《认识三角形》学习课程

1、教学目标教学目标知识与技能： 1、理解三角形的概念，认识三角形各部分的名称和三角形的高。 2、了解三角形具有稳定性的特性及其应用。过程与方法： 经历三角形认识的过程，体验直观观察、实践、操作等学习方法。情感态度与价值观： 经历知识形成的过程，培养学生的动手操作能力和合作意识。第一页，编辑于星期日：六点 十一分。你能找出图中的三角形吗？你能找出图中的三角形吗？第二页，编辑于星期日：六点 十一分。画一个三角形。并思考一下几个问题：画一个三角形。并思考一下几个问题：三角形有几条边？三角形有几条边？三角形有几个角？三角形有几个角？三角形有几个顶点？三角形有几个顶点？ 123二、合作探究（二、合作探究（

2、1 1）第三页，编辑于星期日：六点 十一分。三、成果展示（三、成果展示（1 1）边边边边边边角角角角角角顶点顶点顶点顶点顶点顶点333第四页，编辑于星期日：六点 十一分。下面哪些图形是三角形？请移到下面的长方形中！下面哪些图形是三角形？请移到下面的长方形中！第五页，编辑于星期日：六点 十一分。由三条线段围成的图形（由三条线段围成的图形（每相邻两每相邻两条线段的端点相连条线段的端点相连）叫做）叫做三角形三角形。什么样的图形叫做三角形？什么样的图形叫做三角形？第六页，编辑于星期日：六点 十一分。第七页，编辑于星期日：六点 十一分。从三角形的一个从三角形的一个顶点到它的对边顶点到它的对边做一条垂线，

3、做一条垂线，顶点顶点和垂足和垂足之间的之间的线段线段叫做三角形的叫做三角形的高高。底底高高成果展示（成果展示（2 2）这条对边叫做三角形的这条对边叫做三角形的底底三角形有三角形有3条高条高。第八页，编辑于星期日：六点 十一分。画三角形高的步骤：1、找。找顶点和它的对边。2、靠。三角板的一条直角边靠在底边上和底边对齐重合。3、移。移动三角板，使三角板的另一条直角边过顶点。4、画。过顶点画底边的高。高高第九页，编辑于星期日：六点 十一分。BAC为了表达方便，用字母A A、B B、C C 分别表示三角形的3 3个顶点，上面的三角形可以表示成三角形ABCABC。DEF第十页，编辑于星期日：六点 十一分

4、。画出下面三角形底边所对应的高。ABC(1)(2)底底底底高高高高底底(3)AABBCC高高第十一页，编辑于星期日：六点 十一分。探究（探究（3 3）：三角形的特性）：三角形的特性 第十二页，编辑于星期日：六点 十一分。第十三页，编辑于星期日：六点 十一分。第十四页，编辑于星期日：六点 十一分。第十五页，编辑于星期日：六点 十一分。成果展示（成果展示（3 3） 三角形的特性：三角形的特性： 三角形具有三角形具有稳定性。稳定性。第十六页，编辑于星期日：六点 十一分。1、下面的图形中哪个是三角形，请你把它找出来。四、达标测评四、达标测评第十七页，编辑于星期日：六点 十一分。2、我是小判官，对错我来判：（1）由三条直线围成的图形叫做三角形由三条直线围成的图形叫做三角形 （ ）（2 2）由三条线段组成的图形叫做三角形）由三条线段组成的图形叫做三角形（ ）（3 3）由三条线段围成的图形叫做三角形）由三条线段围成的图形叫做三角形（ ）线段线段封闭封闭（4 4）三角形有一条高、一条底。）三角形有一条高、一条底。 （ ） 三三三三第十八页，编辑于星期日：六点 十一分。3.围篱笆哪种方法更牢固，为什么？哪种方法更牢固，为什么？第十九页，编辑