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1、姓名：苏秀珠所在班级：第三期通识培训一班所在学校：福州市新店中心小学专题六：学校心理健康教育的全面渗透 作业九：期末论文 要求：请分享学习之后的感悟、收获与成长。通过一两个月的心理健康教育学习培训后，我受益匪浅。这不 仅是提高了教师自身的心理健康水平，也有效地提高了教师对学生进 行心理健康教育的有效性和可行性。通过学习我知道了每个人不管是 大人、小孩都有三个方面的性格：内在成人、内在儿童、内在父母。 而这三个方面是可以共存的，通过很好的利用孩子和自己的内在特性 进行心理健康教育是很有成效的。这样就可以激发孩子向上的动力， 通过内在成人和内在父母约束孩子口己的行为，使老师的教育达到事 倍功半的效

2、果。同时老师通过内在儿童和孩子进行游戏、交流、角色 互换等教育，都能很好地提高了孩子的心理健康水平。大家通过认识 内在自我状态，从心理学的角度，解读了许多教育界面临的困扰，同 时帮助了很多孩子。使自己的教育有方向性，有冃标性了，并能具体 了解其起因，有针对性的进行教育辅导和帮助。这是其一。其二，通过学习，我提高了自己的觉察力，能很好地和家人、同 事、领导、朋友、及学生家长等进行有效地沟通交流，使负面情绪得 到及时地纠正，化正血积极的情绪，使自己信心满满地投入到工作学 习中去。同时知道了教师的情绪会影响学生的情绪，作为教师一定耍 克服自己的负面情绪，以正面的情绪去面对学生，这样才能给学生以 正面

3、的辅导和教育，使孩子们的心理健康教育能在个客观和谐的环 境中得到完善。其三，特别是通过专题一到专题六的一系列学习后，使我知道了 如何在课堂上激发孩子的学习兴趣，如何进行奖励或批评；知道了物 质奖励多了会失效，最重要的还是精神奖励；还知道了如何使用批评 的方式方法，要先有条件的批评而后再进行无条件和有条件的表扬， 这样的效果会更好，更能深入孩子们心里。同时知道了当孩子犯错误 时作为老师我们应该如何进行言语上的批评和教育，做到晓z以理， 动之以情。其四，通过学习也使我本人提高了自己心理健康的水平，知道了 如何排解情绪，如何分析每个阶段的困惑和不解，并且能有针对性的 去解决自身存在的一些心理健康问题

4、，达到了和孩了们一起健康成长 的要求，给教育事业一片蔚蓝的天空。总之，学完心理健康教育后，相信我在以后的班级管理中也会 更加自信，更加从容，并能充分借助心理健康教育的一些原理和一些 案例运用到我自己的实际工作中，给自己以范本的标准和要求，将给 口己带来了很多工作上的成就感，使自己欣慰。在宏观上讲使口己更 加热爱这份伟大的人民教师的工作。在微观上讲也使自己的班级工作 有了很大地推动。使自己所带的班级能进一步形成良好的班风、学风 的，以促进孩子们都能健康幸福的成长，让每个学生的童年都充满了 一些难以忘怀的骄傲记忆。最后，真的很感谢这里的每一位老师，他们一直都是那么用心， 那么努力地把每一个理论知识讲清楚，同时也用了一些浅显易懂的案 例进行了很全面的分析，在分析过程中还进行了很多互动平台的交 流

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