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文档简介

1、成数创设情境,引入成数.上节课我们了解到商场 降价销售时,经常用打 折的形式进行销售, 农业收成,经常用“成 数"来表示。例如:今年我省粮食比去年增产二成。 今年进口车总量比去年增加三成。 今年北京出游人数比去年增加五成。你知道二成、三成、五成的意义是什么吗?二、旧知引入:今年我省粮食比去年增产十分之二,即20%。今年进口车总量比去年增加十分之三,即30%o今年北京出游人数比去年增 加十分之五,即50%。三、理解痛成数"含义,改写成百分 );,改写成百分 );成数:表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,通称“几成”。“一成"是() 数就是(“二成”是() 数

2、就是(“三成五”是(),改写成百分数就是()。四、理解以下语句中成数的意思:(1) 今年我省粮食比去年增产二成,是话*我底的粮食产量比去年增加2/10,即20%。)(2) 今年进口车总量比去年增加三成,是钠是口隹的数量比去年增加3/10,即30%。)(3) 今年北京出游人数比去年增加五成天温%出游的人数比去年增加5/10,即50%。五、解决简单的成教问题提出问题某工厂去年用电350万千瓦时,今年比去年节电二成五,今年 用电多少万千瓦时?请同学们独立解答,并把你 的解题过程写清楚,争取让 大家一眼就能看明白。六、解决简单的成数问题某县前年秋粮产量为2.8万吨,去年比前年增产三成。去年秋粮产量 是多少万吨?在解决有关成数的实际问题时, 我们该注意些什么呢?七、解决箱复杂的成数同题某市20xx年出境旅游人数为15000人次,比上一年增长两成。该市 20xx年出境旅游人数为多少人次?请同学们独立解答,并把你的解 题过程写清楚,争取让大家一眼 就能看明白。八、提升认识问题:解决有关成数的实际问题时,关键是什么?理解成

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