人教版小学语文一年级下册《识字三》说课稿

1、人教版小学语文一年级下册识字3说课稿一 说教材：识字3是人教版小学语文课程标准实验教材一年级下 册的一篇识字课文。它是以对对子的方式识字，由三组对子 组成。对子的内容都与大自然有关。读着课文就如看见两位 身着唐装的儿童，在阳光明媚的三月里，走在青山绿水间。听着鸟儿的欢唱，闻着花木的芬芳，他们不禁玩起了对对子 的游戏，童声稚语和着鸟语花香回荡在蓝天碧野。大自然充 满了一派生机勃勃的景象。文章的语言优美，如和风细雨、鸟语花香、万紫千红、山清水秀等，学生虽然不能用具体的语言来描述，但通过平时的生活经验，电视、图画 等媒体已有了感性的认识。本课要求会认的生字有：雾、霜、霞、朝、夕、蝶、蜂、碧、紫、干、

2、李、杨、秀、香、语、和。会写的生字有：秀、 香、和等。二、说教学目标：根据本教材的结构和内容分析，结合一年级学生的认知 结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1 .知识与技能目标会认雾、霜、朝、霞、夕等13个生字，会写秀、香、和 3个字。能正确、流利地朗读课文。2 .过程与方法目标课堂上教会孩子识字方法，如：加一加、减一减、找朋 友、换偏旁、字谜游戏、顺口溜等，以及鼓励让孩子用自己 喜欢的方法记住生字。3 .情感与价值观目标有对对子的兴趣。通过有感情的朗读这首对子歌，体会 文章所蕴涵的自然美。三、重点难点我认为本课的教学重点是学习生字,通过有感情的朗读 体会文章所蕴涵的自然美。难点是识字方

3、法的学习。为了突 出重难点，在设计思路时，努力以随文识字为主线，在读通、 读好课文的同时，使学生掌握字的音、形、义。四说教法基于识字课的特点，我主要采用了以下的教学方法：1、利用直观演示识字法，提高学生的识字兴趣。2、开展识字游戏，创设愉快识字氛围。3、走进生活中识字，在生活中巩固字形。五、说学法在整堂课教学，让学生在声情并茂的朗读中感受文本的 美，在读中识字，在读中感悟，在读中积累、内化，在读中 训练语言，来培养学生的朗读能力和表演能力，也拓展了学 生的思维能力，还培养了学生的自信心和主动探索、团结合作、勇于创新的精神。激发他们的情感，让他们在自主，合 作，探究中学习语文，从中感受到学习语文

4、的乐趣，更喜欢 学习语文。六、说教学过程在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰， 紧凑合理，各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的 调动学生参与课堂的积极性、主动性。（-1导入新课。课前交流：小朋友们，咱们来做一个游戏怎么样？听好要求，我说一个词，大家要一起说出它的反义词,或者 跟它相对的词，并且用上对字，比如：我说上，小朋友 要说：我对下。听明白了吗？我说长。 我对短。 我说 胖。我对瘦。我说粗。 我对细。我说天。 我对地。我说天上。我对地下。我说天上飞。我对地下跑。我说天上 小鸟飞。我对地下（小马、小狗、小鹿）跑。（同学们玩得高兴吗？）现在开始上课好吗？小朋友们可真精神！刚才我

5、们玩得游戏叫对对子，这可是我 们祖国的传统文化，今天，我们就来学习一首描写自然景观 的对子歌。-X读文感知1、自由读课文（用减一减的方法，多减去一半就是夕。找朋友的方法记住了朝，朝霞。）同学们可真有办法，熟字加一加，熟字减一减，给生字找朋 友，还有猜一猜，都是识字的好办法。识字游戏出示：十日十月，多字减一半看来我们在识字游戏当中也能够识字呢！我们一起读一读！ 见过朝阳吗？见过夕阳吗？举卡片齐读、男生读、女生读、指生接读、贴卡片。这五个字啊，有一组李生兄弟，你发现了吗？ 雾、霜、霞，这三种现象在生活中你见过吗？ 下雾的时候大自然像披上了一层薄薄轻纱，雾一般出现在清 晨，所以叫它一晨雾。举卡片齐读

