问题：我国每年的6月7、8号是什么日子？PPT课件

1、v问题：我国每年的6月7、8号是什么日子？高考高考科举制度科举制度第第3 3课课 科举制度的创立和发展科举制度的创立和发展四川教育出版社四川教育出版社 七年级历史下册七年级历史下册江西省宜春实验中学江西省宜春实验中学 尹慧琼尹慧琼第六学习主题 第3课 科举制度的创立和发展科举制度的创立和发展科举制度的创立和发展一、科举制的创立一、科举制的创立三、科举制的影响三、科举制的影响第六学习主题 第3课 科举制度的创立和发展二、科举制的发展二、科举制的发展一、科举制的创立与发展一、科举制的创立与发展张家四代人的科举故事张家四代人的科举故事祖父祖父父父曾祖父曾祖父子子（张一）（张一）（张二）（张二）（张三

2、）（张三）（张四）（张四）第六学习主题 第3课 科举制度的创立和发展听我讲故事听我讲故事第六学习主题 第3课 科举制度的创立和发展曾祖父曾祖父（张一）（张一）的故事的故事问题一：张一为什么不能当官？问题一：张一为什么不能当官？第六学习主题 第3课 科举制度的创立和发展张一的故事张一的故事 魏晋南北朝，实行九品中正制，以魏晋南北朝，实行九品中正制，以门第门第选官，选官，出身寒门之人不能当官。出身寒门之人不能当官。世代显贵的家族 我叫张一，是一位农民，自幼就很喜欢读书，我叫张一，是一位农民，自幼就很喜欢读书，但我知道不管我多么有才华，我也不可能去当官，但我知道不管我多么有才华，我也不可能去当官，因

3、为当时实行的是因为当时实行的是九品中正制九品中正制，简而言之就是只，简而言之就是只有有门第高贵门第高贵的人家才能读书做官。而像我这种出的人家才能读书做官。而像我这种出身身寒门寒门的穷人，只能一辈子当个农民，多么不合的穷人，只能一辈子当个农民，多么不合理的制度啊！唉理的制度啊！唉唉唉唉唉第六学习主题 第3课 科举制度的创立和发展祖父祖父（张二）（张二）的故事的故事问题二：张二为什么能当上官？问题二：张二为什么能当上官？第六学习主题 第3课 科举制度的创立和发展张二的故事张二的故事隋文帝废除九品中正制，开始分科举人。隋炀帝设进士科科举制正式创立正式创立。 我是张二，本是一个农民，像父亲一样下我是张

4、二，本是一个农民，像父亲一样下地耕种，没想到，我的命运在这一时期发生地耕种，没想到，我的命运在这一时期发生了重大的转变，我们的了重大的转变，我们的大隋大隋皇帝是如此英明，皇帝是如此英明，实行实行分科举人分科举人，就是不分门第高下，通过考，就是不分门第高下，通过考试选拔官吏，隋炀帝时期，科举制度在大隋试选拔官吏，隋炀帝时期，科举制度在大隋正式创立正式创立了！真是太好了！尽管选拔的人员了！真是太好了！尽管选拔的人员很少，但我通过自己的努力终于通过考试，很少，但我通过自己的努力终于通过考试，顺利地成为了一名官员。哈顺利地成为了一名官员。哈哈哈哈哈第六学习主题 第3课 科举制度的创立和发展父亲父亲（张

5、三）（张三）的故事的故事问题三：张三资质一般，为什么也能当上官？问题三：张三资质一般，为什么也能当上官？第六学习主题 第3课 科举制度的创立和发展张三的故事张三的故事唐朝对科举制的发展： 唐太宗：扩充国学规模，扩建学舍，增加学员，增加录取名额。 我叫张三，从小资质一般，没什么天我叫张三，从小资质一般，没什么天赋，父亲说科举制录取的人那么少，以我赋，父亲说科举制录取的人那么少，以我的资质很难录取。好在我是一个很勤奋的的资质很难录取。好在我是一个很勤奋的人，而且我生活在一个盛世，唐太宗扩充人，而且我生活在一个盛世，唐太宗扩充国学规模，扩建学社，录取人数大大增加，国学规模，扩建学社，录取人数大大增加

6、，我也有幸被录取了，当了一名小官。我也有幸被录取了，当了一名小官。第六学习主题 第3课 科举制度的创立和发展我我（张四）（张四）的故事的故事问题四：张四习武，为什么也能当上官？问题四：张四习武，为什么也能当上官？第六学习主题 第3课 科举制度的创立和发展张四张四的故事的故事唐朝对科举制的发展：v武则天：创设殿试，开设武举。 v唐玄宗：诗赋成为进士科的主要考试内容。 我是张四，从小跟随父亲学文，但更喜欢武术，我是张四，从小跟随父亲学文，但更喜欢武术，十八般兵器样样都行，但是父亲很反对我习武，他十八般兵器样样都行，但是父亲很反对我习武，他说只有学文，将来才能考试当官。好在武则天时期说只有学文，将来

