2022年《廉颇蔺相如列传》导学案教师

1、学习必备欢迎下载廉颇蔺相如列传导学案【使用说明 】 1 、借助导学案充分阅读文本，理解文章大意，将重点字词音义在书上标注。 2 、认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。【学习目标 】 1 、 （知识目标）掌握重点实虚词及句式；牢记文学常识；梳理文章结构。 2 、 （能力目标）把握人物性格，学习刻画人物的方法。 3 、 （情感目标） 认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养以大局为重的爱国主义精神。【学法引导 】1、认真诵读课文，积累重要的实词、虚词和特殊的文言文句式是重点。2、文章较长，应在疏通文意的基础上理清文章层次，进而把握人物性格，探究艺术特色。（文言文学法：读 动口以培养语感；译 动

2、手以掌握知识点；思动脑以积累写作素材。) 【课前预习案】第一步：通读课文，利用工具书正音，将课下注释整理到课文中，疏通文意。第二步：结合【自主学习】自学，完成【预习案】。【自主学习整体感知】1、走近作者司马迁（约前145约前 90） ，西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。初仕郎中，曾奉使西南。元鼎六年（前111）回家，值父病笃。父亲临终前嘱咐他说： “余先周室之太史也。自上世尝显功名于虞夏，典天官事。后世中衰余死，汝必为太史；为太史，无忘吾所欲论著矣。”并告诫他不要“废天下之史文”。他能写出史记这样伟大的作品，是因为：家学渊源。其父司马谈是汉朝太史令（掌管起草文书、

3、编写史料，兼管国家典籍、天文历法），学问广博。元封三年（前108） ，司马迁继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献，为史记的写作提供了丰富的资料。广泛游览， 实地考察； 司马迁早年游踪遍及南北，到处考察风俗， 采集传说。 史记太史公自序有这样的记载：“二十而南游江、淮，上会稽，探禹穴，闚九疑，浮于沅、湘；北涉汶、泗，讲业齐鲁之都，观孔子之遗风，乡射邹、峄、彭城，过梁、楚以归。”艰难发愤。武帝天汉三年（前98） ，李陵孤军入匈奴，败降，而司马迁极言李陵降敌精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 10 页 - - -

4、 - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载出于无奈，触怒武帝，致罪下狱，受宫刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件），发愤著书，于征和二年（前91）写成史记 。关于司马迁的名联：（1）刚直不阿，留将正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。（2）一代君权痛蚕室，千秋史笔溯龙门。2、 史记史记是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年间的历史。全书共 130 篇，包括本纪12 ，世家 30，列传 70，年表 10，书 8，共 52 万字。

5、本纪、世家、列传记述人物事迹，书说明各种制度的发展变化，表显示史事的脉络，奠定了后世史书体例。 史记的文学成就也主要体现在“世家”和“列传”中， 廉颇蔺相如列传就是其中很著名的一篇。它原是廉颇、蔺相如、赵奢、赵括、李牧等人的合传，选作课文时，只节录了廉、蔺两人的主要事迹。课文以歌颂蔺相如的顾全大局、足智多谋、不畏强暴等优良品质为主，以表彰廉颇勇于改过、英勇善战为辅。蔺相如的胸怀广阔、才干卓绝，廉颇的心地正直坦荡、勇于改过，千百年来传为美谈。在艺术上，主要通过完璧归赵、渑池会、将相和等几个著名的故事将两人的事迹串联起来，从而揭示人物性格。这篇课文也是高中语文教科书中一直入选的传统经典篇目，有助于

6、学生了解史记的史学成就和文学成就，同时也有利于文言文的学习。史记最初没有固定书名，或称“太史公书” ，或称“太史公记”，也省称“太史公”。 “史记”本来是古代史书的通称，从三国时期开始，“史记”由史书的通称逐渐成为“太史公书”的专称。史记 对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。同时， 史记还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为“ 史家之绝唱，无韵之离骚”。 3 、简介时代背景战国（前 403前 221 ）是一个兼并剧烈的历史时期。本文所叙史实发生在前283 年到前 279 年之间，正值战国中期之末。在此之前，秦早已占

