新教育强区汇报材料

1、注重内涵 彰显特色 强力推进学校跨越式发展创建“教育强区”是实施科教兴区战略，进一步加快教育改革发展，促进经济社会和谐发展的重要举措。自区委、区政府启动创建省级教育强区工作以来，我校紧紧围绕区创建工作整体要求部署，按照创建标准和要求，统一思想、强化管理、加大投入，全面实现创建目标，普及程度、师资水平、教育质量、现代信息技术应用水平高，办学条件标准化，学校行风建设成效显著，教育发展水平全面提升。现就学校办学有关情况从以下五个方面做一下汇报：一、学校基本情况：2005年3月，在农村义务教育管理体制改革过程中，汤河镇所有学校合并为一所九年一贯制学校，校址位于汤河镇中部，校名为汤河学校，占地面积184

2、00平方米，建筑面积为6104平方米。学校现有教职员工79人，教学班20个、学生484名，其中小学部12个班、学生291人；中学部7个班、学生181名，中职预备班1个、学生12名。有成人文化技术学校一所，辖村成校9所。学校设有各类专兼用教室，设施、设备齐全。 2005年12月晋升为辽宁省标准化农村九年一贯制学校。二、量化管理自检情况对照“学校标准化管理评比标准量化考核体系”中四项70条评分标准，满分80分，我校自评分78.8分。具体得分情况如下：项目满分自评得分失分一、学校管理2020二、队伍建设1010三、教育质量1010四、办学条件4038.81.2总分8078.8失分具体说明：办学条件：

3、学部子 项具 体 说 明失 分小 学部普通教室使用面积不达标0.05科学教室使用面积不达标0.05中 学部普通教室使用面积不达标0.05地理教室 使用面积不达标 装备欠缺0.1中小学（合）艺术、书法教室使用面积不达标 0.1语言教室使用面积不达标 0.1体育活动场所体育活动室使用面积不达标 0.1计算机教室使用面积不达标 0.1综合活动实践教室使用面积不达标 0.1图书室使用面积不达标 0.1卫生保健室使用面积不达标 0.1体质检测室使用面积不达标 0.05多媒体录播室硬件设备欠缺0.05安防监控室使用面积不达标装备欠缺0.05网络控制室使用面积不达标 0.1合计1.2失分主要原因：1、我校小

4、学部教学楼于1992年建成，中学部教学楼于2005年建成。对于“普通教室及专用教室的面积”这项审查，对比教育强县区标准有一定的差距。2、个别专用教室，如：地理教室、安防监控室装备欠缺。三、创建工作成果和经验（共四项内容）（一）学校管理1、管理制度：强化学校常规管理，不断完善学校规章制度，组织领导班子成员认真学习常规管理的有关知识，并在工作实践中运用，逐一对照，全力抓好学校的常规管理工作。规范办学行为，全面落实“减负增效”有关规定，为学生创设一种宽松的学习环境，重视教师政治理论和业务学习，加强师德教育，努力提高教师的政治理论素质和职业道德水平，加强了校园文化建设，营造了教育教学的良好氛围。教师乐

5、教，视自己的职业为生命价值的追求；学生乐学，文明守纪，师生共创一流佳绩。2、德育工作：近年来，学校立足于“以德治校、质量立校、精心育人、共创辉煌”的办学宗旨，坚持“以人为本、全面发展”的办学方向。充分发挥民主管理效能，以法治校，加强行风建设，严格执行校务公开制度，增加了办学的透明度。有计划、有组织地对教职工进行政治理论学习，提高教职工的思想道德修养和职业道德修养，充分调动教职工的积极性。加强学生的德育教育，树立热爱祖国、热爱社会主义的正确人生观。3、教学工作：在教学方面，深化教学改革，加强教研活动管理。我校根据学校实际及学科特点，设有11个教研组，组长由教学能力强的教师担任。各组都能制定切实可

6、行的教研计划，并对主要活动内容做了明确的部署。研讨活动由校长直接抓，教务处、教研组负责具体抓，建立层层管理、逐级落实、全员参与的教学研究管理与活动机制，确保研讨日活动内容丰富，形式多样。同时重视有关资料的整理、积累，使教研活动有章可循。在科研方面，我校坚守“科研兴校，科研兴教，科研强师”的信念。在“十一五”、“十二五”期间先后开展了多项教育改革与教育创新活动。学校现有近十几位骨干教师共承担参与了2项省级、1项市级、1项区级重点科研课题的研究。通过教育科研活动的开展，强化了教师教科研意识，提高教师理论素养，使“向教科研要质量”成为全校教师的努力方向，使教育科研在质量立校上真正发挥其作用，走出一条

