第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧第1框 让友谊之树常青

1、第五课第五课 交友的智慧交友的智慧第一框第一框 让友谊之树常青让友谊之树常青第二单元第二单元 友谊的天空友谊的天空 知识目标知识目标1.1.了解建立友谊的方法。了解建立友谊的方法。2.2.了解呵护友谊的方法。了解呵护友谊的方法。能力目标1.1.能用恰当的方法建立友谊。能用恰当的方法建立友谊。2.2.能用恰当的方法呵护友谊。能用恰当的方法呵护友谊。情感、态度与价值观1.1.懂得建立良好人际关系对于自身成懂得建立良好人际关系对于自身成长的重要作用。长的重要作用。2.2.培养主动热情、以诚相待等人际交培养主动热情、以诚相待等人际交往的美德。往的美德。重点：重点： 掌握建立和呵护友谊的方法。掌握建立和

2、呵护友谊的方法。难点：难点： 用正确的方法建立和呵护友谊。用正确的方法建立和呵护友谊。 我们我们与他人的交往都有一个起点：与他人的交往都有一个起点：第一次相遇，第一次握手，第一次第一次相遇，第一次握手，第一次说说话话正是正是从这第一次开始，我们跨从这第一次开始，我们跨越了陌生，走向了熟悉，获得了友谊。越了陌生，走向了熟悉，获得了友谊。那么，我们怎样获得友谊呢？那么，我们怎样获得友谊呢？ 一、教学导入一、教学导入1 1. .初读课本初读课本49-5049-50页，思考怎样页，思考怎样建立友谊建立友谊。二、课堂活动二、课堂活动活动一：建立友谊活动一：建立友谊 阅读课文后，以要点的方式阅读课文后，以

3、要点的方式归纳怎样建立友谊，明确建立友归纳怎样建立友谊，明确建立友谊需要开放自己和持续的行动。谊需要开放自己和持续的行动。 （1 1）建立友谊，需要开放自己。）建立友谊，需要开放自己。交朋友交朋友，任何时候都需要主动吗？，任何时候都需要主动吗？交朋友交朋友，怎样做才算是主动？，怎样做才算是主动？我我采取主动，但是对方不理我，这是采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？不是很尴尬？小强小强一直内向又安静，他能不能交到一直内向又安静，他能不能交到朋友？朋友？ 2.2.问题研讨，怎样去建立友谊。问题研讨，怎样去建立友谊。 问题提示：问题提示：交朋友交朋友，任何时候都需要主动吗？，任何时候都需要主动

4、吗？人际人际交往是双向的、互动的。积极主交往是双向的、互动的。积极主动的交往，动的交往，会让我们会让我们拥有更多的朋友。拥有更多的朋友。交朋友交朋友，怎样做才算是主动？，怎样做才算是主动？比如比如：主动打招呼、主动帮助朋友、：主动打招呼、主动帮助朋友、主动表达交友的愿望、发生矛盾的时主动表达交友的愿望、发生矛盾的时候主动认错等。候主动认错等。 我我采取主动采取主动, ,但是对方不理我但是对方不理我, ,这是不是很尴这是不是很尴尬？尬？不能不能这样理解。不管对方理不理这样理解。不管对方理不理你，你你，你已经表达了主动已经表达了主动交往的交往的意向。意向。此时，你此时，你也应也应该给予朋友更多的理

5、解，可能该给予朋友更多的理解，可能是朋友因某种是朋友因某种原因暂时不理你，比如怕影响别的同学、没原因暂时不理你，比如怕影响别的同学、没注意到你打招呼等。注意到你打招呼等。小强小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？一直内向又安静，他能不能交到朋友？一般来说一般来说，性格热情开朗的人更容易找到朋，性格热情开朗的人更容易找到朋友。性格内向、爱好安静的人在交友上往往友。性格内向、爱好安静的人在交友上往往缺乏主动，会让自己失去更多的友谊。缺乏主动，会让自己失去更多的友谊。 （2 2）建立友谊，需要持续的行动。）建立友谊，需要持续的行动。 如何别人拒绝了你的交友愿望，应该怎如何别人拒绝了你的交友愿望，应该

6、怎样对待？样对待？ 在在行动前要有恰当的期待，即使行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。真诚待人，我们就有机会找到朋友。1.建立友谊建立友谊, ,需要开放自己。需要开放自己。( (建立建立友谊友谊的过程中，敞开心扉，主动表达，的过程中，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。朋友才不会彼此错过。) )2.2.建立友谊建立友谊, ,需要持续的行动。需要持续的行动。( (行动前要有恰当的期待。如果一次行动前要有恰当的期待。如果一次尝试不成功，别气馁，只

7、要真诚待人，尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。我们就有机会找到朋友。) )建立友谊，我们需要怎样做建立友谊，我们需要怎样做? 总结总结 阅读阅读教材第教材第50页页的的“方法与技能方法与技能”，并在，并在阅读的过程中阅读的过程中选择话题选择话题进行交流。进行交流。3.3.领悟交流，掌握领悟交流，掌握“方法与技能方法与技能”。活动二：呵护友谊活动二：呵护友谊1.1.初读课文初读课文51-5351-53，思考怎样呵护友谊。，思考怎样呵护友谊。 呵护呵护友谊友谊, ,需要用心去关怀对方需要用心去关怀对方, ,学会尊重对方学会尊重对方, ,学会正确处理冲突学会正确处理冲突, ,学

8、会正确对待交友中受到的伤害。学会正确对待交友中受到的伤害。（1 1）探究与分享（教材第）探究与分享（教材第5151页）页）2.2.问题研讨，怎样去呵护友谊。问题研讨，怎样去呵护友谊。问题思考：问题思考：想想对朋友好一点仅凭愿望可以吗？对朋友好一点仅凭愿望可以吗？以上以上方式中哪种方式不太合适？方式中哪种方式不太合适？ 提示：提示： 不不可以，因为维护友谊可以，因为维护友谊需要一定的技巧和需要一定的技巧和方法。方法。 不不太合适的是太合适的是“给他买给他买礼物礼物”。 （2 2）探究与分享（教材第）探究与分享（教材第5151页）页）问题思考：问题思考：朋友朋友不想说的时候，问还是不问？不想说的时

9、候，问还是不问？ 朋友朋友之间需要保持距离吗？之间需要保持距离吗？ 提示：提示： 朋友朋友不想说的时候，不想说的时候，“我我”不该问，不该问，应该尊重朋友的意愿和隐情应该尊重朋友的意愿和隐情。 呵护呵护友谊，需要学会尊重对方。每友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。决定。 问题思考：问题思考： 左左图中小清的说法

10、，你能接受吗？图中小清的说法，你能接受吗？ 右右图中小玲的做法，你能接受吗？如果图中小玲的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？不能接受，你会怎么办？（3 3）探究与分享（教材第）探究与分享（教材第5353页）页） 提示：提示： 可能可能不接受小清同学的说法，觉得是不接受小清同学的说法，觉得是挖苦自己或者是看不起自己。从坦诚的角度挖苦自己或者是看不起自己。从坦诚的角度讲，小清同学的说法可能是自己内心真实的讲，小清同学的说法可能是自己内心真实的看法看法。 不能不能接受小玲同学的做法。对朋友的接受小玲同学的做法。对朋友的秘密要注意保护，是维护友情的一种重要方秘密要注意保护，是维护友情的一种重

11、要方式。说出自己喜欢某个男生的同学，也应给式。说出自己喜欢某个男生的同学，也应给自己的心事自己的心事上把锁，内心的话不要向朋友全上把锁，内心的话不要向朋友全盘盘说出，学会说出，学会与朋友交往过程中保持一定的与朋友交往过程中保持一定的心理距离。心理距离。呵护友谊，需要用心去关怀对方。呵护友谊，需要用心去关怀对方。呵护友谊，需要学会尊重对方。呵护友谊，需要学会尊重对方。呵护友谊，需要学会正确处理冲突。呵护友谊，需要学会正确处理冲突。呵护友谊，要学会承受并正确对待呵护友谊，要学会承受并正确对待友谊中受到的伤害。友谊中受到的伤害。 我们不可能和所有的人都成为朋友，我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我

12、们要学会同多数人和睦相处，对所但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待有人以诚相待怎样呵护友谊？怎样呵护友谊？总结总结 友情友情能让我们感受生活的美好，也会给我们能让我们感受生活的美好，也会给我们增添烦恼。我们不但要用热情播种友谊，更要用增添烦恼。我们不但要用热情播种友谊，更要用真情和智慧去呵护友谊。真情和智慧去呵护友谊。 教师寄语教师寄语1 1、赢得朋友有三大法宝：接受对方，赞美、赢得朋友有三大法宝：接受对方，赞美对方，重视对方。这一名言告诉我们对方，重视对方。这一名言告诉我们( )( )A.A.掌握交友技巧就一定能够找到真挚的友情掌握交友技巧就一定能够找到真挚的友情B.B.友谊的获