7、才能考试当官。好在武则天时期设立了设立了武举武举，使有武术才能的人也能当官，我武艺，使有武术才能的人也能当官，我武艺高强，顺利通过了武术考试，成为了一名武官。唐高强，顺利通过了武术考试，成为了一名武官。唐玄宗时期非常注重玄宗时期非常注重诗赋诗赋，我在闲暇时也学习写诗，我在闲暇时也学习写诗，就连大诗人李白、杜甫都是我的好朋友，小李，小就连大诗人李白、杜甫都是我的好朋友，小李，小杜，等等我呀杜，等等我呀第六学习主题 第3课 科举制度的创立和发展 隋文帝：分科考试隋文帝：分科考试 隋炀帝：设立进士科，科举制正式创立隋炀帝：设立进士科，科举制正式创立唐朝：唐朝：1.1.唐太宗：扩充国学规模，增加学员，

8、唐太宗：扩充国学规模，增加学员，增加录取名额。增加录取名额。2.2.武则天：武举、殿试。武则天：武举、殿试。3.3.唐玄宗：诗赋成为进士科主要内容。唐玄宗：诗赋成为进士科主要内容。隋朝：隋朝：（创立）（创立）（发展）（发展）二、科举制的创立与发展二、科举制的创立与发展第六学习主题 第3课 科举制度的创立和发展1.科举制的基本特征是什么？科举制的基本特征是什么？2.2.唐朝科举制分为哪两大类？唐朝科举制分为哪两大类？3.3.常科中最重要的科目是什么？其次是什么？常科中最重要的科目是什么？其次是什么？分科考试、择优录取分科考试、择优录取常科、制举常科、制举进士科进士科明经明经对儒家经书的记忆和理解

9、对儒家经书的记忆和理解诗赋和时务策诗赋和时务策动动脑动动脑自学课本第自学课本第15页第二段，回答以下问题：页第二段，回答以下问题：第六学习主题 第3课 科举制度的创立和发展大雁塔进士题名帖拓本大雁塔（陕西西安）雁塔题名慈恩塔下题名处，慈恩塔下题名处，十七人中最少年十七人中最少年 白居易白居易第六学习主题 第3课 科举制度的创立和发展登科后登科后唐孟郊昔日龌龊不足矣，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。曲江流饮曲江春晓曲江盛会(杏园宴）第六学习主题 第3课 科举制度的创立和发展三、科举制的影响三、科举制的影响 在唐太宗的大力倡导下，学校教育的发展出现了一个高潮。在唐太宗的大力倡导下，

10、学校教育的发展出现了一个高潮。当时，于国学增筑学舍至当时，于国学增筑学舍至12001200间，国子、太学、四门并增间，国子、太学、四门并增置生员，书、算两学各置博士、学生，诸生计置生员，书、算两学各置博士、学生，诸生计22602260员。员。材料一：材料一：材料二：材料二：科举为中国历朝发掘、培养了大量人材。一千三百年间科举产科举为中国历朝发掘、培养了大量人材。一千三百年间科举产生的进士接近十万，举人、秀才数以百万。当然其中并非全是生的进士接近十万，举人、秀才数以百万。当然其中并非全是有识之士，但能过五关斩六将，通过科考成进士者，多数都非有识之士，但能过五关斩六将，通过科考成进士者，多数都非等

11、闲之辈。宋、明两代以及清朝汉人的名臣能相、国家栋梁之等闲之辈。宋、明两代以及清朝汉人的名臣能相、国家栋梁之中，进士出身的占了绝大多数。中，进士出身的占了绝大多数。 第六学习主题 第3课 科举制度的创立和发展 唐诗是汉文化宝库中的一颗璀璨明珠。唐代出了许多诗人，唐诗是汉文化宝库中的一颗璀璨明珠。唐代出了许多诗人，李白、杜甫、白居易固然是世界闻名的伟大诗人，除他们李白、杜甫、白居易固然是世界闻名的伟大诗人，除他们之外，还有其他无数诗人，像满天的星斗一样。这些诗人，之外，还有其他无数诗人，像满天的星斗一样。这些诗人，今天知名的就有二千三百多人。他们的作品，保存在今天知名的就有二千三百多人。他们的作品

