论化学模型在高校化学教学中的运用

1、论化学模型在高校化学教学中的运用摘 要 大学化学一个重要的学习方法和教学手段就是化学模型的使 用。由于高校化学学科本身研究的是各种各样的化学反应以及化学物质本 身的微观结构的特点，因此，为了更好地研究化学物质本身以及它们z间 的相互关系，进行化学模型的构建是十分有必要的。化学模型直观生动， 対于学生认识和了解化学变化有着至关重要的作用。化学模型的构建能够 将课堂屮所讲的知识立体化，对于学习冇很大的帮助，因此积极地探究化 学模型在高校化学教学中的运用有着较强的积极意义。关键词化学模型构建高校 教学中图分类号：g424文献标识码：aon application of chemistry model

2、 in university chemistry teachingzhang jishuang(school of chemistry and materials scienee, nanjing normal university, nanjing, jiangsu 210046)abstract an important way of learning and teaching method in col lege chemistry is the use of chemical models. journal of chemical research subjects themselve

3、s as the various chemical reactions and chemical characteristics of the microstructure itself, therefore, in order to better study the substance itself, and the relati on ship between them, the chemical construction of the model is very necessary. chemical model has a crucial role for students to kn

4、ow and understand the chemical change vivid and intuitive model construction chemistry classroom can be spoken knowledge of three-dimensional, very helpful for learning, so actively explore chemistry model in university chemistry teaching has a strong positive significancekey words chemistry； model；

5、 construction； college； teaching现在，化学模型的构建己经成为高校化学教学中必不可缺少的教学方 法和手段。化学模型不仅可以很直观地反映化学物质的结构特点，便于让 学生们更加深入地认识化学物质的组成规律，还能够大大地增强化学课堂 的教学效率，不断地打造高效、优质的课堂。可以说，化学模型的构建是 新课程改革的要求，更是素质教育改革下的重点内容，也是素质教育改革 的必然选择。因此加强对于化学模型的探讨和学习对于丰富高校化学教学 内容、促进学生的健康成长都有着积极的启示意义。1化学模型在高校化学教学中的作用(1) 增强学生对于化学物质结构的认识。化学教学应该是学生通过 对

6、感性材料(实验、模型等)的感知而形成一定的表象，进而通过表象的 分析、比较、抽象、概括实现对事物木质的认识。通过物质模型可以充分 展示原型的空间位置和立体结构。化学模型的一个首要的特点就是能够将 化学物质的结构通过最简单的方式呈现，化学模型的构建实则给学生感性 上的认识，这有助于学生对此知识点的理解和记忆，也对学生在今后更深 入地探究化学的木质特点有着很重耍的启示意义。在很大程度上,化学模 型在教学的过程中也可以为作教学工具来使用，以模型的方式呈现给学 生，这样节省了大量不必要的文字描述，对于提高课堂的效率，节省不必 耍的时间有着很重要的促进作用。因此，在教学中充分利用直观的化学模 型手段，可

7、以排除学生学习化学的心理障碍,尽量使学生在感性认识的基 础上自己得出结论。在高校的化学课堂上，这种教学方式能够积极地促进 素质教育改革的深入，对学生起到很好的引导作用。（2）冇助于更加直观、具体地教学。化学模型冇明显区别于板书和 课件的一个优势，那就是模型以具体的实物方式呈现出来，立体感强，有 时甚至可现场操作，变得活灵活现，不像板书和课件那样呆板。在化学教 学中，自学运用模型可使复杂的问题简单化。化学模型在有机化学的教学 中应用更为广泛，有机分子例如乙烘分子结构式是h-c三c-h,结构简式是 ch=ch,两个碳原子和两个氢原子处在同一条直线上，键角180?啊mil蜗 嬉哪p驼瓜郑芜蝗醞淀值厝

