年秋季学期教学教研工作计划

1、2021 年秋季学期教学教研工作方案一、指导思想：2021 年秋季学期，我校的教学教研工作将紧紧环绕市训练局、市教研室工作要点，结合我校工作实际，树立“以人为本”的办学理念，积极开展教学教研活动， 加强教学常规治理， 以课程改革为中心，以课堂教学为着力点， 以老师队伍建设为基本点， 进一步增强全体老师教学讨论意识， 加强老师队伍建设的力度， 加强常规教学讨论的实效性，在教学实践中促进学校学科之间的均衡进展， 促进每一个同学的全面进展，全面提高教学质量；二、主要工作及要求：（一）狠抓教学工作，努力提高教学质量1、仔细执行国家和省颁发的课程方案，开各课程，开足课时；加强综合学科教学治理和专题训练开

2、展，要重视活动课程开设， 丰富同学生活，进展同学的全面素养和个性特长；定时与随机相结合，做 好执行方案情形的督查工作；2、严格教学治理，规范教学行为全面落实教学工作树立质量意识，充分进展课堂教学主渠道作用；提高教学常规治理工作高效有序进行，严把五个关口：一是严把备课关，加大对备课的过程督查；二是严把课堂教学关，强化以同学为主体的自主、 合作、探究，坚持面对全体同学， 分层施教， 落实“三讲”（讲重点、讲难点、讲易错易漏易混学问点）“三不讲”（同学 已经会的不讲，同学自己能学会的不讲，讲也学不会的不讲），建立课堂教学监控机制； 三是严把作业及课堂检测批改关，题目要精编精选，批改要准时仔细，讲评要

3、切中要点，做到有发必收，有收必批， 有错必纠，有练必评，保证堂堂清、日日清、周周清；四是严把辅导 关，坚持“抓两头促中间” 的辅导策略， 实现培优拔尖和 “分层教学，分类指导” 两不误；五是严把测试关， 进一步强化对教学质量的监控；强化教学质量过程监控，主要是突出抓好期中、期末考试，仔细做好 质量分析，帮忙学校、老师准时明白教学现状，分析教情学情，有针 对性地调整教学和治理策略，准时总结教学工作的体会教训；3、加强老师培训，促进老师专业进展；（ 1）、建立老师工作测评与监督实施方法，照实全面评判老师工作；通过“听、看、问、评”来督促、指导老师工作，“听”即指听课， 明白和把握老师教学基本功、驾

4、驭教材的才能、 教学方法的挑选和使用、对新教材懂得及把握、处理、训练要求的贯彻；“看”，主要看老师的备课、作业的设置与批改、试卷的使用与分析、同学质量的评 价、课外活动的组织实施；教学体会和心得等软件资料；“问”，指 问同学、问家长、问老师，通过开展同学座谈、老师座谈，明白把握 同学、家长及其他老师对该同志的评判；“评” ，指通过“同学评教、评教评学、测评小组综合评议”，对每一位老师形成一个整体评判， 期末进行综合评分， 进行嘉奖、评优，以促使老师在教学中肯下功夫， 勤下功夫；实施“书香校内”工程，完善学习制度，大力提倡读书活 动，提高老师品位；（ 2）、坚持老师培训，挖掘优秀老师的优秀教学体

5、会，收集整理骨干老师课堂教学资料、课题讨论成果、教学科研论文等，加大对骨干老师教学体会、 教学成果的推广应用， 努力实现教研成果向教学效益的转化；（ 3）、制造良好的学习机会，搭建学习平台，指导老师走出去，参与高层次的教学研讨会、 示范课展现会等活动； 聘请有一线训练教学体会的专家，传授新的理念和体会，以适应当代训练形势的进展；（ 4）、实施名师培育方案，建立健全对新老师、青年老师、教学能手、学科带头人、 专家型老师等不同层次老师的培育制度，建立分梯级、成序列的老师专业进展，促进老师专业素养的全员提高；结合学科带头和骨干老师的选拔，推出一批名师；（二）强化训练科研工作强化校本培训，以课改为契机