12、，保存在全全唐诗唐诗中，有四万八千九百多首。而这一切，都与当时实中，有四万八千九百多首。而这一切，都与当时实行的科举考试密切相关。这些唐诗与诗人，促进了唐代文行的科举考试密切相关。这些唐诗与诗人，促进了唐代文学与艺术的繁荣。学与艺术的繁荣。 材料三：材料三：第六学习主题 第3课 科举制度的创立和发展材料四：材料四：我国的科举制度从宋元以后逐渐西传，越南、日本、朝鲜，我国的科举制度从宋元以后逐渐西传，越南、日本、朝鲜，在其国内都较长时间仿照中国推行科举制度；法国、美国、在其国内都较长时间仿照中国推行科举制度；法国、美国、英国等国家选拔官吏的政治制度也都直接受到中国科举制英国等国家选拔官吏的政治制

13、度也都直接受到中国科举制的影响。因此，孙中山先生曾充分肯定中国的科举制度的影响。因此，孙中山先生曾充分肯定中国的科举制度“是世界各国中所用以拔取真才之最古最好的制度是世界各国中所用以拔取真才之最古最好的制度”（五权宪法五权宪法）。西方人将中国的科举制度称之为）。西方人将中国的科举制度称之为“中中国第五大发明国第五大发明”。它无疑对中华民族，对全人类都是一个。它无疑对中华民族，对全人类都是一个了不起的贡献。了不起的贡献。 第六学习主题 第3课 科举制度的创立和发展科举制的影响科举制的影响1.培养了大批人才，改善了用人制度，有利于培养了大批人才，改善了用人制度，有利于政权的巩固和国家的统一。政权的

14、巩固和国家的统一。2.促进了教育事业的发展。促进了教育事业的发展。3.促进了文学艺术的繁荣。促进了文学艺术的繁荣。 4. .对世界产生了重要影响。对世界产生了重要影响。第六学习主题 第3课 科举制度的创立和发展课堂小结课堂小结科举制的创立：科举制的创立：隋文帝：分科举人隋文帝：分科举人隋炀帝：设进士科隋炀帝：设进士科正式创立正式创立科举制的发展：科举制的发展：1.1.唐太宗：扩充国学规模，增加学员，增加唐太宗：扩充国学规模，增加学员，增加录取名额。录取名额。2.2.武则天：武举、殿试。武则天：武举、殿试。3.3.唐玄宗：诗赋成为进士科主要内容。唐玄宗：诗赋成为进士科主要内容。1.1.培养了大批

15、人才，改善了用人制度，培养了大批人才，改善了用人制度，有利于政权的巩固和国家的统一。有利于政权的巩固和国家的统一。2.2.促进了教育事业的发展。促进了教育事业的发展。3.3.促进了文学艺术的繁荣。促进了文学艺术的繁荣。 4.4.对世界产生了重要影响。对世界产生了重要影响。科举制的影响：科举制的影响：第六学习主题 第3课 科举制度的创立和发展小试牛刀小试牛刀一、一、单选题单选题1.1.隋唐科举制的进步意义主要是（隋唐科举制的进步意义主要是（ ）。）。 A.A.扩大了封建统治的社会基础扩大了封建统治的社会基础 B.B.促进了科技文化的发展促进了科技文化的发展 C.C.对皇帝的权力有一定抑制作用对皇

16、帝的权力有一定抑制作用 D.D.削弱了显贵的特权削弱了显贵的特权 2.2.诗赋成为进士科的主要考试内容开始于（诗赋成为进士科的主要考试内容开始于（ ） A.A.隋文帝隋文帝 B.B.隋炀帝隋炀帝 C.C.唐太宗唐太宗 D.D. 唐玄宗唐玄宗3.3.我们现在的高考有我们现在的高考有“文科状元文科状元”、“理科状元理科状元”，而科举考，而科举考试中也有试中也有“文状元文状元”、“武状元武状元”。那么。那么“武状元武状元”最早出最早出现于（现于（ ） A.A.唐太宗统治时期唐太宗统治时期 B.B.唐高宗统治时期唐高宗统治时期 C.C.武则天统治时期武则天统治时期 D.D.唐玄宗统治时期唐玄宗统治时期

17、ADC第六学习主题 第3课 科举制度的创立和发展1 1、你知道唐代有哪些著名的诗人？、你知道唐代有哪些著名的诗人？李白、杜甫、骆宾王、白居易、王维、孟浩然、刘禹锡李白、杜甫、骆宾王、白居易、王维、孟浩然、刘禹锡2、你认为唐朝的进士科考诗赋好不好？、你认为唐朝的进士科考诗赋好不好？好，促进了文学艺术的发展，有利于唐诗的繁荣好，促进了文学艺术的发展，有利于唐诗的繁荣二、简答题二、简答题第六学习主题 第3课 科举制度的创立和发展第六学习主题 第3课 科举制度的创立和发展学习与探究学习与探究讨论：科举制度有哪些消极影响讨论：科举制度有哪些消极影响第六学习主题 第3课 科举制度的创立和发展四书五经四书五经农业农业自然科学（数、理、化）自然科学（数