爷爷一定有办法阅读指导案

1、爷爷一定有办法阅读指导教案指导教师：文雁绘本解读：爷爷一定有办法是加拿大菲比吉尔曼的绘本。它来源于一个 古老的犹太民间传说。作者用重复而富有节奏的文字讲述了 -位智慧 而又慈爱的老爷爷用淳朴的爱心和灵巧的双手，把块料了缝制成温 暖、舒服的毯子，又把旧了的毯子制成了外套、背心、领带直到很小 的-粒纽扣。块很普通的布料在不断地变化，份长者的亲情，- 种化腐朽为神奇的大智慧呈现在读者面前。图画则细腻地描绘出充满 浓厚人情味的小镇和约瑟的家庭，画面下方的老鼠家庭更带来额外的 阅读乐趣。知识目标：通过图片和文字，了解绘本讲述的故事情节及丰富的家庭 生活。能力目标：1激发低年级孩子的阅读兴趣：让学生明白，

2、通过细心观 察，展开想像，能体会到更多的阅读乐趣。2指导阅读方法：培养低年级孩了阅读图画书时的观察 力、想象力。3引导学生细心观察，培养良好的阅读习惯。4感受绘本的魅力，知道图也会说话。情感口标：1休会书中爷爷对孙子深深的爱，感受文中浓浓的亲情。2懂得珍惜，学会理解。重点：孩子观察能力的培养，对孩子想象力的激发。 难点：通过阅读，感受绘木的魅力，体会到阅读的乐趣。一、话题引入1 同学们，上课之前，老师有一个问题想问问大家：你觉得，一个 人做什么的时候是最美的？（生答）同学们说得都很棒！可老师觉得不管是爷爷奶奶、爸爸妈妈、还 是学生：一个人在阅读的吋候是最美的！（出示：阅读是最美的姿态！）今天，

3、教室里来了这么多老师，就是陪我们小朋友一起来阅读的, 小朋友们，让我们把最美的姿态展现出来好不好？老师发现，我们班的小朋友可喜欢画画了，那你们喜欢听故事吗？ 今天，老师就和小朋友们一起来阅读一木图画书爷爷一定有办 法让我们一起来享受这个古老又神奇的故事。（出示：爱上图画爱上阅读）二、指导阅读封面及扉页请小朋友把我们的宝贝拿出来！让我们一起来读书名：爷爷一定 有办法看看封面上画了什么，请小朋友说一说。宁静的村庄，一座座木房子，绿茵茵的小草，爷爷和小孙子手牵 手走在乡间小路上。爷爷的表情怎么样？（慈祥、微笑着看着小孙子）小朋友呢？（开心快乐地走在路上，眼里的笑容甜甜的）那你猜一猜，爷爷一定有办法这

4、本书会讲一个什么故事呢？嗯，让我们来看看是谁给我们创造了这个故事，是加拿大的菲 比吉尔曼，故事和图画都是他一个个完成的，他可真厉害！由一个 叫宋珮的把英文翻译成中文，让我们的小朋友能读懂。哎呀，到底爷爷有什么好办法呢？菲比吉尔曼会给我们呈现一 个什么样的故事呢？我们把书本打开吧！哇，这是什么？满满的一人片蓝色，上面还缀满了一颗颗闪闪发 亮的星星。这是什么呢？咦，你发现了吗？这块颜色和封面上小孙孙 穿得外套颜色是一样的！难道，这就像哈利波特中的飞毯，可以带我 们飞向任何地方？老师已经迫不及待了 三、指导阅读故事1 “当约瑟还是娃娃的吋候，爷爷为他缝了一条奇妙的毯了”你们看，爷爷手里拿着一块布料，

5、他正在给小约瑟缝毯子。他戴 着老花镜，坐在椅子上认真地缝着。旁边放着五颜六色的线，还有一 个针线包。咦，那个针线包好有趣，你觉得它像什么？（像一只小刺 猬）2“毯子乂舒服，乂保暖，还可以把恶梦通通赶跑。”哇，这可真 是一条神奇的毯子。你们看，约瑟睡在哪里的？他身上盖着的正是爷 爷为他缝的毯子。盖上它，就可以不做恶梦，毯子就是约瑟的守护神。小朋友，你们看约瑟睡觉的时候，还有谁陪伴着他，守护着他？ 你们看，爷爷搂着奶奶的肩，奶奶在祈祷，爸爸和妈妈拥抱着，手握 着手，他们的神情都非常慈祥、幸福。你们猜猜，奶奶在祈祷什么呢？（保佑我的小孙孙健康快乐地长大）约瑟真幸福，爷爷奶奶、爸爸妈妈和神奇的毯了一起

6、守护着他。“不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的毯子也变得老旧了。”大家看，约瑟的毯子变成什么样子了？（漂亮的毯子变得又破又 旧了）3所以“有一天，妈妈对他说：约瑟，看看你的毯子，又破又旧, 好难看，真该把它丢了。”约瑟愿意丢掉毯子吗？看看他的神情。（约瑟不愿意，你看他紧 紧地抱着毯子呢）想想看，他会说什么？（不要，不要丢嘛！它可以让我不做恶梦 啊！ /不要丢，妈妈，是爷爷给我缝的毯子啊。）小朋友看看，紧紧拽住毯了不放的约瑟，他已经从一个睡在摇篮 里的婴儿长成了一个会走会跑的小朋友啦！你们说约瑟多大了？（两 三岁）那毯子陪伴他多久呢？（两三年）可现在妈妈要扔掉毯子，约 瑟怎么办呢？4 “约瑟说：爷爷一

7、定有办法。”约瑟拿着破旧的毯子去找爷爷了。5 “爷爷拿起了毯子，翻过来，又翻过去。'嗯'爷爷拿起 剪刀开始喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。 爷爷说：'这块料子还够做'小朋友，你觉得这块料子还够做什 么？（裤子、外套、帽子）6我们一起來看看“哇，一件奇妙的外套。约瑟穿上这件奇妙的外套，开心地跑出去玩了。”看到这幅图，你是不是觉得有点熟悉，好像在哪儿见过？对了， 它和封面一样。咦，爷爷牵着约瑟在乡间小路上玩耍的时候，迎血走 来了一个小女孩，看看小女孩的神情，她盯着约瑟的衣服看呆了。想 想看，她会说什么？（约瑟，你的衣服好漂亮啊！）约瑟得到了小女孩

8、的夸奖，你说他心情怎么样？（很高兴、很得 意、乐开了花）这是谁的功劳呢？（爷爷）“不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的外套也变得老旧了。”7“有一天，妈妈对他说：约瑟，看看你的外套，缩水了、变小 了，一点儿也不合身，真该把它丢了！”你们瞧，约瑟听了妈妈的话，低头一看，哦！真的哦，外套又短 又小了。我们和左边的比较一下看看，以前外套到小腿边，现在只到 腰间了。哦，那个羡慕约瑟的小女孩，听到妈妈的话后也吃惊地张大 了嘴巴。以前让她无比羡慕的外套，现在看来，又短又旧了。那约瑟 会丢掉这件外套吗？（不会）8 “约瑟说：爷爷一定有办法。约瑟相信，爷爷一定有办法把又 短乂旧的外套变成新的神奇的东西。“爷爷拿起了外

9、套，翻过来，又翻过去。”9“嗯爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝 进、缝出、缝进、缝出。”大家看，约瑟的家是一座小木楼，爸爸妈妈住在二楼，爷爷奶奶 住一楼。爷爷家里多了一个人，他正抬起手照镜子，爷爷手里拿着一 根皮尺，那小朋友想想，爷爷是干什么的？（他是一个老裁缝！）你 们看，一楼门边墙上有一幅画，上面画着一个针线圈，原来爷爷可以 帮别人做衣服，帘子外面帮别人做衣服，帘子里面爷爷奶奶住。小朋 友，你们穿的衣服是哪里来的呢？（爸爸妈妈在商店里买的/或者请 人用缝纫机做的）哇，爷爷真厉害，他没有用缝纫机，就用针线手工 缝制的，你们说爷爷的手巧不巧？约瑟能穿上爷爷亲手缝制的衣服， 真是太

10、幸袖啦！你们看，两个小朋友爬在约瑟爷爷家外面，他们在等待，他们也 想知道约瑟的爷爷会把外套变成什么呢？那个小女孩又在，她肯定是 约瑟的好朋友，我们给她取个名字吧！（露西）那这次爷爷会变出什么呢？“爷爷说，这块料子还够做”还够做什么？小朋友们猜猜看。（裤子、书包、枕套）10 “一件奇妙的背心”哇，真棒！ “第二天，约瑟穿着这件奇妙 的背心去上学。”哇，约瑟都上学了，我们想想，他大概几岁了？（六七岁）你们看，约瑟推开门，走进教室的吋候，老师和同学们的表情怎 么样？（太漂亮了，都惊讶地张大了嘴“喔，太漂亮了！” / “哇，真 帅”）约瑟背对着我们，我们看不到他的表情，但我们可以想想，他的 表情怎么样