7、领了巴蜀，并夺取魏在河西的全精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载部土地，又多次大败楚军，初步形成了统一全国的趋势。在此期间，秦以主力图楚，前280年秦取楚上庸（今湖北房县、均县等地）及汉水北岸，前278 年秦将白起攻破郢都（今湖北江陵），逼楚迁都于陈（今河南淮阳）。秦国多次击赵，所以如何对付秦的挑战已成为赵国安危之所系的大

8、问题。廉颇和蔺相如就是在这个历史舞台上起关键作用的人物。赵国重用廉颇、蔺相如，将相团结合作，外交上、军事上都取得了成功，保障了国家的安全。本文就是记叙廉颇、蔺相如团结合作，抗击强秦的历史事实。【自主学习梳理基础】一、给下列黑体字注音。1. 臣等不 肖（ ）2. 刎 颈之交（） 3. 广成 传舍（）4. 缪贤舍人（） 5. 见臣列 观（） 6. 相如虽 驽（ ）7. 臣语曰（ ）8. 使人 遗赵王书（） 9. 睨柱（）10. 秦王不 怿（）二、解释下列各句中加点的字。1、遂许斋五日，舍相如广成传舍名词用作动词安置住宿2、乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡名词用作动词穿3、左右欲 刃相如名词用作动词

9、用刀杀4、于是相如 前进缶，因跪请秦王名词用作动词走上前5、均之二策，宁许以负秦曲使动用法使负担6、城不入，臣请完璧归赵使动用法使完好7、秦王恐其 破璧，乃辞谢固请使动用法使破8、卒 廷见相如，毕礼而归之名词用作状语在朝堂上使动用法使归国9、故令人持璧归，间至赵矣名词用作状语从小路10、且庸人尚 羞之，况于将相乎意动用法以为羞11、吾所以为此者，以先国家之急而 后私仇也意动用法以为先以为后12、 以勇气闻于诸侯凭借介词愿 以十五城请易璧用介词则请立太子为王，以绝秦望而 连接行为和目的连词13、均之二策，宁许以负秦曲使负担使动秦贪， 负其强凭借动词相如度秦王虽斋，决负约不偿城违背动词精品学习资料

10、 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载臣诚恐见欺于王而负赵辜负对不起动词廉颇闻之，肉袒负荆背着动词14、 引赵使者蔺相如延请动词左右或欲 引相如去牵 拉 动词相如 引车避匿掉转动词三、特殊句式1、廉颇者，赵之良将也。判断句2、求人可使报秦者定语后置句3、君幸于赵王被动句4、君何以知燕王宾语前置句5、 故燕王欲结于君介词结构后置句6、相如

11、虽驽， 独畏廉将军 哉？难道吗？7、公之视廉将军 孰与秦王？与相比，哪一个？四、成语积累价值连城完璧归赵怒发冲冠负荆请罪刎颈之交【课内探究案】【合作探究研读剖析】一、蔺相如出使秦国后，与秦国绕着和氏璧展开了一场怎样的比智比勇的外交较量？由此可见蔺相如怎样的思想性格？相如使秦，智斗秦王集中显示了他成竹在胸，从容应对的大智大勇，矛盾双方围绕者“保璧”与“骗璧”展开三个回合的较量：献璧取璧；归璧于赵；廷斥秦王。这个故事体现了蔺相如足智多谋，英勇不屈，不畏强暴的性格特点。二、 “渑池之会”在记载秦赵君王会见，以乐助兴的内容上各用了什么字？有怎样的不同？在记载内容上，秦御史着一“令”字，蔺相如则用一“为

12、（ w i） ”字，“令”者，威逼也，不得不为；秦国君臣依靠其强力威压，逼迫赵王就范， 置赵王于优伶之地，不禁沾沾自喜赵王几近优伶，顔面丢尽！“为”者，替也，给也，非为威逼，主动请击也，非为人请，自愿为之也。蔺相如挽狂澜于既倒，反令秦王击缶，缶乃市井盛酒浆之容器，其为乐器则为劣等，秦王无奈，击缶助兴，无地自容！两个动词，意蕴丰富，一个是鼓瑟，一个是击缶；一个是被逼无奈，一精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - -

13、 - - 第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载个是死皮赖脸要献丑，秦国君臣满盘皆输！三、蔺相如的“五步之内，请以颈血溅大王矣”有什么含义？秦王不肯击缶， 蔺相如一句话， 改变了他的念头： “五步之内， 请以颈血溅大王矣！ ”无须高声，无须宏论，蔺相如交代了两个事实，作了一个暗示。两个事实是：一、两人五步之距，秦王已成蔺相如的人质；一、在秦王面前是一个敢“以颈血溅大王”的人，是一个大智大勇，敢说敢为的人，是一个不顾生死，死而更勇的人。一个暗示是：我要与你同归于尽！无庸置辩的事实，凌厉明确的暗示，秦王除了服从，别无选择。四、 “负荆请罪”这则故事运用怎样的表

14、现手法来刻绘人物形象？运用对比反衬的手法，可以使主要人物相得益彰，形象性格更加鲜明突出。作者以廉颇的居功自傲，心胸狭隘，反衬蔺相如的豁达大度，顾全大局。廉颇炫耀自己“有攻城野战之大功”， 鄙视蔺相如“徒以口舌为劳” ；而蔺相如在与舍人的对话中则说：“顾吾念之，强秦之所駣敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。”这时，作者又以廉颇重视军事斗争，轻视外交斗争，反衬蔺相如的见识卓尔不凡，超人一等。【当堂检测】1、下面对加点词的解释不正确的一项是（） a而君 幸于赵王幸：宠幸 b蔺相如 徒以口舌为劳徒：白白地c秦以城求璧 而赵不许而：如果 d传以 示美人及左右示：给看b（徒：只，不过）2、 “负”字在本文中多次

15、出现，下面的解释错误的一项是（） a秦贪，负其强负：凭借，倚仗 b 决负约不偿城负：违背c廉颇闻之，肉袒负荆负：背着 d 均之二策，宁许以负秦曲负：担负d（使动用法，使担负）3、下列各组句子中，加点词的意义不相同的一组是（） a. 大王亦幸 赦臣十恶不 赦b. 大王见臣列观，礼节甚倨前 倨后恭c. 臣知欺大王之罪当诛口 诛笔伐 d. 且相如 素贱人素不相识c（杀，责罚；a项应解释为“饶恕” ；b项应为“傲慢” ；d项应为“向来，本来” ） 4 、下面的句子为定语后置句的一句是（） a. 廉颇者，赵之良将也b. 求人可使报秦者c. 臣诚恐见欺于王而负赵d. 大王见臣列观b（a项为判断句；c项为被

16、动句；d项为省略句） 5 、下面句子中加点的词的用法不同的一项是（）精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载 a. 令人持璧归，间至赵矣赵王于是遂遣相如奉璧西入秦 b. 乃使其从者 衣褐左右欲 刃相如 c. 且庸人尚 羞之，况于将相乎以 先国家之急而 后私仇也d. 相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠舍相如广成传舍d（a项名词作状

17、语；b项名词作动词；c项意动用法； d项名词作状语；名词作动词）阅读 14 16段，完成下列问题。 6 、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（） a. 其后秦伐赵，拔石城拔：攻克 b. 明年，复攻赵明年：今年的下一年c. 请奉盆缶秦王奉：献 d. 于是秦王不怿，为一击缶怿：高兴 b（第二年） 7 、以下各组句子中，全都表明蔺相如大智大勇的一组是（）赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐五步之内， 相如请得以颈血溅大王矣左右欲刃相如， 相如张目叱之请以秦之咸阳为赵王寿王不行，示赵弱且怯也相如前进缶，因跪请秦王a. b. c. d. d（不能表现蔺相如的大智大勇） 8 、下列对原文有关