13、得需要我们掌握方法并讲究艺术友谊的获得需要我们掌握方法并讲究艺术C.C.友谊的获得需要自己不断掩盖自身的缺点友谊的获得需要自己不断掩盖自身的缺点D.D.友谊的获得是否定自我和赞美对方的结果友谊的获得是否定自我和赞美对方的结果B当堂训练当堂训练2 2、儿歌、儿歌找朋友找朋友中唱到：中唱到：“找啊找啊 找啊找啊 找朋找朋友友/ /找到一个好朋友找到一个好朋友/ /笑嘻嘻笑嘻嘻 点点头点点头/ /大家都是大家都是好朋友好朋友。”听到这首熟悉的歌曲，我们又回想听到这首熟悉的歌曲，我们又回想到童年时与好朋友的相遇、相知。我们要想找到童年时与好朋友的相遇、相知。我们要想找到朋友，建立友谊，就要做到（到朋友

14、，建立友谊，就要做到（ ）敞开心扉，开放自我主动去认识和结交朋敞开心扉，开放自我主动去认识和结交朋友让别人主动来找我，否则这样的人不适合友让别人主动来找我，否则这样的人不适合做朋友真诚地夸赞他人，记住他人的名字做朋友真诚地夸赞他人，记住他人的名字A.A. B. B. C. C. D. D.C3、李晓同学是班里学习的尖子，人又聪明，、李晓同学是班里学习的尖子，人又聪明，动不动就发号施令。当同学向他请教问题，他动不动就发号施令。当同学向他请教问题，他总是说：总是说：“真笨，这么简单的题都不会，自己真笨，这么简单的题都不会，自己看。看。”后来，同学们都不愿答理他了，他感到后来，同学们都不愿答理他了，

15、他感到很孤独。这是因为他很孤独。这是因为他（ ）A.不讲不讲“哥们儿义气哥们儿义气” B.不尊重同学不尊重同学C.对同学不够宽容对同学不够宽容 D.对同学不真诚对同学不真诚 B4、下列属于没有坚持原则的做法是（、下列属于没有坚持原则的做法是（ ）不当面指责朋友的错误，私下里以比较不当面指责朋友的错误，私下里以比较委婉的方式提出来，让朋友能够接受委婉的方式提出来，让朋友能够接受对一些小事，没有必要和朋友争个孰是对一些小事，没有必要和朋友争个孰是孰非，允许别人保留不同意见孰非，允许别人保留不同意见帮助朋友隐瞒犯下的过错，以免朋友受帮助朋友隐瞒犯下的过错，以免朋友受到惩罚到惩罚 宽容朋友无意中给自己

16、带来了伤害宽容朋友无意中给自己带来了伤害 A B. C. D. D5.培根说：培根说：“如果说，友谊能够调剂人的感如果说，友谊能够调剂人的感情的话，那么友谊的又一种作用则是能增情的话，那么友谊的又一种作用则是能增进人的智慧。进人的智慧。”这启示我们中学生（这启示我们中学生（ ）A.不加选择地和所有的人交朋友不加选择地和所有的人交朋友B.只和学习好的同学交朋友只和学习好的同学交朋友,这样对自己促这样对自己促进比较大进比较大C.要认识新同学要认识新同学,结交新朋友结交新朋友,建立新友谊建立新友谊D.学会与同学、朋友分享自己的一切学会与同学、朋友分享自己的一切C6.在你的班级里，肯定有一些很受欢迎、

17、人在你的班级里，肯定有一些很受欢迎、人气指数很高的同学，大家都围绕在他们的气指数很高的同学，大家都围绕在他们的周围，和和乐乐。你认为这些受欢迎的同周围，和和乐乐。你认为这些受欢迎的同学具有的共同优点是学具有的共同优点是( )能说会道，善于奉承他人开朗幽默，能说会道，善于奉承他人开朗幽默，热情大方诚实守信，文明礼貌善良友热情大方诚实守信，文明礼貌善良友好，体贴他人好，体贴他人A B. C. D.C7.马克思有这样一句话马克思有这样一句话:友谊需要忠诚去播友谊需要忠诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理。这句话是说要建立真正的友谊理。这句话是说要建立真正的友谊 ( )与朋友交往要平等互惠，宽容理解与朋友交往要平等互惠，宽容理解不能