7、“科研先导、特色明显、面向全体、全面发展”的办学路子。4、后勤工作：建立健全后勤各项管理制度，严格执行财务管理制度，按照国家对农村义务教育阶段“两免一补”的相关政策，凡我校入学学生均按国家相关政策免除了学杂费和教科书费，不给学生统一购买教辅材料，课本及辅导用书均由新华书店统一购买。依靠政府，争取社会捐助，开展师生献爱心活动，保障学校教育工作正常运转。 5、安全法制教育： 近年来，我校始终把安全工作作为一个要务来抓，在全体职工头脑中树立起“安全责任，重于泰山”的意识，经常进行安全检查，消除安全隐患，与教师签定安全责任书，让全社会都来关注，支持学校安全工作，经常对学生进行安全教育，开展有

8、关安全教育的活动，让学生增强安全防范意识，营造一个安全、和谐的学习环境。开展师生安全防范演示活动，强化师生的安全防范意识和自救能力。在法制工作中，我校每学期开展一次法制教育活动，积极开展教育法义务教育法教师法未成年人保护法预防未成年人犯罪法的宣传教育活动，使法制教育活动经常化、制度化，师生无任何违法违纪现象。（二）队伍建设：1、教师基本情况：教师总数：77（男25、女52），专业技术人员77人。 年龄结构：45岁以上25人，35岁以下26人。学历情况：本科49人，专科28人职称情况：高级教师职称29人，中级教师职称42人，中学二级教师职称5人，中学三级教师职称1人。2.继续教育及骨干教师培养情

9、况实施新课程后，全校教师都参加了区教育局组织的新课程培训、通识培训，参加学校组织的校本培训，专任教师胜任率达100%以上。校级干部均持证上岗，学校有区级骨干教师23名，市级骨干教师6名；区级以上骨干教师占39%以上，全校90%的教师参加了计算机培训，并通过考试取得了计算机证书，95%的教师具备自制计算机课件的能力，学校行政人员具有信息化管理，网上浏览查询信息的能力。3、获奖情况：近几年来，我校教师能不断加强自己的业务能力，积极参加各种教育教学活动，并取得了较好的成绩，先后获得省、市、区、级奖励的共计60人次，其中，教育教学论文25人次，为我校争得了荣誉。（三）教育质量1、普及程度：学校保证辖区

10、内适龄儿童、少年100%按时入学，三类残疾儿童入学率达到100%，流动适龄儿童入学率100%，辍学率为0，义务教育完成率为100%。（针对九年一贯制学校的实际，我们加大了控辍保学的力度，努力做到四个到位：一是责任落实到位。建立控辍目标责任制，层层签定控辍目标责任状，把此项工作纳入镇、村、校及教师业务考核的主要指标。二是任务落实到位。实行领导包村、科任教师分片、班主任包班的办法，镇、村领导配合，狠抓任务落实，要求每个承包人，必须要在依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍、情感控辍上做好工作，完成控辍任务。三是人员落实到位。对辍学生或有辍学动向的学生及家长，我们把做思想工作的任务落实到人。近二年来

11、，由教文体局、镇政府出车组织了镇、村、校及教师参加的大型家访24次，走访了全镇9年行政村，探访了90多个家庭，使24名有辍学动机的学生回校读书。四是经费落实到位。落实“两免一补”政策，区政府帮助解决学生通勤费的50%，减轻了学生家庭负担，设立扶贫助学资金，绝不使一个因生活困难的学生辍学，建立“一帮一”扶贫对子，教文体局领导、镇领导及学校中层以上领导均与贫困生结成对子，尽最大努力帮助学生家庭解决困难。另外，我们针对一部分学困生学习困难，但又想求学的心理，成立了中职预备班，并与市职业院校建立了联系网络，为这部分学生提供了求学机遇，同时也避免了因学习困难而辍学的情况发生。2005年12月，我校晋升为

12、标准化农村九年一贯制学校后，解决远途学生上学问题是摆在我们面前的一项重要议题，区政府决定用通勤方式来解决远途学生上学问题。政府和学校着力做好三方面工作，一保费用，区政府负担通勤费的50%，我校通勤学生348名，政府每月投资2.7元，作为通勤补助费用，保证学生正常通勤，每天11辆小客早晚接送学生。二保安全，区政府负责与通勤车主签订责任状，对车辆状况、保险情况、驾驶员技术均做了明确细致的规定并安排交通部门协助监督。三保管理，制定了健全的师生通勤车管理制度，学校安排专人管理，始终树立“安全第一”思想，学校具体监督通勤情况，并随时与车主保持沟通，负责有关安全法规方面教育，规定每天上下学由家长、乘务员、

