医护心理学复习范围

1、医护心理学复习范围一、选择或填空1、医学模式：是指一定时期内人们对疾病和健康的总体认识，并成为医学发展的指导思想。也可以说是一种哲学观在医学上的反应。 2、1879年德国心理学冯特建立第一个心理学实验室，标志着现代心理学的诞生3、生物-心理-社会医学模式，1977年美国医生恩格尔（Eng le G.L.）在科学杂志上注文需要新的医学模式4、前瞻研究是很有价值和很有意义的研究。5、1917年，北京大学哲学系开设了心理学课，并首次建立了我国的心理学实验室。6、1908年美国建立了第一个心理卫生学会。7、认识过程：是接受、加工、贮存和理解各种信息的过程，也就是人脑对客观事物的现象和本质的反应过程。8

2、、注意：是对一定对象的指向和集中。9、动物心理的发展：（1）感觉阶段（2）知觉阶段（3）思维萌芽阶段。10、意识的起源：(1)劳动（2）语言。11、意识的特征：（1）概括性（2）目的性（3）主观能动性（4）社会制约性。12、刚刚能引起感觉的最小刺激被称为绝对感觉阈限。13、暗适应可以使人在微光下提高感觉能力看清周围事物。14、知觉的特性：选择性整体性理解性恒常性15、记忆的种类：形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆。16、根据输入信息、编码、加工方式的不同和储存时间长短分类，（1）感觉记忆（2）短时记忆（3）长时记忆。17、记忆过程：记忆、保持、再认、回忆。18、思维的特征：间接性和概括性是

3、思维的主要特征。19、思维的分类：（1）聚合思维（2）发展思维。20、创造性问题解决模式：（1）准备阶段（2）酝酿阶段（3）豁朗阶段。（4）验证阶段。21、情绪的分类：1心境2激情22、心境：是一种使人的一切体验和活动都染上情绪色彩的、比较轻微而持久的情绪状态。23、所谓“情哀则景哀，情乐则景乐，”、“忧者见之则忧，喜者见之则喜，”指的就是心境。24、激情是一种迅猛爆发、激动而短暂的情绪状态。25、情绪情感的作用：学习工作效率心身健康人际交往26、意志品质：（1）自觉性（2）果断性（3）坚毅性（4）自制性。27、人格的特征：（1）整体性（2）稳定性（3）独特性（4）社会性（5）倾向性。28、能

4、力：直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征。29、气质的意义：（1）人格赖以形成的条件之一（2）无好坏之分（3）人的适应与工作的选择（4）因材施教。30、马斯洛需要的层次说：（1）生理的需要（2）安全的需要（3）归属于爱的需要（4）尊重的需要(5)自我实现的需要。31、心理健康的标准：（1）智力正常（2）情绪良好（3）人际和谐（4）社会适应（5）人格完整。32、婴儿期：3岁以前的儿童称为婴儿。33、心理应激引起的心理反应：（1）情绪反应（2）行为反应（3）自我防御反应。34、认识过程障碍：（1）感觉障碍（2）知觉障碍（3）思维障碍（4）注意障碍（5）记忆障碍（6）智能障碍：包括智力发育

5、迟滞和痴呆两大类（7）自知力障碍（8）定向力障碍。35、常见的神经症类型：（1）恐怖型神经症（2）焦虑症（3）强迫症（4）癔症（5）疑病症（6）抑郁性神经症（7）神经衰弱。36、性心理障碍一般分为三类：（1）性指向障碍（2）性偏好障碍（3）性身分障碍。37、心身疾病的概念与特征：（1）患者具有环境刺激导致的心理因素，这种心理因素在时间上与其躯体疾病的发生或加剧有联系。（2）患者躯体上可以检查出器质性的病变或具有已知的病理生理过程（3）疾病的开始不是由躯体的病变引起的，但是，其症状往往以某种躯体症状和体征表现出来。38、A型行为类型是引起冠心病的主要危险因素之一。39、哪些不是心身疾病？（P14

6、7页答案没记全）：结核病40、按测验方法分类：（1）问卷法（2）操作法（3）投射法。41、信度指测量结果的可靠性或一致性。42、投射常用的方法：最常用的投射测验是罗夏墨迹测验和主题统觉测验（TAT)。43、常用的自评量表有SCL-9044、精神分析学派，奥地利的精神病学家弗洛伊德于19世纪末创立了精神分析学派。45、人格发展理论从婴儿到成年性本能可以分为不同阶段：口欲期、肛欲期、崇拜性器期、潜伏期、生殖期。46、行为主义学派：美国心理学家华生受巴甫洛夫经典的条件反射学说的启发。47、自由联想：在自由联想之前，要让病人打消一切顾虑，想到什么就讲什么，医生对谈话内容保密，鼓励病人按原始的想法讲出来

