗人漂泊异地，远离故乡，处境和昭诗人漂泊异地，远离故乡，处境和昭君相似，寄寓思乡之情，也借昭君遗恨绝君相似，寄寓思乡之情，也借昭君遗恨绝域，曲折表达自己失遇无路，才不得用的域，曲折表达自己失遇无路，才不得用的感慨。感慨。鉴赏咏史咏怀诗的三步骤 ： 怀古咏史诗是指诗人以历史事件、历史人物、历史遗迹为题材，借登高临远、咏叹史实、怀念古迹引发身世共鸣，或达到感概兴衰、寄托哀思、托古讽今的诗作。 1.所描写的古人、史事。（弄清史实） 2.描写古人史事的原由（体悟感情） 3.方法表达（分析技巧） 即史实态度技巧 意在借古伤今或者借古讽今或借古咏怀 鹊桥仙鹊桥仙 陆游陆游 华灯纵博，雕鞍驰射，谁记

17、当年豪举华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举?酒徒酒徒一一取封侯，独去作江边渔父一一取封侯，独去作江边渔父 轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲烟雨镜湖轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲烟雨镜湖元自属闲人，又何必君恩赐与元自属闲人，又何必君恩赐与? 注注这三句是追忆当年军中的生活博，古这三句是追忆当年军中的生活博，古代的一种棋戏占断：占尽蘋洲烟雨：指长满代的一种棋戏占断：占尽蘋洲烟雨：指长满蘋草、烟雨空濛的风光镜湖：即鉴湖，在今蘋草、烟雨空濛的风光镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当浙江绍兴唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角道士，玄宗诏赐他镜湖一角 8上阕最后两句是什

18、么意思上阕最后两句是什么意思?它表达了作它表达了作者什么样的情感者什么样的情感?(5分分)（内容和情感内容和情感） 【解析解析】本题考查对诗歌内容及思想情感本题考查对诗歌内容及思想情感的鉴赏能力鉴赏诗歌的内容及情感，一定的鉴赏能力鉴赏诗歌的内容及情感，一定要对整个作品有一个全面的了解，理解作要对整个作品有一个全面的了解，理解作品内容，体会作者的情感基调品内容，体会作者的情感基调 答：答：1那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯，而自己只能做个闲散的江边渔翁，封侯，而自己只能做个闲散的江边渔翁，2表达了表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈对自己壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚与牢骚. 9词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意用意?请简要分析请简要分析(6分分)（作用和内容作用和内容） 【解析解析】本题考查对诗歌具体内容的鉴赏能力本题考查对诗歌具体内容的鉴赏能力鉴赏诗歌具体内容，