11、？（满脸得意，心里乐开了花）老师这里也有一件神奇的背心，谁愿意穿上它来表演一下约瑟走进教室时的样子?11 “不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的背心也变得老i口老i口了。”| “有一天,妈妈对他说：约瑟，看看你的背心！上面沾了胶，又粘着 颜料，真该把它丢了！约瑟这次愿意吗？你看他的动作，他双手紧紧地捂着肩膀，生怕 妈妈脱去丢掉。咦，妈妈怀抱里抱着一个小宝宝，妈妈什么吋候生了个小宝宝 呢？故事没有告诉我们，我们自己去前面找找看，你有什么发现吗？（第7面妈妈的肚子大了，肚子里有个小宝宝，第8面妈妈的身材变 得滚圆滚圆的了。爸爸做了好多的鞋子，原来爸爸是个鞋匠，你看他 做了些小鞋子呢；一楼的奶奶在织一件小毛

12、衣，一定是给将要出生的 宝宝准备的）看来，我们看图画书，不能只看文字故事，还耍看图画呢。因为 图画也是会说话的，图画里也藏着许多小故事呢！12约瑟不愿把背心丢掉，他说：（爷爷一定有办法！）我们看，爸爸把睡着了的小宝宝放进摇篮里，妈妈陪着奶奶在开 心地喝茶聊天。约瑟找到爷爷“爷爷拿起背心，翻过来，乂翻过去”13“嗯爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝 进、缝出、缝进、缝出。”“爷爷说，这块料子还够做”猜猜看， 高明的老裁缝，这次他还会为他的小孙子约瑟做成什么呢？（手提袋、 笔袋、布娃娃）这次，有三个小朋友在爷爷门外等待，他们都是约瑟的小伙伴。 露西和一个男孩子谈论着什么呢（约瑟的爷爷这

13、次会把外套变成什么 呢，有一个小伙伴还在门口悄悄的偷看呢。）傍晚了，他们还不愿离去。他们吃着甜甜圈在约瑟家门口等待着。 那爷爷到底把背心变成了什么呢？14 “一条奇妙的领带。”哇，约瑟戴上领带真帅，简直酷毙了。“每个礼拜五，约瑟都戴着这条奇妙的领带去爷爷奶奶家。”你 看，爷爷奶奶，爸爸妈妈，还抱着不会走路的小宝宝，一起吃奶奶做 的烛光晩餐，多温馨啊！那长面包，一定很美味，我们来闻一闻，香 不香？“不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的领带也变得老旧了。”15有一天，约瑟和露西他们在河边玩耍，约瑟正在河里捉小虾 的时候妈妈对他说，约瑟，看看你的领带！沾到汤，脏了一大块, 弄得它都变形了，真该把它丢了！”约

14、瑟愿意丢掉吗？（不愿意）约瑟会说什么呢？16 “爷爷一定有办法！”约瑟急忙去找爷爷。看看，爸爸把修好的鞋给阿姨，阿姨给爸爸付钱。奶奶在照顾小 宝宝。“爷爷拿起领带，翻过來，乂翻过去。”17“嗯爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝 进、缝出、缝进、缝出。”来做衣服的顾客在旁边都看呆了，哇，真是个心灵手巧的裁缝啊! 约瑟的小伙伴们又在门外等待，看爷爷这次还能变成什么呢？小 镇上有个玩杂耍的经过，他把一只绿鹦鹉拿出来，鹦鹉在说：“你好, 你好，再见！”真是太有趣了！看得两个小朋友惊呆了。露西呢？她好想知道爷爷这次把领带变成什么，竟然迫不及待地去推门了。18“爷爷说，这块料子还够做”还够做什

15、么呢？（可能还够做一 双小布鞋/ 一双小袜子/ 一副小手套）我们来看看爷爷的办法：“一块奇妙的手帕。”“约瑟收集的小石头，就用这块奇妙的手帕包得好好的。”你看， 约瑟在郊外的小树林里，收集了好多奇形怪状的石头，用手帕包得好 好的。小手帕伴着约瑟度过了许多快乐时光。“不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的手帕也变得老旧了。”你看，小 石头在一块块的往下掉呢。19“有一天，妈妈对他说，约瑟，看看你的手帕！已经用得破破烂 烂、斑斑点点的，真该把它丢了！”约瑟愿意丢吗？（不愿意）你看约瑟一脸沮丧一脸难过的样子，搂 着包满石头的手帕走开了，小妹妹止在床上玩哥哥给的小石头，她也 抬起头来叫道：哥哥，哥哥，你要去哪里

