统编版五年级语文下册 第一单元 知能测评卷（附答案）

1、五年级下册第一单元知能测评卷（总分值：100分考试时间：90分钟）题 号a二=总 分得 分一、根底与稳固。（45分）一、根据语境，看拼音，写词语。（8分）夏天，到印野里guang guang（），你能听见庄稼bd ji6（）的声音：sang shu （）、ying tao （）桃树长得越来越茂盛：hu did （） ma zha （）、七星 piao chong （）,都聚拢在田间，用自己独特的方式geng yiin （）着夏天。二、补全本单元出现的四字词语，并按要求完成练习。（5分）风（）雪（）（）天（）地（）书（）画© （）然大（）烟波（）（）（）头（）节 1. 第一行中的每个词

2、语中，填入的两个字的意思（相近相反）°2. 很多带“然”字的词语通常表示“的样子”，由此可以猜想词语中加点的局部的意思是的样子；“悠闲的样子”可以用""来表示。3. 这个玉琴湖虽然比不上洞庭湖那么但也犹如仙境一般。三、选择题。（18分）1. 下面加点字的读音完全正确的一组是（）。a. 篝火（goii） 平沙无垠（ying） b.秉性（bin） 旖旎（ni） c.玷污（dibn）燕园胜地（yan） d.倭瓜（we） 澄澈（chong） 2. 以下加点字的意思与“稚子金盆脱晓冰”中“晓”的意思相同的是（a. 家喻户晓.b. 通晓今古.c. 鸡鸣报晓.d. 晓以利害.3

3、. 下面和“波涛汹涌”这一词语的结构相似的一项为哪一项（a. 山高月小b. 离乡背井c. 风光旖旎d.晶莹澄澈4 .选择恰当的关联词语填空。（这幅里梅图上，我看到的（）简简单单的梅花，（）外祖父对祖国故土的一颗赤子之心。a.虽然但b. 因为所以c.尽管还是d.不是而是5. 以下句子标点符号使用恰当的一项的是（a. 每当读到春草明年绿，王孙归不归之类的句子，外公总要落泪。b. 这花园里蜜蜂，蝴蝶，蜡蜓，样样都有。c. 祖父戴大草帽，我戴小草帽：祖父栽花，我就栽花：祖父拔草，我就拔草。d. 我终于知道了严监生为什么咽不下最后一口气？6. 以下破折号的作用是（）。外祖父递给我一块手绢一一雪白的细亚麻

4、布上绣假设血色的梅花。a. 表解释说明b.表意思递进c.表补充说明 d.表声音延长7. 以下句子中，没有与其他三项运用相同的修辞手法的是（）°a. 黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿结一个瓜，就结一个瓜。b月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。c. 这榆树在园子的西北角上，来了风，树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。d. 每逢望夜，一轮直空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷。8. 以下句子在表达特点上与其他三项不相同的是（）oa. 比照之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。b. 因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头” 来铲。c.

5、这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。d. 旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，.愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得 愈精神愈秀气。9. 对于以下情景描述不准确的一项为哪一项（）。a.热：六月，天多热。狗热得宜拉着尾巴，鸡热得吐出舌头，蝉热得不知如何是 好。&吵：教室里吵得炸开了锅，教学楼都飘着我们班的吵闹声。c. 静：闹哄哄的教室突然安静了下米，好似被关了静音一样，鸦雀无声。d. 冷：路上地都冻裂了缝，北风像刀子似的猛刮，大雪满天飞。四、按要求，完成句子练习。（8分）l这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句）2. 一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！（用加点的关

6、联 词造句）3. 我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”（改为转述句） 1.旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风败雪压，花开得 愈精神，愈秀气。（运用比照的手法，表达喜爱、赞美之情） 五、判断对错，对的画，错的画“x”。（6分）1. 稚子弄冰突出了 “弄”字，描写了儿童大真可爱的形象，给人以美的享受。 （ ）2. 游了吟的作者姑唐代诗人孟郊，表达了作者思念家乡、赞美母爱的真挚感情。（）3. 梅花魂一课中的“梅花魂”指的是梅花“不管历经多少磨难，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神。（）4. 通过有感惜地朗读，把自己体会到的感情表达出来，能加深对课文思想感情的

7、体会。（）5. 我在读月是故土明时，把自己想象成文中的主人公，体会到了作者的怀乡之情。（）6. 祖父的园子一文中，祖父的园子的特别之处在于它是“我”童年的乐园，有小桥流水，有各种花草昆虫（）二、阅读与理解。（25分）六、课内阅读。（12分）祖父的园子（节选）a.我家有一个大花园，这花园里蜜蜂蝴蝶、蜻蜓、蚂汰 样样都有。 蝴 蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金 粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂那么嗡嗡地飞假设，满身绒毛，落到朵花上， 胖乎乎，圆滚滚，就像个小毛球似的不动了。b. 祖父铲地，我也铲地。因为我太小，章不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来, 让我单拿着那个

