小学数学五年级上册《平行四边形面积计算》教案

1、平行四边形的面积教学设计教学内容：青岛版学校数学五年级上册75-78 页信息窗 1教学目标：1. 把握平行四边形的面积运算公式，并能正确运算平行四边形的面积；2. 经受探究平行四边形面积运算公式的过程，培育观看、比较、推理和概括才能，渗透转化思想； 3能运用平行四边形的面积运算公式解决简洁的实际问题，感受数学和实际生活的亲密联系；教学重点：把握平行四边形的面积运算公式，并能正确运算平行四边形的面积；教学难点：经受探究平行四边形运算公式的过程，渗透转化思想；教具学具：多媒体课件、学案教学过程课前 2 分钟速算 :2.5+3.2=1.2-0.8=8.2+0.54=4.5÷9=6.3

2、47;0.2=3.4 ×0.2=3÷0.5=23×0.4=15-1.8=4.5×0.2=一、激发爱好导入新课课件出示水产养殖场情形图和虾池平面示意图；师：认真观看情境图，你发觉了哪些信息.你能提出什么数学问题？生：我发觉虾池的外形是平行四边形的，仍知道每平方米放养虾苗30 尾；我提出的问题是：虾池能放养多少尾虾苗？师：能直接解决问题吗？生：不能直解决问题，应先求虾池的面积；师：分析得很好，要求虾池能放养多少尾虾苗？我们要先求虾池的面积，也就是求平行四边形的面积； （引出课题，并板书课题：平行四边形的面积）二、学案展现（一）复习旧知我过关1、长方形有什么特

3、点？2、长方形的面积=（）3、用字母表示长方形的面积公式：（）同学先小组内进行沟通，再进行展现：（二）预习新知我专心预习课本75-78 页，自己尝试解决下面的问题：1、叫平行四边形；2、请你填表格 平行四边形的特点边角3、（）叫平行四边形的高， 叫平行四边形的底；4、把一个平行四边形沿（ ）剪开，就能转化成一个（），这个长方形的长等于平行四边形的（ ），宽等于平行四边形的（ ），它的面积与原先平行四边形的面积（）；5、由于长方形的面积=（）×（） 所以平行四边形的面积=（）×（） 用字母表示：（）6、虾池能放养多少尾虾？请各小组先对子沟通，对子解决不了的问题提交小组争论；同

4、学小组争论， 老师巡察指导；（由于是同学自学新课确定会遇到这样或那样的困难；这时就要充分发挥对子之间、小组之间优帮差的作用；）然后进行展现，展现方法同前；小结：老师利用课件演示进行新知总结：第一我们沿着平行四边形的高剪开，把平行四边形转化成与它面积相等的长方形，这个长方形的长等于平行四边形的底，宽等于平行四边形的高，它的面积与原先平行四边形的面积相等；由于长方形的面积 =长×宽所以平行四边形的面积=底×高 用字母表示： s=ah（三）课堂训练我认真1、求平行四边形的面积812求平行四边形的面积1116求平行四边形的面积89.610122、挑选（ 1）两个平行四边形的面积相等

5、，它们的底和高（）a、相等b 、不相等c、不肯定相等（ 2）用手拉一个活动的长方形框架，使它成为一个平行四边形，这个平行四边形的面积（）原先长方形面积；大于b 、小于 c、等于同学先进行独立答题，再进行小组沟通，最终展现，展现方法同前；（小组内全做对的加3 颗星；）（四）当堂达标我最棒1、一个平行四边形的停车场，底是63 米，高是25 米，假如每个停车位占地15平方米；这个停车场可停放多少辆车？2、一块平行四边形的麦田，底是65 米，高是50 米，一共收小麦2210 千克；平均每平方米收小麦多少千克？3、一块平行四边形的广告牌，底5 米 ；高4 米；每平方米大约要用油漆0.34千克，油漆工人带来15 千克油漆，要刷完这块广告牌，这些油漆够吗.同学先进行独立答题，再进行小组沟通，最终展现，展现方法同