素质教育导向下小学数学学生核心素养培养研究

1、    素质教育导向下小学数学学生核心素养培养研究    曾小维摘 要：在教育改革不断发展下，现代化教学理念的融入使得教学开始正向发展，素质教育也得到了推进。对此小学数学也出现了教学新需求，教学计划也从原先的技能教授转变成了核心素养培养。基于此，本文就将重点对其培养策略进行研究。关键词：小学数学;核心素养;素质教育引言：在我们国家的教育教学结构之中数学一直以来都是非常重要的学科，它对于学生们理性思维的培养以及综合素质的形成有着极为重要的作用。小学阶段正是学生们接受系统数学学习、培养数学一是和学习习惯的初级阶段，它对于后期的学习与发展有着极为深远的影响。但

2、是在实际教学中，因为受到教学压力及教学方式等方面的影响，导致学生素质缺失问题严重。对此这就需要教师们形成正确的教学观念，通过合理有效的引导去启发学生，并设计出合理的教学活动，从而提升数学综合能力，培养核心素养。一、树立正确的教学观念，建立良好的师生关系在素质教育之中，教师是学生们学习发展的重要引导者，特别是在小学数学教学之中，学生们的独立学习意识并未形成，尤其依赖教师们给予的专业指导以及思维的启发。除此之外，数学这门学科本身其抽象性和理论性都非常强，对于学生们思维能力的要求往往非常高，所以对于小学生来说，整个数学学习的过程非常艰难。但是在实际教学之中，一些教师所扮演的角色是学生们的领导者，并未

3、给予学生主体地位充分的尊重，同时也没有运用平等的态度去对待学生们，所以这就会给大家带来一种压迫感，增大了学生们对数学学习的恐惧与陌生，不利于形成积极学习的习惯。针对这种情况教师们必须要在素质教育之下树立起来正确的观念，积极转变角色，担当大家学习的帮助者，通过平易近人的态度对待學生，给予其主体地位更多更充分的尊重，构建起良好的师生关系1。另外在教学的时候教师还必须要观察大家的心理变化，及时帮助学生们去解决各种困难，给予更多鼓励，强化学生自信心。在教学的时候教师必须要始终保持正确的教学观念，建立起良好的师生关系。比如在教学时，教师可以定期举办学习茶话会，让大家在轻松的氛围之中金新华交流，积极发表一

4、些关于数学学习和问题解决的方式，教师再给予一定的反馈。另外教师还可以开设问题信箱，鼓励大家和自己积极交流，给教学条件的优化创设更好的条件。二、开拓教学资源，激发学生学习热情兴趣可以更好地引导学生们自主投身到学习之中，渐渐养成自主学习的意识。特别是在小学数学教学之中，因为数学知识内容都相对比较复杂，学生们在理解的时候往往都会感觉非常吃力，倘若这时候整个教学过程显示出了极大的枯燥感，那么学生们的积极性就会降低，进而导致最终的教学效果不理想。另外小学生受到年龄特点的影响，自我约束能力比较差，极易受到外界的干扰。所以在教学的时候教师必须要依照教学情况适当提升教学趣味性，丰富各项教学环节，吸引所注意力，

5、提升学习的欲望。教师在这之中必须要深化教材，积极开发各种教学资源，灵活地使用各种教学方式，比如情景创设、游戏设计以及问题引导等等，从而激发学生兴趣。比如在教授“比一比”这节内容时，就可以创设出“森林运动会”这一情境，让学生充当所有小动物运动员的裁判，进而锻炼大家对数字的认识。这种方式可以更好地激发学生兴趣，丰富教学内容，有效践行了素质教育的基本理念，也更好地培养了学生核心素养。三、通过小组探究模式，培养自主探究意识在素质教育之中自主学习探究力是非常重要的一个教学目标，它能够实现学生学习的可持续性，并且也是核心素养最关键的一项要素，对后期学习意义深远，同时该项能力也是现代社会人才必须要具备的一项

6、能力。但是在传统教学之中，绝大多数教师所使用的方式都是单一语言讲述，这极不利于学生知识体系的构建，同时该模式还将学生们放置到了学习的被动地位中，并未将学生主体意识的发展纳入到教学计划中，忽略了学生在学习中的主导作用，不利于拓展思维，提升思考能力。对此教师就必须要将学生们的数学能力和知识储备结合起来，进行合理分组，引入小组探究模式，实现学生之间的优势互补，促使学生们自主探究有效信息，提升探究能力，提升核心素养2。比如在教授“长方体和正方体”时，就可以先将大家进行合理分组，然后给每一个小组分发三套不同的正方体和长方体模型，引导大家仔细观察模型的性质。然后再邀请各组代表发言，分享观察讨论成果，之后教师再引导大家运用量尺去测量计算，以验证其观察到的性质，最后教师再通过学生们的表现去进行专业教学。这样一来就会将课堂的主导权交还给学生，并使其处在主动地位中，有效响应了素质教育，提升了自主学习能力及反思能力，给提升核心素养创造了条件。四、结束语在现代教育之中素质教育是核心，针对这种形势教师必须要不断学习总结，提升自身职业能力，并积极寻找素质教育之下数学教学方向，使数学课堂和素质教育相互融合起来，实现培养核心素养的目标，促进学生全面发展，为后续的数学学习奠定基础。参考文献：1 徐晶晶. 小学数学教