18、内容的分析和概括不正确 的一项是（） a. 本部分的写作做到了详略分明，具体地说就是渑池会的背景、结果写得简略，能够表现廉、蔺二人特别是蔺相如的思想性格的部分详写。 b. 赵王深知前往与秦王会面，凶多吉少，所以有畏惧思想，不想前往，但廉、蔺二人都从维护国家尊严的角度力劝他前往，赵王怕在群臣中丢面子，也就答应了。 c. 本部分是按时间先后顺序来写的，层次极为清楚，第一自然段为会前计议，第二自然段为会上斗争，第三自然段为斗争结果。d. 本部分虽然重点写蔺相如，但廉颇一心为国的形象也十分鲜明。他与赵王分别时的建议，让我们在感受到悲壮的同时，看到了廉颇的一片忠心。b（ “赵王怕在群臣中丢面子”，文中没

19、有这样的信息） 9 、翻译下列句子（1）公之视廉将军孰与秦王？译文：（2）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。译文：（3）何者 ?严大国之威以修敬也。译文：（4）臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？译文：【高考链接】阅读下面的文言文，完成1 4 题。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载何灌， 字仲源， 开封祥符人。 武选登

20、第， 为河东从事。 经略使韩缜语之曰： “君奇士也，他日当据吾坐。 ”为府州、火山军巡检。辽人常越境而汲，灌亲申画界堠，遏其来，忿而举兵犯我。灌迎高射之，发辄中，或著崖石皆没镞，敌惊以为神，逡巡敛去。后三十年，契丹萧太师与灌会， 道曩事， 数何巡检神射，灌曰： “即灌是也。 ”萧矍然起拜。为河东将， 与夏人遇，铁骑来追，灌射皆彻甲，至洞胸出背，叠贯后骑，羌惧而引却。张康国荐于徽宗，召对，问西北边事，以笏画御榻，指坐衣花纹为形势。帝曰：“敌在吾目中矣。 ”提点河东刑狱，迁西上阁门使、领威州刺史、知沧州。以治城鄣功，转引进使。诏运粟三十万石于并塞三州，灌言： “水浅不胜舟，陆当用车八千乘，沿边方登

21、麦， 愿以运费增价就籴之。 ”奏上， 报可。 未几，知岷州，引邈川水溉间田千顷，湟人号广利渠。徙河州，复守岷，提举熙河兰湟弓箭手。入言： “若先葺渠引水，使田不病旱，则人乐应募，而射士之额足矣。”从之。甫半岁，得善田二万六千顷，募士七千四百人，为他路最。陪辽使射玉津园，一发破的，再发则否。客曰：“太尉不能耶？”曰： “非也， 以礼让客耳。 ”整弓复中之，观者诵叹， 帝亲赐酒劳之。 迁步军都虞候。金师南下，悉出禁旅付梁方平守黎阳。靖康元年正月二日，次滑州，方平南奔，灌亦望风迎溃。黄河南岸无一人御敌，金师遂直叩京城。灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。背城拒战凡三日，被创，没于阵，年六十二。（节选自

22、宋史何灌传 ）1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是【 】a辽人常越境而汲汲：取水。b灌迎高射之，发辄中迎：面对。c敌惊以为神，逡巡敛去敛：躲藏。d铁骑来追，灌射皆彻甲彻：穿透。c 解析：敛，整理，结集2以下各组句子中，全都表明何灌行事有成的一组是【 】灌亲申画界堠，遏其来或著崖石皆没镞精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - -学习必备

23、欢迎下载至洞胸出背，叠贯后骑愿以运费增价就籴之得善田二万六千顷陪辽使射玉津园，一发破的ab.cd.d 解析说的的何灌不许辽人前来取水的做法，与“行事有成”无关。说的是何灌针对水浅如何运粟的打算，不属于“行事有成”。3、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是【 】a、何灌有军事才能，射技震惊契丹。经略使韩缜极为赏识他，认为终将取代自己;在守边时，何灌大显神威，以致三十年后提及往事契丹丈量都 惊恐起拜。b、何灌泞谙西北边事，受到微宗赞许。他任洒落将时奋勇击退外敌，经举荐得到徽宗召问，他用笏板指画以助讲解，形象生动，徵宗很快明白了边战形势。c、何灌善于治理政务，举措得到皇上认可。为完成运粮任

