高中计算机学习的创新性思考探究

1、    高中计算机学习的创新性思考探究    方靖涵摘要：在高中课业的高强度要求下，我们学生不得不选择性忽视了非考试科目的学习，计算机学习就是其中无可奈何一员。这种现状令老师和我们都深感无奈。很显然，传统的教学模式已经无法满足计算机学习这一门课程在夹缝中求生存的需求了，为了我们这些高三学生不至于在未来出现计算机方面的重大短板，笔者在本文中试着探讨在高中计算机学习中引入创新性思考的可行性。关键词：计算机学习;高中学习;创新探究引言：在目前的高中学习中，由于高考压力大，我们势必不能分出太多的时间给计算机这一门课程。以笔者自身为例，以高中学业的紧张程度，几乎是

2、没有余力可以估计其他非考核学科的，像计算机学习就是一门这样的学科。因此，即使我们广大高三学生对于计算机学习有着较高的学习兴趣，也只能是心有余而力不足了。故而，如果我们能够试着用创新的观念来进行计算机学习，或许能够打破现有的瓶颈。一、计算机科目的学习要求计算机在高中的课程安排中，被称为信息技术学习，意指通过这一门科目的学习，希望高中生能够充分掌握信息技术这一门前沿技术，众所周知，在这样的一个信息时代下，这种技术是十分热门且重要的，如果能够学好这一门学科，对于我们高中生们日后的学习发展，乃至于走向社会，都是大有裨益的。在这一门学科中，我们要初步掌握计算机的一些基本应用，并且能够熟练的运用计算机辅助

3、我们日常的工作生活。要想达成这个目的，势必要求我们投入一定的时间进行学习。我们的学习时间十分紧迫，用来全部投入到主要学科上都显得不够，更别说已经跟不上时代节奏的传统型计算机教学了。要想改变这个趋势，我们学生需要找到创新性学习的方法。二、在计算机学习中需要解决的问题在目前的计算机教学中，教师们往往都是照本宣科的宣读教材上的内容，学习时间本来就少，单一的内容更是让我们无法集中注意力，觉得课程枯燥乏味，丧失学习兴趣。笔者建议教师们能够一改传统的教学理念，引入较为活跃的教学模式，让我们有机会充分的参与到学习过程中来，而不是学生只能坐在台下听，教师只会站在台上念。对于我们学生来说，则是一定要勇于阐发自己

4、的看法，遇到不懂的及时向教师提出问题与质疑。在现如今这样的一个时代，我们学生已经不再像以往一样信息来源匮乏，教师如果不能及时改变教学规划，我们很难适应学习节奏，自然也无法高效学习。在当今的计算机学习中还存在着一个很严重的问题就是，现在主流计算机系统及软件的更新十分迅速，而教材却没有做到与时俱进，很多教材上的内容已经落伍了，在日常生活中已经用不到了，然而教师仍然坚持照本宣科，这会使我们很厌烦，觉得学习这些过时的东西完全没有用，还不如不学，在闷热的机房里，围着一台台上世纪的机子，听着教师讲着过时的教学内容，相信每一个学生都会抗拒吧。三、为什么在高中计算机学习中运用创新性思考模式首先，根据上文所提到

5、的，教学内容必须推陈出新，从教材编写者到教学实施者，如果能够的创新的运用适合我们学习的教程内容，一定会取得更好的效果吧。要知道，在现在我们这一代高中生中，都是深受信息化时代影响的一批学生，如果学习内容没有与最新的内容相接轨的话，是不会有钻研的欲望的。请试想，学生在家中自己操作计算机设备所运用的技术，都已经远超学校所教授的内容了，那计算机课程对学生来讲还能有什么吸引力呢。故而，这是急需解决的一点，期待各级教学工作者能够采取措施。其次，计算机技术在这个时代是极具必要性的，没有充足的计算机知识，是无法应对日后繁复的生活的。若是像现在的教材中那样，只教授一些传统的极为基础的知识，让我们这些即将走向社会

6、的高中学子，如何更有力的迎接即将到来的生活。与此同时，在教育部门的指导意见中，也曾经这样说过，要培养学生的创新性意识，为新时代培养新人才，这与我们希望教学改革的诉求是相适应的。只有在创新性思考模式下，计算机教学才能够发挥更大的作用。四、如何进行创新性思考首先，学习兴趣是一切学习的原动力，在计算机学习中自然也不例外。假设我们对教学内容有浓厚的学习兴趣，那么再大的困难都扑不灭學生对于学习的热情，如果学生们都能拥有这样的热情，又何愁学不好计算机技术呢。众所周知，计算机因为其本身的特点，本就具有很大的吸引力，如果教师能够合理的构建学习目标，把创新性思维运用到课程安排中去，一定会让我们这些高中生兴趣倍增

7、的。就以我自己为例好了，在日常的学习生涯中，本就已经非常疲惫了，哪还有精力去学习枯燥的大段大段的计算机理论，况且这样的一门学科又不纳入最终考核，我们自然就更加不想去学习了。那么如果课堂教学能够变得有意思呢？如果我们学生有机会自己动手，运用计算机知识去创新，去自己设计程序，岂不是忙碌的学习生涯中的一份调剂，我们自然就会努力学习了。除此之外，教师还应该创新性的进行小组化教学。在以往的大规模教学中，往往内容过于笼统，不是每一个人都能跟得上教师的节奏，而如果能够进行小组化教学，根据学生的学习情况，有针对性的进行教学，想必每一个学生都一定能够从中获益良多。五、结束语总之，如果课程中能够充分引入创新性思考意识，我们高中生对学习计算机的兴趣就能得到激发。从高中计算机教学中学到对今后都大有作用的基本技能，这是极具意义的一件事，也是值得每一个高中生与计算机教师共同探索，促进的。参考文献：1唐华良.基于webquest下高中信息技术创新思维的培养探究j.中小学电教（下半月），2017 （1）：43-4