《基因在亲子代间的传递》课件学习课程

1、 性状通过性状通过什么途径由亲什么途径由亲代传给子代？代传给子代？ 第1页/共13页第一页，编辑于星期日：四点 四十三分。一、基因和染色体一、基因和染色体 基因有规律地集中在细胞核的染色基因有规律地集中在细胞核的染色体体（chromosome）上。上。 每一种生物细胞内染色体的形态每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。和数目都是一定的。 第2页/共13页第二页，编辑于星期日：四点 四十三分。【观察与思考观察与思考】 经整理后绘制的人体（女）细胞内的染色体经整理后绘制的人体（女）细胞内的染色体 第3页/共13页第三页，编辑于星期日：四点 四十三分。染色体和染色体和DNA的关系示意图的关系

2、示意图 【观察与思考观察与思考】 第4页/共13页第四页，编辑于星期日：四点 四十三分。讨论：讨论： 1、数一数人体细胞内有多少条染色体，想数一数人体细胞内有多少条染色体，想一想，为什么将这些染色体画成一对一对的？一想，为什么将这些染色体画成一对一对的？ 2、请你根据染色体和请你根据染色体和DNADNA的关系图，并结合的关系图，并结合已经学过的知识，简略概括染色体、已经学过的知识，简略概括染色体、DNADNA和基因和基因三者之间的关系。三者之间的关系。 3、如果用一根长绳来代表如果用一根长绳来代表DNADNA分子，在长绳上分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。用红、橙、黄、

3、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示的是什么？怎样才能把这些不同颜色的区段表示的是什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体样子？长绳处理成短棒状的染色体样子？ 第5页/共13页第五页，编辑于星期日：四点 四十三分。基因、染色体、基因、染色体、DNA三者的关系如何？三者的关系如何？ 基因是染色体上控制具体性状的基因是染色体上控制具体性状的DNA片断。片断。第6页/共13页第六页，编辑于星期日：四点 四十三分。 在生物的体细胞（除生殖细胞外的细在生物的体细胞（除生殖细胞外的细胞）中，染色体是成对存在的。基因也是胞）中，染色体是成对存在的。基因也是成对存在的。成对存在的。 如人的体细

4、胞中染色体为如人的体细胞中染色体为23对，包含对，包含46个个DNA分子，含有数万对基因，决定着分子，含有数万对基因，决定着人体的可遗传的性状。人体的可遗传的性状。 第7页/共13页第七页，编辑于星期日：四点 四十三分。二、基因经精子或卵细胞的传递二、基因经精子或卵细胞的传递 生殖过程中染色体有什么变化？生殖过程中染色体有什么变化？ 体细胞染色体成对存在，生殖细胞体细胞染色体成对存在，生殖细胞染色体成单存在，数量减半。如人的体染色体成单存在，数量减半。如人的体细胞是细胞是23对染色体，生殖细胞是对染色体，生殖细胞是23条染条染色体。色体。 第8页/共13页第八页，编辑于星期日：四点 四十三分。

5、 体细胞染色体成对存在；生殖细胞体细胞染色体成对存在；生殖细胞染色体成单存在，数量减半。如人的体染色体成单存在，数量减半。如人的体细胞是细胞是2323对染色体，生殖细胞是对染色体，生殖细胞是2323条染条染色体。色体。 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且是每程中，染色体都要减少一半，而且是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。 想一想，这对遗传有什么意义？想一想，这对遗传有什么意义？ 第9页/共13页第九页，编辑于星期日：四点 四十三分。生殖过程中染色体的变化生殖过程中染色体的变化 第10页/共13页第十页，编辑于星期日：四点 四十三分。 性状的遗传实质上是亲代通过生殖性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代。过程把基因传递给了子代。 性状都是由基因控制的。性状都是由基因控制的。 精子和卵细胞就是基因在亲子间传递精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的的“桥梁桥梁”。 第11页/共13页第十一页，编辑于星期日：四点 四十三分。“人类基因