13、老师交接好学生，确保学生的交通安全。）2、素质教育按照国家基础教育课程改革纲要的要求，认真落实新课程计划，开齐开足规定课程，并联系自己学校实际情况开发了校本课程。严格按规范教材、规定教辅用书征订和使用，确保学生健康成长。积极开展德育教育，将中小学生守则、中小学生日常行为规范，细化为每周、每天、每堂课上的具体要求。开展如“宏扬雷锋精神、争做文明生”活动、争当“四好小明星”、“文明礼仪进校园”等活动。严格执行三项规定要求，确保学生每天的广播体操、眼保健操、素质教育活动的正常开展，每天安排一节体育课或体育活动，保证每天一小时“阳光体育”运动，提高学生身体素质；每年都开展中小型体育比赛，努力提高学生的

14、体育达标率、合格率与优秀率，85%以上的学生达到了国家学生体质健康标准。按规定开设健康教育课，常见病发病率低于2%，近视眼发病率低于4%。学生的科学实验操作能力、计算机操作能力达到100%。积极开展各级各类的文体、科技创新活动，80%以上的学生有自己的兴趣爱好。学校按规定开展各种行为规范教育活动，学生行为规范合格率达100%学校建立了完善的素质教育评估体系。3、办学特色：汤河学校地处农村，学生居住地分散偏僻，学生学习基础、学习能力有城乡差距。本地农民文化素质不高，特别是农村实用技术普及程度差。为适应不同年龄段、不同层次学生对学习的需求，我们创建了四班同设，分层教学的思路。四班：即普教班、中职预

15、备班、技术普及的成教班及幼教班。分层教学指：普教小学部全面发展,注重特长培养，普遍开展课堂教学段段清模式（211）；，初中班监控分化，掌握学习成绩发展趋势及时分流学困生，以防辍学，对初中班抓双基、究课标，训练分析能力和解决问题能力开展课堂教学改革，推行121教学模式；对中职预备班、成教班采取兴趣引导，实用技术引领专业定位的方式，利用参观、报告、专业学习科目介绍、成果展示等方法，对学生进行宣传，目的是让学生了解职业教育、了解专业学习内容、了解就业环境和去向，使学生留的住学的进；幼教班不集中在校开班，实行村级分散管理，集中培训指导的办学模式。通过创设四班同设，有效满足了农村各层次、各类别的教育需求

16、促进了地区整体文化素质的提高。（四）办学条件：在区委区政府大力支持下，在教育局领导的关心重视下，我校2005建成新教学楼。（在区委、区政府的大力支持下，在短短的两年时间，区政府共投入资金600余万元，兴建2600平方米教学楼并进行锅炉设施改造（325万元），征地400平方米扩建学校运动操场（25万元），新建600平方米的二层楼房以解决食堂及专用室不足问题（50万元），新建自行车棚378平方米（20万元），新建标准化厕所（30万元），修院墙330延米，旗台、领操台、320平方米甬路（25万元），装备楼内教育教学设施62万元，为解决学生通勤，政府每月投资 万元累计 万元，今年又对学校新老三室改造投

17、入30万元。一个整洁、舒适、美观、文明、和谐的崭新校园呈现在人们面前。）新教学楼的建成及教学设备的配备，优化了办学条件，为学校向高层次发展提供了有力物质保障。 1校园、校舍面积情况 校园总面积18400 平方米，生均校园占地面积36平方米，建筑面积6104平方米，生均校舍面积12 平方米，校园绿化面积3000平方米，生均绿化面积6平方米。 2.教学仪器设备情况数学、科学教学仪器按辽宁省义务教育学校办学条件标准配备。电教器材、体育、音乐、美术、卫生按规定的要求配备，有实验室4间，语音室1间、多媒体教室1间、多功能室1间、电子备课室2间、计算机室1间、图书室1间、心理咨询室1间

18、、音美教室3间，体育室1间，卫生室1间。 3.图书配备： 我校建有图书室、阅览室。现有图书34684册，生均35册。 4.现代教育技术设备及教师掌握信息技术情况： 有微机室1间，电脑40台，多媒体语音室1间电脑48台，另有多媒体教室2间，配备有先进的多功能电子白板，有专职信息技术任课教师2人。四、存在问题：一是硬件投入不足。我区虽然每年加大教育投入，但由于教育发展的速度较快，学校建设经费比较大，因此，财政对教育投入仍显得相对短缺。二是教师整体素质有待进一步提高。依据课程改革要求，许多教师还不能完全适应新课程教学，因此，无论是教师的教学实践能力，还是教学理论水平都有待进一步提高。五、今后设想： 1、加大教研教改力度，健全课程研究制度；不断充实和建设学校教学资源库，发挥网络优势，同时加强向周边学校、先进学校的学习，达到资源共享、取长补短，全面提高教育质量。 2、针对学生的新思想、新动向、新特点，加强心理健康辅导，形成政府、社会、家庭和学校共同关心教育的立体