8、鲜兜揭胰卜肿拥慕節固氐悖魅诽荚雍颓庠邮侨 缁瘟拥模八歉彭又滦幕匕某兰桃约凹梢嵌喘俚鹊取；p椭惫勖髀说百瓜至 嘶衔镶肿拥囊磺薪询固氐悖钉爻氏殖鑫9冰|澜覘摹罢婷婺俊保菟蝗瞇映 淀值厝鲜兜交踽实慕節故乗裕（15）纱送贫纤塑幕灾剩侍y盐住（16）电用钊厉 瞟肿罅肖饯鲜恍匚侍馈保佳冇问匠橄穗霰局省13.20.p涂纱铜酱夕嗯酝 0哪康摹？（3）实现化学教学的立体化和高效化。通过化学模型不仅仅可以展 示化学物质的结构特点，还能够通过模型的拆变发现化学反应前后的物质 结构的变化。例如在大学化学claisen酯缩合反应中，含有?%z-氢的酯在 醇钠等碱性缩合剂作用下发生缩合作用，失去一分子醇得到?-酮酸酯。

9、如2分子乙酸乙酯在金属钠和少量乙醇作用下发生缩合得到乙酰乙酸乙 酯，语言描述不能够让学牛们更加清晰地认识化学反应的（下转第182页） （上接第180页）全过程，如果能够通过化学模型对化学变化过程有一个 较为清晰的展示，更容易让学生理解这个过程。因此说化学模型的一个重 要的作用就是实现化学教学的立体化，能够充分地调动学生的学习积极性 和热情，对于化学反应有着很专业的描述和展示，便于使得学生的认识更 准确，让学生摆脱死板的学习方式，更深入地学习化学和了解化学，不断 地实现个人能力的提高。 2如何将化学模型引入高校的化学课堂（1）通过课堂上化学模型展示的方式教学。在高校的化学教学过程 中，要积极地通

10、过化学模型进行必要的化学教学和指导，教师要和学生一 同观察化学模型的特点并分析化学物质模型的特点。例如在有机化学的模 型认识过程屮，不仅仅要认识化学物质的构成以及化学元素的种类、原子 的个数，同时还要注意这些不同原子之间的键长、键和和键能。化学模型 反映的就是化学物质本身的所有特点，将微妙微小的分子结构通过宏观的 方式展现出來，便于学生的学习和认识。因此在高校的化学课堂上要积极 地引导学生注意观察化学的模型，并対之有更加深入的了解和认识，只有 认识了化学物质的基本结构，才能够进一步深入地了解它们的性质和应 用。（2）积极引导学生自制化学模型。学生口制化学模型是化学学习的 一个较高的层次和要求，

11、学生通过自制化学模型能够加深对于化学物质结 构的认识，通过将自制的模型与化学模型做对比，发现其中的问题和差距, 便于更好地进行化学的学习。自制化学模型应注意三点原则：求真、简单、 清晰和易操作。制作化学模型的材料有很多，例如废旧乒乓球、中药丸的 槊料外売、玩具塑料小球、细铁丝等等，在具体的练习过程屮，需要注意 的是键长、键介的确定，一定耍做到准确无误。自制化学模型能够极人地 提高学生学习兴趣、增强学生的创新能力和创新精神，便于提升学生在h 后参加各种比赛活动的应变能力和创新能力。自制化学模型对于学生的化 学学习更有较强的辅助作用，在制作过程中，学生能够自主研究化学物质 本身的结构规律。通过直观感知，帮助学生加深对化学知识的记忆力，更 好地进行化学的学习。3结语化学模型的构建在大学的化学教学中显得尤为重要，在索质教育改革 逐渐深入的今天，高校化学的学习应该更加提倡一种新型的教学方式，就 是将化学学科上的知识活化，通过较为直观的形式展现给学生，能够激发 学生的想象力，不断地增强他们的创新能力，实现个人水平的提高。在高 校的化学课堂上要通过化学模型的教学方法对学生加以引导，并鼓励学生 积极思维，努力尝试新型化学模型的构建，这样使得化学模型教学不再仅 仅是一种直观的教学手段，更使学生在知识认知层次上更为科学，能够更 深入地了解化学