第二章 运动的世界导学案(李勇)

1、第二章第一节动与静(1课时)课型：新授课 主备人： 审核人：自学部分：阅读课本P18191观察课本图21、22、23，细读文字解释，你从中得到哪些启示？（用文字整理）2阅读课本运动的描述：人们对运动世界的描述是多种多样的，把你知道的写出来？3对照图片（图片情景：小明和小红并肩走在园中小路上）思考：你认为小红是运动的还是静止的？你的理由是什么？小组交流：1对小红运动情况你们小组同学观点是否相同？对描述物体运动你们的共同认识有哪些？还有哪些疑惑？2讨论课本P19交流与讨论：小明是以_为参照物发现小狗花花运动的了的。请你说出为什么小明两次看见的都是不动的花花却说它跑得真快？小组展示：（向全班汇报小组

2、共同的见解，提出小组的疑问，由其他组同学解答或教师点拨）请你练习：1在物理学中，把_物体相对于_物体位置的_称为机械运动。研究机械运动时，被事先选作参照标准的物体，叫做_。如果一个物体相对于参照物的位置在改变，则称这个物体是_的；如果一个物体_参照物的位置没有发生改变，则称这个物体是_的。2如图护士用三轮车推病人散步，选择地面为参照物病人是_的；选择三轮车为参照物病人是_的。由此可见，说病人是运动还是静止的是由选取的参照物确定的，因此我们说物体的“运动”与“静止”是_的。拓展与提升：小红坐在行驶的公共汽车内（1）以她坐的汽车为参照物，小红是_。（2）以地面上的房屋为参照物，小红是_。（3）驾驶

3、员说小红是静止的，参照物是_。（4）马路上的行人说小红是运动的，参照物是_。巩固提高： 1(08佛山)我们确定物体是否运动必须先选定_；从早晨到中午，阳光下日晷(图1)晷针的影子相对日晷的盘面是_（填“运动”或“静止”）的；做匀速圆周运动的地球同步卫星（图2），相对地面是_（填“运动”或“静止”）的图3图1图22（09南昌）如图3所示,是山区的孩子们在攀登木制云梯上学的情景.当他们以相同的速度同时往云梯顶端上爬时，他们之间是相对 的，他们相对于地面是 的.3(08襄樊)乘坐室外的观光电梯上升时，你如果看着地面，会感觉到地面在下降。原因是你选取了 作为参照物。4(08北海)小明坐在行驶的船中，看

4、到河岸的青山往后运动，他是以下列哪个物体为参照物（）A河岸上的树 C小明B河岸 D迎面驶来的船5.（09安顺）观光电梯从一楼上升到十楼的过程中，下列说法正确的是（）A相对于电梯来说，乘客是运动的B相对于乘客来说，楼房的窗户是向上运动的C以电梯为参照物，乘客是静止的D以电梯为参照物，楼房的窗户是静止的第二章第二节长度与时间的测量课型：新授课 主备人： 审核人：【学习目标】1.知道国际单位中长度与时间的基本单位；会进行常用长度、时间单位的换算；能利用生活常见的一些周期现象估测时间。会正确使用手表或停表测量时间。2.能利用生活中已知长度的物品进行长度的估测。会正确使用刻度尺测量长度。3.会正确记录测

5、量所得的数据，知道测量存在误差。【自主学习】1.要进行长度和时间的测量必须有一个统一的标准，1960年国际上通过一套统一的测量标准叫_，简称_。2.长度单位基本单位为_，比米大的单位有_，比米小的单位有_，它们之间的换算关系为_；时间的基本单位为_，比秒大的单位有_，比秒小的单位有_，它们之间的换算关系为_。3.正确使用刻度尺方法 （1）                      

6、60;                          （2） （3） （4） 4.测量值分为_、_、_三部分，例23.32cm,三部分分别为_、_、_，此刻度尺分度值为_。 5. _称为测量误差。误差产生的原因_，减小误差的方法有_。 【学习过程】一、测量单位1阅读课本P21P22，感受人们为什么要制定国际单位制，看“信息窗”感受人类在时间计量

7、上科技的进步，并完成下列问题。（）长度的基本单位。时间的基本单位。长度单位还有时间单位还有。各单位之间的换算关系？（）学习讨论如何单位换算？单位换算方法：例50nm=50×1nm=50×10-9m=5×10-8m 2阅读“信息窗”了解其他的长度单位。二、测量活动1. 想一想 为什么要选择适当的测量工具测物体？说说你了解的测量工具：2活动1：用刻度尺测长度长度测量的基本工具是刻度尺，观察各种刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、卷尺等。 仔细观察刻度尺，找出它的零刻度线，再看看它的分度值（相邻两刻度线之间的长度）是多少？量程（测量范围）是多少？阅读课本P23【实验探究】,

8、掌握刻度尺的使用方法，动手测量课本的长度和宽度并填表。2活动2：长度的估测。 阅读【信息窗】完成课本上和作业1的问题。3活动3：时间的测量按课本要求完成三、测量误差 阅读P25【信息窗】，交流：测量误差产生的原因及减小方法。 【交流与讨论】为什么各自的测量结果不相同？怎样才能减小测量的误差？四、学习小结1.通过本节的学习你有哪些收获？写在下面。2.本节你还有哪些疑问？写在下面。【自我检测】1. 试一试完成下列单位换算2.5h= s 5mm= m 23m= nm 12dm= m cm2. 给下列空格中填上合适的单位：某同学身高1.50_， 物理课本一张纸的厚度约为75_，窗户玻璃的厚度约为2.5

9、_，一节一号干电池的长度大约是6_。3. 李明同学对于同一物体进行五次测量，记录如下：15.2cm   15.1cm    15.3cm  17.3cm  15.3cm 其中有一次测量明显错误，它是 ，该物体的长度为 。 4.用一把刻度尺测量某物体的长度，记录到的数据是5.72cm，则准确值是 cm，所用的刻度尺的分度值是 cm。 5. 如图2-2-1所示用刻度尺测量物体的长度，这把刻度尺的分度值是          ，所测物体的长度是

10、           cm。 0cm 1 2 3 4图2-2-1 6. 图2-2-2所示的刻度尺来测金属块的长度，下列测量结果正确的是（    ）   A.8.60cm    B.1.60cm    C.1.6cm   D. 以上读数都不正确。第二章第三节 快与慢课型：新授课 主备人： 审核人：【学习目标】 1理解速度的概念，能用速度描述物体的运动. 2了解测量速度的

11、一些方法，能用速度公式进行简单计算. 3知道匀速直线运动和变速直线运动的特点. 4会用实验方法科学地判定一个直线运动的物体是处于匀速运动状态还是变速运动状态.  【自主学习 】1.比较物体运动快慢的方法：（1）相同的时间比          ；（2）相同的路程比            .2.速度：（1）定义：物体在      &

12、#160;   时间内通过的路程叫做速度；（2）计算公式：速度=          ，用符号表示          ；（3）单位：在国际单位制中速度的单位是m/s,读作     ，1km/h=         m/s.3.匀速直线运动：物体在一条   

13、;      上运动，如果         保持不变，这种运动叫做匀速直线运动. 【学习过程 】一、怎样比较运动的快慢 1.观察课本图2-20，思考生活中我们是怎样比较运动的快与慢呢？方法：（1）                      

14、                                     .          （2）     

15、;                                                  

16、;    .2.甲乙两个物体都在运动，若它们通过的路程和所用的时间都不相等，你怎样比较它们们运动的快慢？阅读课本内容完成下列问题。速度定义                                     

17、0;  ，公式                 . v： s： t： 3.你能根据路程和时间的单位得出速度的单位吗？自学课本第六段速度的单位. 阅读课本29页信息窗了解人和一些物体运动的大致速度。（1）试着说说1.2m/s的物理意义. （2）1m/s=      km/h,比一比看谁换算的对？ （3）公式变形s= t= 4.例题：听老师讲解物理计算题解题的方法、步骤和格式。按计算题格式完成下列问题。（1）玩

18、具小车在12秒内运动了6米，它的速度是多大？  （2）声音在空气中的传播速度为340m/s，需多长时间才能听到相距你1km处的雷声？ 5. 迷你实验室准备卷尺、停表和玩具小车，亲身感受一下物体运动快慢与路程和时间的关系，并测算出玩具小车的速度. 6.阅读课本27页信息窗了解测量速度的其他方法. 二、匀速直线运动与变速直线运动 （1）计算课本图2-25小车行驶时的速度，分析小车行驶时的特点.阅读课本28页第一段，然后回答：             

19、                              称为匀速直线运动.（2）计算课本图2-26天鹅飞行时的速度，分析天鹅飞行时的特点. 阅读课本28页第一段，然后回答：            

