毛全义21光的传播

1、教学课题第二章第一节光的传播课标要求知识与技能：1、了解光源，知道大致分为天然光源和人造光源两类。2、理解光沿直线传播及其应用。3、了解光在真空和空气中的传播速度c=3X10snVso过程和方法：1、观察光在空气和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方 法。2、阅读“科学世界：我们看到了古老的光”的内容，了解光可以反映宇宙的 信息，感悟宇宙之宏大。情感态度与价值观：1、通过亲身的体验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是 的科学态度。2、通过亲身的体验与感悟，使学生获得感性认识。3、通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的喜悦，提高探索的积极性。知识点了解理解应用能力情

2、感知识点1光是 怎样传播的V知识点2光的 传播速度V目标设计知识与技能：1、通过图片了解光源，知道大致分为天然光源和人造光源两类。2、通过图片理解光沿直线传播及其应用。3、了解光在真空和空气中的传播速度c=3X10snVso过程和方法：1、通过实验观察光在空气和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题 的重要方法。2、通过阅读“科学世界：我们看到了古老的光”的内容，了解光可以反映宇 出的信息，感悟宇宙之宏大。情感态度与价值观：1、通过亲身的体验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是 的科学态度。2、通过亲身的体验与感悟，使学生获得感性认识。3、通过探究性物理学习活动，使学生获得成

3、功的喜悦，提高探索的积极性。姓名 毛全义学校：锡林浩特六中教学过程设计知识点情境设计问题设计学生活动导 入 新 课为 什 么 可 以 看 见 物 体情境一学生活动： 自学、讨论、交流总结， 得出结论：光线是如何 传播的？问题1、我们为什么可以看见物体？问题2、光线是如何传播的？回答：物体有光线射入我们的眼睛。例如：阳光、日 光灯、电视等。回答：光是沿直线传播的。光 是 怎 样 传 播 的情境二学生活动： 自学、讨论、交流总 结，得出结论：什么是 光源及其分类。情境三演示实验：光 的传播：图片：阳光穿过树 林：激光在水中穿过 :激光在烟雾中穿过问题3、举例说明什么叫光源。上 面的光源能分成几种类

4、型？问题4、观察以下实验，说明光怎 样传播？问题5、光在什么条件下沿直线传 播？你还知道哪些现象应用了光沿 直线传播的规律？问题61、小孔成像的特点？回答：太阳、蜡烛、手电筒等能 够发光的物体叫光源。分为自然 光源和人造光源回答：光沿直线传播。回答：光在同一种均匀介质中沿 直线传播。应用：影、排队、射 击、小孔成像、日食、月食 回答：倒立的实像。光 的 传 播 速 度情景四学生活动 学生自学并讨论：光的 传播速度问题7、光有没有速度？问题8、光在真空和其他介质中速 度一样吗？问题9、什么是光年？它是什么物 理量？回答：有，非常大。回答：真空中光的传播速度为C =3X108m/s,是宇宙中最快的

5、速 度。在其他介质中的速度都比在 真空中小。回答：光年等于光在一年中所走 的距离。它是表示距离的物理量。课堂 小结引导学生概括总结本节内容，其他同学和老师补充，按要求回顾本节内容并做好总结课堂习题设计1.光在均匀介质中沿传播的.光在真空中传播的速度是.光在各种物质中传播的速度都 光在真空中的传播速度.（填“大于”、“等于”或“小于”）2 .排纵队时，如果看到自己前而的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用 来解释.3 .下列不是光源的物体有（）A.太阳B.火焰C.月亮D.电灯4 . 一根旗杆在阳光照射下，在地面上投下一个旗杆的影子.自早晨到黄昏这段时间内，旗杆影子 长度变化是（）A.逐渐变短B.逐渐变长C.先变长后变短 D.先变短后变长5 .太阳光垂直照射到一很小的正方形孔上，则在地面上产生光点的形状是（