新教科版四年级下册科学3.2认识几种常见的岩石教案

1、3. 2认识几种常见的岩石 教学设计课题认识几种常见的岩石单元岩石与上壤学科科学年级四下学习目标科学概念目标花岗岩、砂岩、大理岩等常见岩石具有不同的特征科学探究目标1、会借助参照物，采用比拟的方法对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行观察2、会使用简单工具对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行更细致的观察.目标解读：用科学的方法观察几种常见的岩石花为岩、砂岩、大理岩的外表 特征。不仅要观察岩石的嵌色、形状等外部特征，还要像科学家那样采用史细致 的观察方法，对岩石进行多方面的特征观察，比方认识岩石的结构和构造等，以 使对岩石的特征有更加全面的认知。3、会用科学词汇描述、记录岩石的特征。科学态度目标1、枳极参

2、加观察岩石特征的探究活动，保持对岩石的研究兴趣。2, 认识到认真.细致地观察、比拟、描述和记录是十分页要的。科学、技术、社会与环境目标认识到科学技术可以帮助人类更好地认识自然。重点1会借助参照物,采用比拟的方法对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行观察'2、会使用简单工具对花岗岩、砂岩、大理岩的特征避行更细致的观察。3, 会用科学词汇描述、记录岩石的特征。难点会用科学诃汇描述、记录岩石的特征。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频张家界峰林地貌，。欣赏视频激趣导入讲授新课聚焦，让我们了解-下几种常见的岩石有什么特 征。在我们生活的环境中广泛分布着岩石，岩石是 枸成地球地壳和

3、地磁的物质根底,由丁组成物质的 不同，或组成方式的不同，导致了岩石的种类纷繁 众多，不同的岩石在颜色、手感、花纹等方面都具 有自己的特征。探索一：用肉眼和放大镜初步观察花闵岩、砂岩、对教师所提 问题展开思 考并答复。温故知新勤思 考，聚集焦点解 新聚。大理岩三种岩石标本观察材料：花岗岩、砂岩、大理岩三种岩石的标本、放大镜观察方法：（d用肉眼观察花岗岩、砂岩、大理岩三种岩石的标本。（2）用放大愤观察花岗岩、砂宕、大理岩三种岩 石的标本。连接电路并记录。科学探索求真 知，名师点拨解 疑难。（3）将观察到的信息填入观察记京表。观察材料：花岗岩、砂岩、大理岩三种岩石的标本、 放大镜、手电筒、小刀、钢钥

4、匙观察方法，（1）仔细观察这三种岩石标本是否有 纹理，分层，是否有斑点、小孔.<2）用放大镜观察这三种岩石标本，注意观察它 们是否由颗粒组成，颗粒大小、颗粒的种类等情况。<3）用手分别触摸这三种宕石的外表，感受每种 岩石标木外表的光滑程度。（4）用手电筒照射这三种岩石，看看它们有没 有光泽.可以先用手电筒分别照射铝箔包装纸、地 板、黑板和窗户上的玻瑙，感受不同的光泽。再用 手电筒照射每一块岩石，比拟光泽与刚刚照射的卵 种物体的情况类似。（5）分别用指甲、钢钥匙、小刀刻画岩石，通过 比拟留下的印记来比拟不同岩石的硬度。观察指导：矿物的硬度有这样几个标准： 软：能用指甲刻画出痕迹。较软

5、:不能用指甲刻画出痕迹但能用钢钥匙刻画研讨探究出痕迹较硬：不能用桐钥匙刻画出痕迹,但能用小刀刻画出痕迹硬：用钢钥匙、小刀都不能刻画出痕迹。可以参考以上标准确定宕石标本的硬度。观察记录：足义/学，观察结果：通过观察，我们发现花岗岩、砂岩和大理岩在颜色、 软硬、光滑程度、光泽等方面存在着差异。构成这 儿种岩石的颗粒，在大小.颜色、种类方面也各不 相同。科学零距离岩石的结构岩石的结构是指组成岩石的矿物的结晶程度、 大小、形态以及晶粒之间或晶粒与玻璃质之间的相 互关系。有等粒、斑状、似斑状等名称。有时因在 某种岩石中较为典型，结构的名称就以岩石名称命 名.如花岗结构、粗面结构等。岩石结构是研究岩 石形

6、成条件和岩石分类、命名的重要依据。 播放视频花岗岩、砂岩，大理岩 研讨一：交流花岗岩、砂岩、大理岩各有哪些特征 小结：花岗岩多为浅肉红色、浅灰色、灰白色等, 很坚觇,外表粗槌.有类似铝箝包装纸上的光洋. 有花斑状点，组成花岗岩的颗粒粗.3为黑、白、 肉红色，比拟紧密，没有小孔和条纹。砂岩红、土黄、灰等多种颜色，比拟硬，外表 粗糙，有类似地板的光洋，斑点少，组成砂岩的颗 粒中等，名为土黄色，比拟松散，像许多租细差不交流讨论相互交流共分共识。3的沙子黏合在一起.有小孔.没有条纹。大理岩多为纯白色或黑色.含杂质时带有各种 杂色，有类似黑板的光泽，比拟软，比拟粗槌，品 莹润泽，有斑点、条纹，有少量小孔或无孔，组成 大理岩的颗粒中等，务为白色，比拟紧密。研讨二：如何去观察、描述一种未知的岩石？ 小结，先从岩石的颜色开始观察：用手去触摸它的 外表.感受它的光滑程度和质量：利用放大锐等i: 具细致观察组成它的颗粒的大小、颜色和种类；利 用手电筒等工具照射观察它的光泽：再利用指甲