24、务，他建议将水运改为陆运；在招募射士时，又提出修渠引水，兴造良田，使剩余劳力乐于应募。d、何灌力守京城，拒不降敌，不幸阵亡。金兵南下，梁方平弃城逃遁，何灌阻止溃退未成；金兵长驱直下，逼近京城，何灌领命背城抗敌三日，受伤战死。d 解析：何灌没有阻止溃退，而是望风溃败（“灌亦望风迎溃” ） 。4、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。整理弓箭再次射中靶心，观看的人赞叹，皇上亲自赐酒犒劳他。解析：注意“整弓、中、诵叹、劳之”的翻译和整句句意。（2）灌至，乞入见，不许，而令控守西隅，何灌来到，请求入见，皇上不允许，而命令他把守西部边角。解析：注意“乞入见、控守、西

25、隅”的翻译，补充出“不许”的省略和整句句意。参考译文：何灌，字仲源，开封祥符人。何灌因为武选登第，做河东路从事。河东经略使韩缜对他说：“您是个奇才，将来总有一天会坐上我今天的座位。”后来何灌担任府州、火山军巡检的军职， 辽国人经常越境来取水，何灌亲自划定边界，不允许他们越境过来取水，辽国人愤怒地带领兵马犯境。何灌朝着山崖向上射箭，每射必中，有的箭头都射到山石里面去了，辽军吃惊的把他当成是神人，悄悄的退去了。大约过了三十年，契丹的萧太师与何灌相遇，说起了过去的事，历数道何巡检好箭法。何灌说：“那就是我啊。 ”萧太师肃然起敬忙向何灌行礼。何灌随后做河东将，与西夏军队相遇，敌人的骑兵追了过来，何灌射

26、出的箭都能侵彻敌精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载人的铠甲，从胸前射进去，从背后洞穿，再射中后面的敌人，西夏人非常害怕地退走了。张康国把何灌向徽宗推荐，徽宗召见了他回话，询问起西北边境的敌我态势，何灌用笏板在御榻画图， 指着衣服上的花纹作为敌我态势来（向皇帝讲解） 。皇帝说：“敌人都在我的眼里了。”后来何灌官升提点河东刑

27、狱，迁西上阁门使、领威州刺史、知沧州。因为治理城鄣有功，转任引进使。当时皇帝命令运送粮三十万石到并塞三州。何灌说：“河水太浅不能走水路，如果用陆路运输要用马车八千乘，工作量太大。 这时沿边麦子正熟，可以用运输粮草的费用就地加价收购麦子。 ”奏了上去，朝廷应允了。过不多久，何灌又被任命知岷州（熙河路），凿引邈川水灌溉了数千顷偏僻的田地，河湟一带的人民把它叫做广利渠。后来平调到河州，不久又回到岷州，并加“提举熙河兰湟弓箭手”之职。何灌向朝廷进言：“如果先修缮水渠引水，使耕地不受到旱灾的损害，那么百姓就乐于参加招募，而所需的弓箭手的名额就能够招足了。”朝廷听从了何灌的建议。不用半年， 就改善了耕地质量二万六千顷，招募到了七千四百青壮弓箭手，是当时西北几路最成功的。一次，何灌陪辽使在玉津园射箭，一发命中箭靶，再次发射就没有射中。客人说：“太尉不行了吧？”何灌答道： “不是，我只是出于礼节让让你。 ”整理弓箭再次射中靶心，观看的人赞叹，皇上亲自赐酒犒劳他。随后升侍卫步军都虞候。金兵南下， 朝廷让所有的禁兵都出来京城交付给梁方平守卫黎阳。靖康元年正月二日，金兵驻扎在滑州，梁方平向南逃跑，何灌亦望风溃败。黄河南岸没有一个人能抵御敌人，金师于是直接攻打京城。何灌来到，请求入见，皇上不允许，而命令他把守西部边角。何灌背靠城池抗拒，总共和敌人作战了三天，受到创伤，死在阵地上，当时六