8、醐头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱 钩一阵°我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当 作谷硬留着。祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。1. 画“”的句子中“样样都有”写出了昆虫的种类,由此我想到的四字词语是、。 （3分）2. a段主要描写了园子里的昆虫，你从作者的描写中感受到了什么？（3分）3. b段写“我“和祖父在园子中，从,可以看出“我”其实不是在帮祖父干活，而是在。祖父看到"我”留着狗尾草，并没有责备“我”，而是慢慢给“我”讲狗尾草和谷穗的不同，可见祖父是一个的人。（4分）

9、4. 结合文段内容，说说作者写下面文字时的内心感受。（2分）从前那后花园的主人，而今不见了。老主人死了，小主人逃荒去了。那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。七、课外阅读。（13分）祖父、后园和我（节选）后园中有一棵玫瑰.一到五月就开花，一直开到六月。花朵有酱油碟那么大，开得很茂盛，满树都是。花香招来了很多的蜂子，“嗡 嗡”地在玫瑰树那儿闹着。别的切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了 大堆，把草帽脱 下来用帽兜了盛着。在摘花的时候，有两种恐惧，种足怕蜂萤人，另-种姑怕 玫埋的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。突然异想天 开，这花假设给祖父戴

10、起来该多好看。祖父蹲在地上拔草，我就给他蛾花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不 知道我到底在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤形的二三十朵。我 边插假设一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么 香，二里路也怕闻得到的。”我就笑得哆嗦起来，几乎没有支持的能力再插下去。等我插完了，祖父还是不晓得，还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着, 我不敢往祖父那边看，一看就想笑。我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我【可 到园中，祖父也进屋来了。那满头红彤形的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了 起来。父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，在炕上打着滚儿笑。祖父

11、把帽子摘卜来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘 故，而是那花就顶在他的头上。他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会儿想起来，又笑了。祖父刚有点忘记了，我就在旁边提醒说：“爷爷今年春天雨水呀”一提起，祖父的笑就来了，于是我又在炕上打起滚来。就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样成了一样也不可缺少的了。1. 选文中“我”摘玫瑰花恐俱的是、。当然,“我”摘玫瑰花肯定也有快乐，“我”的快乐应该是° （3分）2. 联系选文内容填空。（6分）（1）我“笑得哆嚓起来，是因为：:-（2）祖母“看见什么也没说，就大笑了起来”是因为：（3）祖父“把帽子放下，笑了十多分钟还停不住”，

12、是因为：o3. 说说对卜而这句诂的理解。（2分）就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样成了一样也不可缺少的了。4. 以下说法，最有道理的一项为哪一项（）。（2分）a. 通过回忆童年时代的后院生活，表达了对童年生活的思念和浓浓亲情的眷恋。b. 通过回忆“我”给祖父戴花的情景，表现了我的顽皮和祖父的宽容。c. 通过回忆“我”给祖父戴花后闹笑话的情景，告诉我们做人要学会宽容。三、书写与习作。（30分）八、习作。（含卷面分5分，共30分）题目：那次真在成长的过程中，你会有很多难忘的事，也会有快乐、伤心、无奈等各种情 感体验，清你选取一件最难忘的事，先把题目补充完整，再把事情经过写具体。注意把你细腻的

13、情感体盼充分地表达出来，字数400字左右。参考答案一、逛逛拔节 桑树 樱桃 蝴蝶蚂蚱瓢虫耕耘二、败压顶立 能善 恍悟 浩渺低折1 .相近2,突然醒悟 悠然3.烟波浩渺三、i.c2.c3.c4.d5.c6.c7. d8. b9. a四、l这清白的梅花，是不能玷污的。2. 无论什么困难，总要积极面对才能克服。3. 我看祖父还在笑，就说，他不信，我到屋里拿来给他看。1 .旁的树，大抵是秋后落叶，他却不一样，愈是寒冷，意是天寒地冻，树干挺得 愈坚劲，树叶愈葱郁。五、1. x 2. v 3. x 4. v 5. v 6. x六、1.全(多)应有尽有一应俱全2. 例如：我能感受到作者家的园子充满生机，感受到作者对昆虫的喜爱，感受到 作者的快乐、得意和满足。3. 铲地用锄头乱钩，把谷穗割掉，把狗尾草留着玩慈祥、充满爱心和耐心4. 例如：作者内心充满了对祖父和园了深深的思念。七、l怕蜂贺人怕玫瑰的刺刺手捉弄祖父，在他草帽上插花