20、                               称为变速直线运动.  三、学习小结1.通过本节的学习你有哪些收获？写在下面。2.本节你还有哪些疑问？写在下面。自我检测 1、单位换算：20m/s_km/h；108km/h_m/s.2、1997年4月19日，厦门轮船总公司的“盛达”号集装箱

21、船从厦门启航，开赴台湾高雄港，当日凌晨，“盛达”号载着20多个标箱和一些空箱，约用17h抵达了台湾高雄港，全程306km.这是一次被誉为“破冰之旅”的历史航程，中断了48年的两岸航运由此翻开了崭新的一页.问：“盛达”号当时的平均速度是_km/h，合_m/s.3、猎豹是动物界的短跑冠军，它在0.5min内能跑840m，则它的平均速度可达_m/s.4、光在空中传播的速度是3×108m/s，太阳与地球间的距离为1.5×1011m，太阳发出的光到达地球大约需要_min.5、雷达可用于飞机导航，也可用来监测飞机的飞行。假设某时刻雷达向飞机发射电磁波，电磁波遇到飞机经反射后又被雷达接收

22、，整个过程用时52.4µs。已知电磁波的速度为3.0×108m/s，则飞机离雷达站的距离是_m.6、下列运动物体中，平均速度有可能为20m/s的是（     ）。A.在平直公路上行驶的汽车      B.正在快速爬行的蚂蚁C.正在进行比赛的短跑运动员    D.在高空中正常飞行的波音747飞机7、已知普通列车的速度一般为100km/h，而磁悬浮列车的设计速度为500km/h，上海到南京的铁路线长300km，那么，磁悬浮列车从上海到南京需多长时间？行驶时间比

23、普通列车缩短了多长时间？  8. 2007年4月18日全国第六次列车大提速，国产动车组开始正式投入营运，下表是空调动车组D517次列车从北京到北戴河的时刻表。车次序号车站时刻到达时间开车时间公里数D5171北京当日06：250D5172北戴河当日08：15277由表中数据可知，北京到北戴河的里程为 Km，D517次列车运行的平均速度是 Km/h(保留一位小数)第二章第四节 科学探究：速度的变化课型：新授课 主备人： 审核人：【学习目标】1将物体运动所经历时间或路程分解为若干段，测量不同阶段物体的运动速度。 2 通过实验测量数据，会正确记录数据。 3 知道个人见解的

24、正确与否必须通过实验（实践）来证明。 【自主学习】1.科学探究的一般步骤包括           、               、          、         

25、0; 、           、                 、           。 2、从科学的角度来看，人们对一个问题所做的解释、发表的见解都是个人的      

26、60; ，是否正确还需寻找         来证明。 3、在收集证据过程中，如果发现自己收集的数据是不合理的，这个数据是       修改的，应该根据所得的数据，分析        ，纠正错误。 4、变速直线运动中物体运动的速度是         的，只能求出在某段路程或某段时间的   &

27、#160;          。 【学习过程】  一、 问题的提出： 阅读课本30页讨论提出问题                                 。 二、 制定计划与设计实验

28、： 想一想怎样进行实验与收集证据呢？ 阅读教材30页探究点拨 ，设计实验方案。1.小球沿斜坡滚下的速度是否发生变化？如何变化？2.同学在100m跑的过程中速度是否发生变化？如何变化？交流讨论1.路程的测量使用什么测量工具？ 2.时间的测量使用什么测量工具？在时间的测量中误差往往比较大，你打算如果让时间的测量更准确些？ 三、进行实验与收集证据 ： 请根据设计的方案进行实验，并把收集的数据填入记录表。（此表仅供参考） 实验记录表：             &#

29、160;            第         组路程s/m时间t/s四、分析与论证： 分析记录表中的数据，算出各段平均速度，填入表格。（此表仅供参考） 路程s/m时间t/s平均速度v/ms-1 探究的结论                

30、;           。 五、交流： 谈一谈：还有什么补充的吗？ 六、评估：  从以下几个方面进行的自我评估，写入实验报告：      全程平均速度，速度最快的时段     测时准确，计算无误，填表正确     实验认真负责，善于配合，有团队意识 七、学习小结1.通过本节的学习你有哪些收获？写在下面。2.本节你还有哪些疑问？写在下面。【自我检测】1、A、B两车都做匀速直线运动，A车通过450 m 用了30 s ，而B车通过9 km用了12 min，那么速度快的为       车。 2、一辆小汽车在平直的水平公路上行驶，在这条公路上任意取如图所示的5段路程，并将小汽车通过的各段路程及对应的时间记录下来。据此可判断：小汽车在这5段路程中做