7、，不要怕难为情或怕人们感到荒谬奇怪而有意加以修改。48、精神分析常用的治疗方法：（1）自由联想（2）梦的分析（3）移情。49、行为治疗的具体方法介绍：（1）系统脱敏法是行为治疗方法适用恐惧症（2）冲击疗法（3）厌恶疗法（4）标记奖励法（5）放松训练（6）生物反馈疗法50、心理咨询方式：（1）门诊（2）信函（3）电话（4）专题。51、心理咨询基本过程：（1）问题探索（2）分析认识（3）治疗行动（4）结束巩固。52、病人的角色变化含有5种情况：角色行为缺如、角色冲突、角色行为减退、角色行为强化、角色行为异常。53、角色行为缺如：即患者未能进入角色。虽然医生诊断为有病，但本人否认自己有病。54、医患

8、交往的两个水平：技术水平、非技术水平。55、心理护理程序：评估、护理诊断、计划、实施、评价。56、临终病人的心理变化阶段：否认期、愤怒期、妥协期、抑郁期、接受期。57、善于沟通的技巧：多采用开放式谈话，少采用封闭式谈话。二、需要加解释1、情绪与情感的区别：（1）情绪是由自然需要（即生理需要）是否获得满足所引起的较低级的简单的体验。（2）情绪是动物与人所共有的，而情感则是人所独有。（3）情绪带有情境性、不稳定性与短暂性的特点。（4）情绪较为强烈、冲动性大。P522、过度心理应激通常给人造成三类不良影响：（1）急性或慢性心理应激反应。（2）诱发或加重已有的疾病。（3）和其他因素共同造成新的躯体疾病

9、。P1073、A型行为性格：（1）争强好胜（2）时间紧迫感（3）办事急躁（4）过度敌意（5）对工作过度的提出保证。P1424、心理评估常用方法：（1）调查法（2）观察法（3）会谈法（4）作品分析法（5）心理测验法。P1585、标准化心理测验的要求：（1）标准化工具（2）标准化指导语（3）标准施测方法（4）固定施测条件（5）标准记分方法（6）代表性常模。P1656、心理治疗的性质：（1）自主性（2）学习性（3）实效性。P1847、人文主义学派的理论：实现的趋势自我概念充分体验P1898、心理咨询手段：宣泄、领悟、强化自我控制、增强自信心。P2099、医患关系分三种（1）主动-被动型（2）指导-合

10、作型（3）共同参与型。P22810、医护人员的心理素养：(1)崇高的理想（2）稳定的情绪（3）良好的性格（4）敏锐的观察（5）坚定的意志（6）善于沟通的技巧。P251 三、简答（要点和理解）1、医学模式的转化：1神灵主义。2自然哲学。3机4械论。4生物医学。5生物心理社会。P22、医护心理学的基本观点：（1）心身统一。（2）社会影响。（3）认知评价。（4)主动调节。(5)情绪因素。(6)个性特征。P33、动机冲突的类型：（1）双趋冲突（2）双壁冲突（3）趋避冲突。P824、人格形成的标志：（1）自我意识的确立（2）社会化。P85四、论述1、艾宾浩斯遗忘曲线：遗忘先快后慢的规律。P382、前摄抑

11、制：先学习的材料对后学习的材料所发生的干扰作用倒摄抑制：后学习的材料对先学习的材料的干扰作用。结合：“抵制遗忘的方法”;“按照遗忘先快后慢的规律，应在识记后及早复习。”P39和P403、压力大怎么调节？结合：“（1）调整对刺激事件的认识态度。（2）采取积极地应对方式。（3）改善心理环境。（4）防御机制。（5）学会放松技术。P109和P1104、行为主义学派的理论：（1）经典的条件反射理论（2）操作性条件反射理论。P1885、心理治疗的原则：（1）信任原则（2）保密原则（3）计划原则（4）针对性原则（5）综合原则（6）灵活原则（7）“中立”原则（8）回避原则。P203和P2046、临床心理咨询的意义：（1）解决紧张应激压力的手段（2）防治心身疾病，促进健康长寿。（3）心理卫生知识传播的途径。P207（举例说明）7、心理护理的原则：（1）服务性原则（2）交往性原则（3）启迪