6、、男生读、女生读、指生接读、贴卡片。这是下霜时的情景。上学路上我们经常会发现路边的小草上 啊、树上啊有一层白白的、亮亮的东西，这就是秋霜。 举卡片齐读、男生读、女生读、指生接读、贴卡片。大家快看，这是什么？传说这天边的云霞是七仙女织出的锦缎，看霞的下半部分， 就像一道道美丽的丝线呢。朝霞、晚霞。举卡片齐读、男生读、女生读、指生接读、贴卡片。结合刚才的学习，小朋友们来猜一猜雾、霜、霞有什么共同的特点？生：都有雨字头。带雨字头的字你知道的还有那些呢？这些雪呀、露啊、雷呀、雾哇、霜啊、霞呀有什么共同的地方啊？它们都是天气现象！对，雨字头的字大都是一种天气现象。云雾、雪霜，朝霞、夕阳，大自然气象万千，

7、多么神奇呀!我们一起再来读。2、自主学习二、三小节我们都有一双善于发现的眼睛，像这样的学生兄弟，在二、三小节的生字中，还有哪些呢？师：大家先来读一读二、三小节，一边读一边找一找。蜂1 生生2:李、杨。师：大家找的和他一样吗？ 谁来说说你是怎么记住它们的？ 师：（课件）蝴蝶和蜜蜂都是昆虫，带虫字旁的字大都和昆 虫有关。你通过这个虫字旁就记住了这两个字，你真了不起！ （课件）大家看，这就是李子树和杨树。带木字旁的字大都 和树木有关。李和杨两个字除了表示树木，你还在哪里见过？这两个字还藏在我们班小朋友的名字里呢！在生活中我们也能认识许多字呢。我们和这两对李生兄弟再 来打个招呼吧。一起读。3、四字词语

8、在这首对子歌里呀，不仅藏有许多李生兄弟，还藏着许 多四字词语呢，看这个词语你会读吗？指名读。像这样的词语在二、三小节中还有许多呢？我们一起来 读。谁能带感情地再读一遍？我们男女生比赛读一读怎么样？刚才大家读得真好听，老师来考考大家，像这幅图画我 们可以用哪个四字词语来形容呢？是（蓝天碧野）。（课件）齐 读看图想一想，碧是什么意思？小结：碧是绿色，在这指碧绿的田野。看！借助图画， 还可以理解字的意思呢！蓝天碧野，有蓝色、绿色，你知道大自然中还有哪些漂 亮的颜色吗？这么多的色彩在一起，太漂亮了，这就是（万紫千红X 这美丽的风景我们又可以用哪个词语形容呢？生：山清水秀。听这声音，还有呢？鸟语花香（五

9、1熟练朗读课文，体会大自然的美。拍手读。小朋友们，大自然多么美丽神奇啊，让我们一起 再来感受一下吧，放下课本我们一起拍手读一读。男女生对读。同桌拍手表演读。小组拍手接读。（六1指导观察，学写生字。小朋友们，识字可以丰富我们的知识，开阔我们的视野, 同样，把字写好也能给人带来美好的享受！L出示秀11和（课件）指导观察：师：请看这三个字有什么一样的地方？学生会说：它们都有一个禾苗的禾字。师：这个禾字在这两个字中有什么不同？ 一个是禾字头,一个是禾字旁。引导学生说出秀、是上下结构，和是左右结构,2.范写秀” 3,范写和 4 .学生练习书写（七1布置作业、课后实践六、说板书设计：因为本节课的重点是识字所以我采用简洁 的板书设计识字3结束语 各位领导、老师们，本节课我根据一年级学生的