2022年《儿童英语》小学二年级下Book4LessonSixPickingapples教学设计

1、儿童英语 book 4 lesson six picking apples 教学设计教材分析：picking apples 是选自儿童英语kids english是为小学一至二年级编写的英语教材。picking apples 和 lets sing a song部分充分考虑小学生的实际需要。设置了真实自然的情景picking apples 并以连环画的形式出现，以最大限度地激发学生的学习热情和兴趣为内容，紧密联系小学生的生活实际和参与社会活动，从而养成热爱劳动，工作不马虎的良好习惯。将i like look at mypick 描述自己喜欢的充满想象力的奇异水果，从而复习用颜料来描述水果。学生

2、分析：二年级小学生具有典型的儿童心理特征，喜欢做游戏，乐于表现自我，对新鲜事物表现出极大的兴趣，因此，用游戏、表演的形式进行交流对学习运动英语是最恰当的。设计理念：1. 整个活动中，强调学生围绕“picking apples ” 来学习语言，在 sing , do ,act ,draw中发展语言思维与交流能力。2. 通过多媒体创设的情景导入，在宽松的英语语境中进行音乐活动，并设置摘苹果的游戏，锻炼了学生的动手能力和热爱劳动的情感。教学目标与内容1、able to talk about picking apples 2、语言输入：pick be careful climb higher 重点：这

3、课的重点是描述苹果，主要语言输入是关于摘苹果的语言与提示小心的警示。难点：教师要着重指导学生读好“quick”“pick” 等词。另外，有些辅音连缀。课前准备 :水果实物、录音机、果园图片、小黑板、部分同学戴水果头饰，cai课件精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - -lesson sixpicking apples第一课时 a rhyme a s

4、ong 教学过程一、warm-up 多媒体出示水果，如grapes,watermelon,bananat: what would you like?（拿出实物或出示多媒体让学生回答，回答好的给予表扬、奖励）s1: i d like grapes. s2: i d like apples . t：look, they re fruits. lets go to the fruit park. then pick them.ok? s ：ok. t：let s go. let s go by train.呜呜、 、 、 、 、 、老师带着部分戴水果头饰的学生，唱着 i like green fru

5、it. 在教室走一圈，其它学生看着电脑显示的画面边看边做.oh,we re coming. （情景引入新课，打破传统式的教学方法）二、 presentation 出示多媒体 t：this is an apple tree.there are many big apples in it. let s pick apples. 板书： lesson six picking apples (并带读两次 ) t: how are they picking apples?( 他们怎样摘苹果？ )now lets listen.听两次后，问do you know? s：quick, quick, quic

6、k（1、老师点击画面 quick 的动作，引导学生回答，表扬这个同学）板书 quick （2、点击画面让学生跟读，边读边动作，领会其意思）老师又补充 climbing higher ,climbing higher, pick, pick ,pick（让学生点击动画画面，跟着声音，文字进行人机交互，领会这几个单词的意思）接着说，摘的时候要小心，要注意安全，不要破坏树木等等。板书 quick climb higher （学与动相结合，通过动作理解意思，突出趣味性）放 cai a rhyme 两次，听录音让学生跟读， 让学生提出难点， 解决问题，把难的句子再教读二遍，小组练习，找学生到广台表演，并

7、给予奖励，评价（融会话于情景之中，让学生在表演中练，在交际活动中用）lets listen to a song “picking apples ”(边听边动作，跟着录音唱，然后小组表演 ) ok. let s play a game. 1、事先准备个小黑板， 画上 apple tree，orange tree 把准备好的不同颜色的水果图画拿出，让他们“长“在一棵大大的水果树上学生分成若干组，每组派一个代表进行摘苹果比赛进行摘橙子比赛，谁摘得多就胜利（其余的学生当拉拉队帮他们打气）精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 -

8、- - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - -2、跳方格比赛（事先在课室里画两行或三行格子，并在旁边放上水果照片，老师先做示范， 要求同学说 pick apples 就跳到图片 apple 处，四人一组（如此类推）如图所示：（目的，进一步熟悉并复习好水果，起到温故而知新的作用）t：ok. let s stop. are you happy today? s：yes! t：why? s：pick many apples.（老师引导学生作答）三、拓展收集动物等其他图片做

9、如此类似的活动，进行小组看图说话比赛， 小级互相评价四、才艺展示画水果大比拼，然后把自己画的水果涂色后贴在小黑板上，让学生之间互相评价再出示 cai a rhyme边说边做动作，然后指着板书让学生试讲这节课的内容后由老师总结。t: do you want to pick apples again? s: yes. t: lets go next time. thats all. class is over. see you. 五、homework 1、向家长简单描述摘苹果的过程2、sing a song to your parents 板书设计精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - -