安塞腰鼓(应用)

1、回回 顾顾 旧旧 知知文体知识：散文文体知识：散文散文特点：散文特点：散文分类：散文分类：抒情方式：抒情方式：表达方式：表达方式：常用修辞：常用修辞：鉴赏方法：吟咏诵读，获得语感；鉴赏方法：吟咏诵读，获得语感； 理解关键字词句；理解关键字词句； 艺术手法、语言特色、体味情感。艺术手法、语言特色、体味情感。形散神不散形散神不散叙事散文、抒情散文、议论散文叙事散文、抒情散文、议论散文借景抒情、托物言志、直抒胸臆借景抒情、托物言志、直抒胸臆记叙、说明、抒情、议论、描写记叙、说明、抒情、议论、描写比喻、拟人、对比、引用、反复比喻、拟人、对比、引用、反复陕北的安塞陕北的安塞这是？这是？ 腰鼓腰鼓中国的中

2、国的“腰鼓之乡腰鼓之乡”是哪里？是哪里？安塞腰鼓表演起来有股能劲，安塞腰鼓表演起来有股能劲， 挥槌有股狠劲，挥槌有股狠劲， 踢腿有股蛮劲，踢腿有股蛮劲， 跳跃有股虎劲，跳跃有股虎劲， 转身有股猛劲，转身有股猛劲， 全身使出一股牛劲，全身使出一股牛劲， 看了叫人带劲，看了叫人带劲， 听了给人鼓劲，听了给人鼓劲， 实实在在足劲！实实在在足劲！ 安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有两千年安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有两千年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂飚，以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出

3、独特的展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。在中国的首都北京，在香港，在中国的各地展现艺术个性。在中国的首都北京，在香港，在中国的各地展现风采，并为世界瞩目。豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄风采，并为世界瞩目。豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。性。 安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓天下第一鼓”。年，。年，安塞县被国家文化部命名为安塞

4、县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡中国腰鼓之乡”。 安塞腰鼓先后在第安塞腰鼓先后在第1111届亚运会届亚运会开幕式、香港回归庆典等大型活动开幕式、香港回归庆典等大型活动中表演。中表演。安安 塞塞 腰腰 鼓鼓 刘成章刘成章（安塞在我国陕西省北部）（安塞在我国陕西省北部）文体：散文文体：散文作者：刘成章，陕西省延安人。现任中国散文作者：刘成章，陕西省延安人。现任中国散文学会常务理事。代表作学会常务理事。代表作羊想云彩羊想云彩，获首届获首届鲁迅文学奖鲁迅文学奖, ,安塞腰鼓安塞腰鼓 是是羊想云彩羊想云彩中中的一篇。的一篇。他写陕北，追求他写陕北，追求“土土”( (即民族化和即民族化和地方色彩地方色彩

5、) )：有诗意的土，有灵性的土，向：有诗意的土，有灵性的土，向“信天游信天游”靠拢。这就攫靠拢。这就攫（juju）住了陕北的住了陕北的“魂魂”，也显出了他散文的，也显出了他散文的“精气神儿精气神儿”! ! 了解作者了解作者s tng tins tng tinkng hu jkng hu jm rng zhum rng zhuzhngtu ji yn mzhngtu ji yn m闭闭塞塞 瞳瞳仁仁 恬恬静静亢亢奋奋 晦晦暗暗 羁羁绊绊蓦蓦然然 冗冗杂杂 烧烧灼灼挣挣脱脱 戛戛然而止然而止 隐秘隐秘字词积累字词积累晦暗：晦暗：羁绊：羁绊：大彻大悟：大彻大悟：惊心动魄：惊心动魄：叹为观止：叹为观止

