平抛运动教案1人教版(精汇教案)

1、抛体运动的规律一.设计思路抛体运动是自然界常见的运动形式，而本节重点研究的平抛运动是抛体运动 的特例，本节的学习可以看作是由特殊到一般的过程；同时本节也是对前面所学的运动的合成和分解的应用。更是学生自主设计、探索的好素材，在本章中有着重要的地位。有了前面一节对运动的合成和分解了解， 再来学习抛体运动是水到 渠成的事。本节我主要利用对比实验，结合物理学的研究方法，揭示平抛运动的特点和规律，引导学生用数学方法解决物理问题。 并引导学生用所学知识解决实 际问题，使学生体验到探索自然规律的艰辛与喜悦。二.本课教学设计流程图：.知识与技能：()会利用数学方法解决物理问题()知道抛体运动只受重力作用()理

2、解抛体运动可以看作水平方向的匀速直线运动和竖直方向的匀变速运动的合运动，并且这两个运动互不影响。.过程与方法(1)初步体会力学学习的一般程序和方法，培养自主学习的能力()锻炼学生在物理研究过程中充分利用数学工具的习惯.情感、态度与价值观(1)体会物理规律的和谐美(2)复杂的问题可以简化为一系列简单的问题来处理， 体验探索物理规律的艰 辛与喜悦教.教学重点、难点1 .水平运动与竖直运动的独立性的理解2 .与数学方法的结合，数轴坐标与位移的关系的理解3 .抛体运动的动力学特征教师活动学生活动点评一.新课引入()教师：出本一把弹射初速较小的玩具枪， 谁能用枪击倒距击发点2m左右的小木偶？ 提问：为什

3、么枪、木偶在同一水平直线上枪 击发后打/、到木偶?教师：引出抛体运动的概念学生(子弹不是做直线运 动，由学生根据曲线 运动的条件进行分 析)()通过视频、图片展示生活、 生产中的抛体现象，展示抛体现象的普遍性视频：飞机投弹，运动员 推铅球图片：农民抛秧苗()利用对比实验，结合物理 学的研究方法，揭示平抛运动 的特点对比实验一只手一起抛出 的两个金属球运动情况基本 相同；一只手一起抛出相同质 量、体积不同的两个纸团，它 们的运动情况差异很大。提出问题造成两次实验差 异的原因是什么？即为什么 体积大的纸团比体积小的纸 团抛得近多了？归纳总结空气阻力使抛体 运动变得复杂，根据从简单到 复杂的原则，我

4、们先研究最简 单的情况：将物体水平抛出， 物体只在重力作用下的运动， 即平抛运动。运用“科学探究”教学模式， 引导学生探究平抛运动规律()分析讨论，确定研究方法 师生对话和直线运动相比，平抛 运动显然要复杂得多，怎样才 能将复杂的运动化简为简单 的运动进行研究？()探究平抛运动在竖直方向 的运动规律提出问题如果将平抛运动 视为水平方向的运动和竖直 方向的运动的合运动，那么， 平抛运动在竖直方向应是什 么运动？实验论证引导性提问：能否设计对比实 验来验证猜想？利用平抛运动和自由落体运 动对比演示仪验证猜想，分析原因空气阻力对纸团的影响大。根据上一节的知识，可以将曲线运动分解 为两个直线运动。那么

5、如何来分解平抛运动比 较好？因为小球受的力在竖直方向， 初速度又 是在水平方向，所以将平抛运动分解到水平方 向和竖直方向比较好。分析猜想竖直方向受重力作用，应是自由落体运动分析讨论：让两个物体同时开始运动，一个做自由落体 运动，一个做平抛运动，看它们是否同时着 地；同时落地则证实猜想。看；利用数码相机拍频闪照片听。课堂上听的方式最简单易行，所以用听 的方式。实验操作：一位同学演示，两名同学配合，全 体同学听。分析猜想水平方向不受力，应是匀速直线运 动。讨论研究方向：仍可以通过对比实验进行验 证。对比实验；生成性问题：如何判断两个小球是否同时落地?让两个小球球同时以相同的速度开始运动，一个探究结

6、论平抛运动在竖直方向是自由 落体运动。平抛，一个在水平面上匀速运动，看相同 的时间内，水平方向位移是否相等；相同 则证实猜想。选择实验器材，设计实验方案全体同学观察。学生回忆：如果求位移，分解到水平方向和竖 直方向分别求出两个方向的位移再合成；（存在水平速度的结果）由同学总结抛体的 速度公式求速度，同样也是分解到水平方向和竖直方向 先求出两个方向的速度再合成。（）探究平抛运动在水平方向 的运动规律提出问题平抛运动在水平 方向应是什么 运动？选择实验器材，设计 实验方案.用以下器材设计一个对比实验：两个完全相同的斜 槽，一要规格相同的 水平槽，两个小球， 两个电磁铁（含导线 和电源）；学生从水平

7、方向考虑：不受力，所以应该是匀 速直线运动，列出方程：；竖直方向只受重力，所以：1 .22 gt两个式子联立，消去，可以得到的关系式：g 2尸 2v2X学生讨论:.rm：5c测量量有那几个?具体如何操作？.子弹的落点如何确定?口位置如何确定U那些公式？.rm：5c学生且进行实际测量对比实验方案：将两个斜槽水平对齐，上下放 置，如图所示，用电磁铁控制 两个小球同时开始运动，它们 以相同大小的速度同时离开 斜槽，上面的小球做平抛运 动，卜面的小球在水平轨道上 做匀速直线运动，若它们在水 平轨道上相碰，则验证猜想实验操作：教师演示探究结论平抛运动在水平 方向是匀速直线运动。.教师做探究小结在日常生活

8、中观察现象 发现问题，则用实验的方法进 行研究，是物理学研究中常经 历的过程。今天我们再一次体 验从问题开始，经历假设猜 想、设计论证方案、实验探索， 到发现规律的过程。在这过程 中，我们不仅研究出了平抛物 体的运动规律，而且我们体验 到了对比实验的简便快捷 平抛运动规律水平方向：名 平抛运动,1竖直方向：巨 水平方向：； 位移 J竖直方向：1gt L2教师找同学展示用手机拍 摄的标枪落地照片，同时提问速直线运动由落体运动/22x +y2口 Ytan 8 =一 X为什么标枪都斜插在地上? .抛体的速度：水平方向:速度竖直方向:v = /22Vx VyVytan?:一Vx在仿真物理实验室中，给 小球一个初速度，观察运动的 轨迹。以抛出点为原点，建立 直角坐标系。提问：平抛物体的运动轨迹是一条什么曲线？ 引导学生从动力学角度来考 虑抛体的运动。结论：平抛物体的运动轨迹是 一条抛物线例题：利用平抛运动规律计算玩具 弹射枪子弹的初速新课总结本节课的学习，我们对 抛体运动有了较为深入的认 识；同时我们也