北京五中分校教案走进合唱七子之歌

1、北京五中分校教案编号：.任课老师xxx年级初一科目音乐班级4 班授课时间20xx年 9 月 16 日课题走进合唱教学背景1. 培育同学宠爱合唱的爱好，逐步奠定同学终身宠爱参加合唱艺术活动的基础；2. 懂得合唱基本学问、把握合唱基本才能，使同学拥有基本的合唱才能面对将来的有较高品尝生活；教学背景分析（教材、学情）情感态度与价值观3. 加高校生在合唱艺术中丰富情感体验，提高音乐审美才能和文化素养；4. 爱惜与传承民族音乐文化、敬重与保护我国多元文化；5. 增进同学的国家意识与爱国精神，促进国际懂得；学情分析：在学校期间，就有不少同学在音乐课上有过一些童声二部合唱的经受，但绝大部分同学对混声、同声合

2、唱艺术的明白甚少；为了让刚刚升入中学的孩子们能够“走进合唱”、明白合唱，为同学拓宽视野，帮忙他们初步的懂得合唱艺术和把握肯定的合唱观赏才能，特此设计本课；初步认知合唱是最能够表达人们精神思想的一种重要手段；进而情愿参加合唱探究，感知各种不同合唱组合形式带给大家的艺术之美，感受多声部音响带给人们的丰富情感；教学目标学问与技能1、合唱的含义2、举例介绍合唱的分类、观赏合唱片段（ 1）男童声合唱 going home （ 2）男声合唱天路（ 3）无伴奏女声合唱樱花3、观赏：混声合唱天空之城，介绍合唱的特点4、大三度音程构唱，强弱变化、循环呼吸5、合唱的魅力：混声合唱布兰诗歌同学谈感受1、观看视频，同

3、学争论，老师引导，总结合唱的含义2、举例介绍合唱作品片段，同学初步明白合唱的分类3、同学观赏作品，总结合唱的特点过程与4、老师教授大三度音程，同学能较和谐的演唱，体验演唱时的强弱变方法化5、观看视频，老师启示同学，谈对合唱的感受，感知合唱的魅力之所在教学重点走近合唱，明白合唱教学难点大三度音程和声训练教学方法倾听、感受、体验、仿照、争论、探究教学资源钢琴多媒体教学过程老师活动同学活动设计意图一、导入新课（ 7）观赏播放合唱七子之歌判定认真倾听，正确判定，写出问题:认真倾听，依次说出演唱形以小组形式，派出代表回答疑题答案；式.再次播放七子之歌请同学们更加认真倾听，认真摸索观看，老师写的是否正确？

4、老师随音乐播放，依次写出演唱形式答案；倾听音乐同学观看老师所写顺次是否正确正确答案（童声齐唱、童声 领唱、童声主唱旋律加混声 合唱配以和声、女声合唱、 男声 合 唱 ， 混 声 合 唱， 尾声：同声领唱加童声合唱加 混声合唱）探究作者挑选不同人声音色演唱形式的动机？（ 5）关于童声领唱为何选用咬字并不很清晰，甚至仍有点跑调的小女孩？关于童声与混声的合唱？小 组 材 料 分 析 、 提炼、陈述：七子之歌“哪七子”香港、澳门、台湾、九龙、威海卫 今山东威海市 、广州湾 今广东湛江市 和旅大 旅顺大连二、合唱含义及分类（3）出示小结：归类， ppt分析、回答通过同学们争论总结出合唱的分类三、分类作品

5、观赏（ 5）1 、 欣 赏 童 声 合 唱 going1、音色纯洁与同学提问互动，调动同学home片段2、音 色 统一（没主动学习爱好；摸索: 童声合唱有什么特点？有 明 显的音色区分）留意每类合唱的特点比较简洁介绍童声变声年龄2、播放：男声合唱天路片段（ 3）倾听与比较：音色：摸索：男声合唱天路与与童声和女声相比音与单声部独唱对比，引发思女声独唱天路有什么不域宽广，浑厚，力度考同，（可从音域，力度等角度变化更明显合唱与独唱的不同点摸索）3、播放：女声合唱樱花片段（ 2）倾听与比较摸索：想想它与之前听的几同学：无伴奏引入学问点合唱的另一种分首 曲 子 在 伴 奏 上 有什 么 不听上去无伴奏必有伴类同？不同的演唱形式汇给你奏？怎样的感受？四、合唱特点（ 8）女高：光明、悦耳播 放 ： 混 声 合 唱 天 空 之女低： 丰满、温厚联系 前 面 所 欣 赏 的 合唱 片城男高: 宏亮、美丽段，培育同学自我总结，主摸索：男低: 浑厚、低沉动学习的才能描述：各声部的声音特点放 ppt总结五、教唱天空之城主题作品体验音乐二声部天空之城主题音同学可亲自参加到合唱中，音乐要素的提示乐体会其中的合唱艺术美之所1、二声部在；2、作品基本风格六、对同学的学习态度给以同学谈收成；评判和连续学习的提示备用：布兰诗歌在终止之际 ， 老 师 提 供 非 常好 的 作品 ， 小 泽