6、：戛然而止：戛然而止：元气淋漓：元气淋漓：形容彻底觉悟或醒悟。形容彻底觉悟或醒悟。形容使人感受很深，震动很大。形容使人感受很深，震动很大。赞美看到的事物好到了极点。赞美看到的事物好到了极点。声音突然中止。声音突然中止。文中指生命力充沛、强盛。文中指生命力充沛、强盛。缠住不能脱身，束缚。羁，约束。缠住不能脱身，束缚。羁，约束。昏暗。文中指的是迷惘、糊涂的意思。昏暗。文中指的是迷惘、糊涂的意思。欣赏朗诵欣赏朗诵2.文中的安塞腰鼓经历了哪三种变化？文中的安塞腰鼓经历了哪三种变化？1.朗读课文，你有怎样的感受朗读课文，你有怎样的感受? ?（请你用文中词语概括（请你用文中词语概括 ）自由朗读，整体感知课

7、文内容、结构层次自由朗读，整体感知课文内容、结构层次亢奋、惊心动魄、震憾、壮阔、亢奋、惊心动魄、震憾、壮阔、豪放、火烈、元气淋漓、奇伟磅礴豪放、火烈、元气淋漓、奇伟磅礴鼓响前鼓响前腰鼓表演腰鼓表演鼓声止鼓声止 根据提示，划分层次，说出结构上有何特点？根据提示，划分层次，说出结构上有何特点？表演前（表演前（14） 安静安静表演中（表演中（527） 亢奋亢奋表演后（表演后（2830）寂静寂静安塞腰鼓安塞腰鼓 前后呼应前后呼应对比鲜明、以动衬静对比鲜明、以动衬静安塞腰鼓安塞腰鼓打鼓前打鼓前1-4:1-4:（ ）的腰鼓）的腰鼓 打鼓中打鼓中5-27:5-27:（ ）的腰鼓）的腰鼓5-135-13：宏伟

8、的（：宏伟的（ ）14-1714-17：雄壮的（：雄壮的（ ）18-2218-22：击鼓的（：击鼓的（ ）23-2723-27：奇丽的（：奇丽的（ ） 打鼓后打鼓后28-3028-30：（：（ ）的腰鼓）的腰鼓 安静安静激昂激昂鼓声鼓声后生后生寂静寂静舞姿舞姿根据提示完成文章结构图根据提示完成文章结构图场面场面好好一个安塞腰鼓！一个安塞腰鼓！好好一个安塞腰鼓！一个安塞腰鼓！好好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！好好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！塞腰鼓！标明文章脉络并且反复出现的一句话：标明文章脉络并且反复出现的一句话： 好好包

9、含着什么？作者想要歌颂什么？包含着什么？作者想要歌颂什么？好好是是磅礴的不容束缚的力量磅礴的不容束缚的力量 是是朴实而强盛的生命朴实而强盛的生命 是是一种美一种美课文的主旨是什么？（歌颂什么？）课文的主旨是什么？（歌颂什么？） 找出课文中点明中心的一句话：找出课文中点明中心的一句话：它使你从来没有如此鲜明地感受到生命它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。的存在、活跃和强盛。 文中多次出现文中多次出现“好一个好一个安塞腰鼓！安塞腰鼓！”运用什么修辞？运用什么修辞？ 运用间隔运用间隔反复反复修辞修辞使文章形成回环往复的使文章形成回环往复的气势，推动情节和感情气势，推动情节和感情达到

10、高潮。达到高潮。本文大量运用排比，有句子本文大量运用排比，有句子内部、句与句、段与段之间内部、句与句、段与段之间的排比。试分别举例说明这的排比。试分别举例说明这种写法，对表现文章的思想种写法，对表现文章的思想感情起什么作用。感情起什么作用。1 1、句子内部排比、句子内部排比 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！ （增强气势，有力地表现了生命沸腾、力量喷（增强气势，有力地表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏制的情景。）涌不可遏制的情景。）黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！安塞腰鼓！（

11、感情充沛，富有感染力，赞美安塞腰鼓（感情充沛，富有感染力，赞美安塞腰鼓的恢弘气势。）的恢弘气势。）骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。斗虎一样，是强健的风姿。 （节奏感强，渲染动感形象，突出了腰鼓骤响（节奏感强，渲染动感形象，突出了腰鼓骤响时的声、形、光彩、力量。）时的声、形、光彩、力量。）2 2、句与句之间排比、句与句之间排比每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响