6、，以教研为载体，实施素养训练，以学 习课标和新教材，研讨新教学和学法为主题，有方案、有步骤、有重 点地实施，勉励老师探求新教法，写教研论文和心得，写教学反思， 力求以教为突破口，全面提升训练质量；要以新的课程理念为指导， 以转变教的方式为重点， 大力加强教学讨论， 引导老师用新课程理念指导教学实践，促进教学由预设走向生成，由封闭走向开放，由偏重 传授走向注意探究， 由单一认知走向多维体验， 由老师权威走向多维互动；1、连续开展教研组活动；各组每月不少于2 次活动，每期不少于2次专题研讨，期初有方案，期末有心得、总结；2、以校本培训、区域教研为教研活动的载体，扎扎实实地开展好教研活动，高质量地完

7、成校本培训任务；3、教研活动要坚持有用高效的原就：以“新课标、新教材”为中心，完成老师的角色转变，探究适合新教材、新课标的教学方式为主题， 变主导者为合作者、组织者、参与考，变重结果为更重过程；本期教研活动主要有： 教研组公开教学、 说课、示范课、观摩课、心得沟通；组织老师观看特级老师教学录像，研讨教法、学法；加强各学科之是横向关系的讨论， 从而让同学能融会贯穿； 组织和加强新教材的培训；每个教研组要有一个讨论专题，环绕创新训练的方法、 创新精神与才能的培育、分层教学、分类指导、学法的讨论和指志、新课程教学设 计、留守同学的训练等；结合学科教学进行研讨，并有心得、论文， 每组每期至少要有2 篇

8、论文；教研活动不仅要有新意，更要注意实效，以教学服务为宗旨，提高教 学水平为目标，提高教学质量为最终目的；结合素养训练，在教研组 长的指导下， 各教研组要成立以爱好、 爱好、特长为主的各活动小组；4、坚持听课制度：听课是老师之间相互学习、沟通、提高业务素养 的一种有效途径， 是研讨新课标的一种极好形式，每位老师要坚持互相听课，本期相互听课不少于10 节，组长不少于 15 节，期初由各教研组长支配，听课要有评议、记录；5、重视开展专题讨论和教学试验；各学科要结合教学实际并针对课改试验中遇到的突出问题，确定讨论课题，进行集中攻关；强调课题来自于问题，问题来源于实践，突出校本讨论，行动讨论、反思讨论

9、和案例讨论，真正落实“教研科研一体化”的要求6、培育典型，以点带面，推动整体工作；通过开展现范学科、 教学能手的选拔、骨干老师的培育等创建活动；形成竞争态势，激发内部活力，提升办学层次，发挥教学示范学校的 带动和辐射作用， 促进治理水平和教学质量的整体提高；本期拟准备评出优秀论文五篇，符合新课程标准的正确教案10 篇 三 加强毕业班训练教学工作毕业班是学校的窗口， 毕业生质量的好坏直接影响到学校的声誉，抓好毕业班不仅可以为高一级学校输送更多的人才，而且为社会供应更多的素养较高的新世纪的劳动者；本期毕业班教学治理中， 成立毕业班工作领导组，详细抓毕业班工作, 定期召开专题会，研讨毕业班工 作，沟

10、通体会，形成合力；1、实行目标治理：各校要依据各班实际情形对毕业班实行目标治理，确保各项升学指标有所突破；2、加强毕业班教学研讨工作：每月至少举办一次毕业班教学研讨活动，集体研讨毕业班教学工作，明确每一段工作的重点、思路，集体会诊，准时调整毕业班教学工作的方向，集思广益；开创信息渠道，重视中考信息的沟通；3狠抓毕业班教学各环节的落实；一是狠抓备课，做到未预备好的教学内容、教学方案、习题、试题不能进课堂；二是狠抓课堂教学的效益，做到大容量、快节奏、高效益、堂堂清；三是狠抓答题的规范化，做到精确、简捷、工整；四是狠抓教学质量的考评，做到有练必评，有错必改；五是狠抓老师的团体质量意识，做到教研组、年级组老师两个层面的捆绑式评判；（四）加强试验教学讨论，充分进展“农远“设备和图书室的作用1加强试验教学讨论与试验仪器的配备，依据新课程标准的要求配备试验器材；实行试验教学不定期抽查制度， 改革试验教