16、？20 “约瑟说：爷爷一定有办法。”他跑到爷爷那里。“爷爷拿起手帕，翻过來，翻过去/“嗯爷爷拿起剪刀开始喀 吱、喀吱地剪，再用针飞块地缝进、缝出、缝进、缝出”妈妈向爸爸说：糟了，约瑟的手帕破了，他又去找爷爷了。那么小 的一块布，爷爷还有什么办法做成新的东西呢？什么也不能做，只能 丢掉，约瑟会伤心难过吗，会哭个不停吗？爸爸把妈妈拥进怀抱说：别担心，爷爷一定有办法的！奶奶在给妹妹洗澡，妹妹说：哥哥的手帕破了,妈妈要丢掉，哥哥难过得快哭了。奶奶说：别担心，爷爷一定有办 法的！小镇街上的人都在谈论这件事。都说，这么点布料，还能做什么! 小伙伴们都没有在爷爷门口等候了，因为那块手帕太小了，破旧不堪 了还

17、能做什么呢？真的什么都不能做了吗？（小钱包、蝴蝶结？）21我们来看看，“爷爷说，这块布料还够做一颗奇妙的纽扣” 22 “约瑟把这颗奇妙的纽扣装在他的吊带上，这样裤子就不会滑下 来了/小朋友们，你们看到了吗？爷爷和约瑟站在镜子前面，那颗奇妙 的纽扣在哪里？爷爷扶着约瑟的肩，约瑟笑得多开心啊。23可是“有一天，妈妈对他说：约瑟，你的纽扣呢”约瑟止在和露西在青石板铺成的街上玩耍。他们俩围着老式的自 来水井打水，转了一圈又一圈，哇，水从井里打上来了，他们玩得多 开心啊！可妈妈这样一说，约瑟低头一看。天啦！ “纽扣不见了！” 纽扣不见了，妈妈、约瑟、露西都吓得目瞪口呆！赶快去找！ 24可是“他找遍了所有

18、的地方，就是找不到纽扣。”学校、小树林、 郊外的小路上、小河边、小商店都没有纽扣去哪儿了呢？约瑟急 得快哭了25 “约瑟跑到爷爷家”，“约瑟嚷着：爷爷，我的纽扣，我的奇妙纽 扣不见了！”大家看，约瑟嚷嚷的声音大家都听到了，知道约瑟的奇妙纽扣不 见了。奶奶瞪大了眼睛，妹妹也若有所思，爷爷用手摸着脑袋感到无 可奈何。“妈妈也跟着跑来”看妈妈多着急呀，步子迈得那么大，满脸慌 张的样子。“说：约瑟！听我说/楼上修鞋的爸爸听到了惊叫声跑出 来看，邻居也出来看看发生了什么事，连路上的马车也受到了惊吓。 26“那颗纽扣没有了、不在了、消失了。即使爷爷也没有办法无中生 有呀！”“爷爷难过得摇摇头，说：约瑟啊，

19、你妈妈说得没错。”看看，全家人都在为约瑟难过,都在安慰约瑟。奶奶端出了满满 一盆小烤饼，希望约瑟喜欢吃，开心起来。可爱的妹妹在向约瑟说什 么呢？（哥哥，不要难过，我把爷爷给我做的布娃娃送给你玩）大家发现没有，妹妹背后藏着什么？（ 一条印有云朵的毯子）那 也是爷爷缝制的吗？回头看看，这是一直陪伴妹妹的毯子吗？看来，妹妹也像哥哥一样，把爷爷缝制的毯子当宝贝，宁可把女 孩子最喜欢的布娃娃给哥哥，也不愿意把毯子给哥哥。亲人给我们做 的东西，我们应该珍爱，别轻易送出去，更不能随便丢掉。，27怎么办呢？约瑟会一直伤心难过下去吗？或者一直找纽扣 吗？请看27页：“第二天，约瑟去上学了”哦他已经是个三四年级 的小学生了。全镇的人都知道约瑟的纽扣不见了，老师和同学也知道 to“嗯约瑟拿起笔來，在纸上刷刷地写着，他说，这些材料还 够”还够干什么呢