12、。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（排比运用将舞姿的美描摹得淋漓尽致，让人（排比运用将舞姿的美描摹得淋漓尽致，让人们看到了力量与变幻，感受到了艺术之美。）们看到了力量与变幻，感受到了艺术之美。）3 3、段与段的排比、段与段的排比虚写：借助联想想象表达主观感受。虚写：借助联想想象表达主观感受。 使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ 使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：千里的雷声万里的闪！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦

13、暗、使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！尔后最终永远明晰了的大彻大悟！（层层推进，一气呵成，具体写了人们的联想（层层推进，一气呵成，具体写了人们的联想和感受，从而反映出腰鼓表演的豪迈、壮阔，和感受，从而反映出腰鼓表演的豪迈、壮阔，涤荡人心。）涤荡人心。）愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻

14、飞！升华！人，成了茫茫聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片一片；声，成了茫茫一片” ” 段与段间的排比，写出了安塞腰鼓表演的热烈段与段间的排比，写出了安塞腰鼓表演的热烈场面。场面。“愈捶愈烈愈捶愈烈”写鼓声达到高潮，人们的写鼓声达到高潮，人们的情感与思绪也释放到极致。情感与思绪也释放到极致。小结排比修辞的作用：小结排比修辞的作用： 作者利用排比句式的节奏、气势与作者利用排比句式的节奏、气势与激情，再现激情，再现“安塞腰鼓安塞腰鼓”的恢弘气势，的恢弘气势，又运用由写实到写意的艺术描摹手法，又运用由写实到写意的艺术描摹手法，揭示了安塞腰鼓所宣泄的生命力量。揭示了安塞腰鼓所

15、宣泄的生命力量。语言气势充沛、节奏鲜明、感情强语言气势充沛、节奏鲜明、感情强烈。通过排比和反复表现了烈。通过排比和反复表现了“安塞腰鼓安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。气吞河山的场面和震撼人心的力量。本文除了运用反复与排比的修辞以外，本文除了运用反复与排比的修辞以外，还用到何种修辞？还用到何种修辞？ 比喻比喻一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断激个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断激起的石头，狂舞在你的面前。起的石头，狂舞在你的面前。 将后生比做将后生比做“被强震不断击起的石头被强震不断击起的石头”，既写出了百

16、十个人捶鼓的场景，又突出了既写出了百十个人捶鼓的场景，又突出了现场震天动地的声响和气势，慷慨激昂。现场震天动地的声响和气势，慷慨激昂。“狂舞狂舞”表现出气势的强烈。表现出气势的强烈。如何理解如何理解“他们朴实得就像那片高梁他们朴实得就像那片高梁”？ 运用生动比喻，巧妙说明这些后生的性运用生动比喻，巧妙说明这些后生的性格格朴实。朴实。“朴实朴实”指不做作、不招指不做作、不招摇、不浮耀，表明这些摇、不浮耀，表明这些“后生后生”像像“高高粱粱”一样茁壮而无华、自然而健康，揭一样茁壮而无华、自然而健康，揭示了他们的精神面貌。示了他们的精神面貌。另一种修辞是：夸张另一种修辞是：夸张“简直像来到另一个星球

17、简直像来到另一个星球”用夸张手法强调静的程度。用夸张手法强调静的程度。 这股生命力这股生命力“容不得束缚，容不得羁绊，容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！么一股劲！”体会课文主题体会课文主题揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的一句话：揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的一句话：难点解疑难点解疑1、容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱、容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！（了、冲破了、撞开了的那么一股劲！（“那么一股那么一股劲劲”要要“挣脱挣脱”“”“冲破冲破”“”“撞开撞开”什么？

18、是什么什么？是什么“束缚束缚”“”“羁绊羁绊”“”“闭塞闭塞”了了“那一股劲那一股劲”？）？）贫瘠的黄土地、闭塞的生活，让生活在这儿的人们在物质和精神上受到太多的压抑和束缚，安塞腰鼓正是要打破这种束缚，让生命宣泄在天地间，“痛快了山河、蓬勃了想像力”。 江南流水更多的表现柔媚的风格，而安塞腰鼓需要承载这样原始、粗犷的生命力量的“厚土”。2、它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消、它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！（过着贫困生活的农民，哪里来奇伟磅礴的能量！（过着贫困生活的农民，哪里来

19、的那么强大的力量？）的那么强大的力量？）他们有着自然、健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命。这是他们力量的源泉。3、多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样、多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。（为什么的腰鼓。（为什么“多水的江南多水的江南”打不得这样的腰打不得这样的腰鼓？）鼓？）鸡声是天亮的标志，是新的一天的开始，是希望的象征。有这种安塞腰鼓所喷发出来的力量，一定会带动生命的奔腾升华，一定会创造出一个崭新的世界，这正是希望所在。4、耳畔是一声渺远的鸡啼。（为什么听到这样的、耳畔是一声渺远的鸡啼。（为什么听到这样的“鸡啼鸡啼”？）

20、？）当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时以“鸡啼”反衬寂静（也可认为这是实写）。 5、“晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟最终永远明晰了的大彻大悟”怎么理解。怎么理解。 这是由黄土高原想到中华民族，想到祖国这是由黄土高原想到中华民族，想到祖国近百年来的发展历史。近百年来的发展历史。 本文写出了安塞腰鼓本文写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、壮阔、豪放、火烈火烈的特点。表达出作者赞美了安塞的特点。表达出作者赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量的强烈的思想感情赞美陕人心的力量的强烈的思想

21、感情赞美陕北高原人们北高原人们粗犷、豪迈、开放粗犷、豪迈、开放的性格的性格特征。特征。小结刘成章刘成章在在羊想彩云羊想彩云中有中有段话：段话： “ “陕北人，他们贫穷，陕北人，他们贫穷，但他们乐观；他们劳累烦恼，但他们乐观；他们劳累烦恼，但他们超尘脱凡。这要归功但他们超尘脱凡。这要归功于严酷的自然环境和多种文于严酷的自然环境和多种文化的交汇。前者磨练了他们，化的交汇。前者磨练了他们，后者优化了他们。后者优化了他们。”从从安塞腰鼓安塞腰鼓中，我读到了中，我读到了体验交流体验交流 从从安塞腰鼓安塞腰鼓中，我们可以读到很多中，我们可以读到很多很多。可以读到陕北农民豪迈粗犷的威猛个很多。可以读到陕北农

22、民豪迈粗犷的威猛个性，可以读到中华民族蓬勃旺盛的生命力量，性，可以读到中华民族蓬勃旺盛的生命力量，可以读到改革开放锐不可当的迅猛势头，还可以读到改革开放锐不可当的迅猛势头，还可以读到伟大祖国光辉灿烂的美好前程可以读到伟大祖国光辉灿烂的美好前程从从安塞腰鼓安塞腰鼓中，更读到了：人，活得要中，更读到了：人，活得要有一股劲！这劲，是上进心，是源动力，是有一股劲！这劲，是上进心，是源动力，是坚忍不拔的意志，是不屈不挠的精神！学习坚忍不拔的意志，是不屈不挠的精神！学习上，要有一股猛劲；工作，要有一股能劲；上，要有一股猛劲；工作，要有一股能劲；事业上，要有一股牛劲！有劲的生活，才是事业上，要有一股牛劲！有劲的生活，才是痛快的生活！痛快的生活！完成本课练习册全部内容。完成本课练习册全部内容。作业布置作业布置推荐欣赏推荐欣赏乔良的乔良的高原，我的中国色高原，我的中国色陈凯歌的电影陈凯歌的电影黄土地黄土地分角色选读（男领男领）看）看! （女领女领）黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇）黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇!（众合）好一个安塞腰鼓（众合）好一个安塞腰鼓!（男女领）百十个斜背响声的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在（男女领）百十个斜背响声的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。（男合）骤雨一样，是急促的鼓点；（女合）