人教版小学数学四年级下册单元教学设计-第十单元总复习(单元教案)

1、人教版小学数学四年级下册单元教学设计第十单元总复习单元分析本单元的复习包括本册教材的主要内容，共分为四部分：小数，四则运算和运算定律，空间和图形， 统计。总复习的内容在编排上，同时考虑了标准规定的知识领域和前面教学内容的顺序，并把有些分 散学习的内容适当归并，注意突出知识间的内在联系，这样，便于在复习时进行整理和比较，使学生更加 全面、深入地理解和掌握所学的知识。单元教学目标通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数学概念，提高计算能力 和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定 的教学目标。单单元重难点1 .通过复习

2、整理使学生进一步巩固对于小数概念的正确认识、理解，能够灵活地进行运用，解决各 种实际的问题。2 .复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。3 .复习所学的不同三角形的特征，巩固不同三角形的联系和区别。4 .体会复式条形统计图的作用，会分析统计图的数据， 并能根据统计图的信息， 开放性的提出问题。 课时划分这部分内容可用4课时进行复习，教师也可以根据本班的实际情况，灵活掌握。第1课时 四则运算、运算定律与简便计算 明确学习内容复习四则运算、运算定律与简便计算 厘清学习目标1 .通过练习，使学生巩固带小括号四则混合运算式题的运算顺序，并能正确计算带小括号题。2 .复习运用加法和乘法

3、的运算定律和一些简算方法进行简便运算。3 .培养学生根据具体情况，选择算法的意识和能力，发展思维的灵活性。4 .能正确计算小数加、减法。教教学重难点熟练运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。回回回回叵回情境启发明确目标这节课我们一起复习四则运算、运算定律与简便计算。让学生打开书本一起来回忆一下，看这两个单 元我们学习了哪些内容。板书课题：复习四则运算、运算定律与简便计算合作探究达成目标1 口算。2500 + 5000250100 -25250X 1 9X 15 33X 3+12回答下面各题的运算顺序。47X 28 735 -49+747X 28 (73549 +7)47X (28

4、 735 *9) + 73 组织练习改错先说说错在哪里，为什么会错？该如何订正？235+5(200 100 攵5)= 240X (10025)= 240X45X ( 12 12+12+ 12)=5X (0+ 12)= 960= 5X12=60说说运算顺序4300 (224 予X 8)(41 -16) -(89-64)(375 + 31 16)包9 64)小结：四则运算顺序4 下面四张扑克牌上的点数，经过怎样的运算，才能得到24 呢？你能想出几种方法？ 6 点、 4 点、 2点、3 点 (小组活动讨论)5 复习加法、乘法的运算定律引导学生用文字总结并用字母归纳(教师板书：用字母表示各个运算定律)

5、计算并运用运算定律验算578+38+64=17+826 =6 简算。25X 12514-389-11187X 201125X 8866X 99 28X 3+ 28X 5+2X 28 25X47X40 98X277应用题。(1)一个水池的长是98 米，宽是 27 米，水池的面积是多少平方米？(2)班上共有男生23 人，女生 27人，每人交课本费 37 元，一共要交多少钱？变式练习 检测目标1 小数加、减法和整数加、减法有什么相同点和不同点？2 这节课复习了什么？有什么收获？以后，每学完一个单元或一部分知识，同学们都应该回过来想想，这个单元我们学了哪些知识，然后学着将这些知识进行先整理再复习，或者

6、是边整理边复习。这样，就可以更好地理解，掌握和运用整个单元的知识。评讲总结升华目标课本 P109 1 、 2。P111 112 3、 6。课后作业测评教学反思在线第 2 课时 小数的认识厘清学习目标1 .通过复习整理使学生进一步巩固对于数学概念的认识、理解，能够在实际运用中正确地解决各种 实际问题。2 .引导学生能够根据整数和小数的内在联系和它们之间的不同点，通过迁移类推和对比的方法，在 巩固知识的同时，获得自主学习的体验，得到自主学习能力的培养。3 .通过复习，培养学生正确认识自我知识状况的态度，积极进行合作交流的良好意识。教教学重难点通过复习整理使学生进一步巩固对于数学概念的正确认识、理解

7、，能够灵活地进行运用，解决各种实 际的问题。园回回回回回情境启发明确目标我们已经学习完了本册教材的内容，从今天起我们进行期末学习，整理归纳本学期所学的知识。这节课我们就复习关于小数的各种知识。(板书：小数的认识的复习)合作探究达成目标1 .复习数位顺序表。(1)小数点()是整数部分，()是小数部分。在小数中相邻的两个计数单位的进率都是()。(2)由5个0.1, 6个0.01和8个0.001组成的数是()。2 .小数性质。(1)复习概念。(2)小数化简1.2300000,将1.23改写成5位小数。(3)0.6里面有()个0.01。 0.61里面有()个0.01。3 .小数点的移动。1 -63.

8、6缩小为原数的 而是()，缩小到原数的 错误！是()。4.复习小数和复名数的相互改写。2. 37米=()厘米 1.46米=()毫米 5070千克=()吨变式练习检测目标1 .小数的简便计算。第111面第2题，在K里填上合适的数。(1)3.6 + 8.59 + 6.4= 3.6+K+ 8.59(2)(25.8 + 7.5) + 2.5= K+ (K + K )2,练习二十五第4题。3,练习二十五第7题。评讲总结升华目标1 .说一说小数数位顺序表，引导学生注意数位和计数单位的区别。2 .想一想，小数点位置移动会引起小数怎样的变化，变化的规律是什么？注意在移动过程中要画出路线图，这样不容易出错。小数

9、点前面要添零，小数点后面不必添零复习小数点位置的移动引起小数大小的什么变化？3 .小数的简便算法有哪些?课后作业测评教学反思在线第3课时空间和图形明确学习内容复习空间和图形。厘清学习目标1 .使学生知道从不同的方位观察物体的形状是不同的。2 .会画轴对称图形。3 .能用平移的知识解决有关图形的面积。4 .巩固掌握三角形的特性，三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180 o5 .知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形的特点并能够辨认和区别 它们。重学习重难点1 .能画轴对称图形和用平移知识解决问题。2 .复习所学的不同三角形的特征，巩固不同三角形的联系和区别。

10、园回回四回回情境启发 明确目标我们已经学过了空间和图形的哪些知识？今天我们就对这些知识进行整理和复习。板书课题：复习空间和图形。合作探究 达成目标1 .什么是轴对称图形？怎样画轴对称图形和按要求平移后的图形？2 .怎样用平移知识解决问题？3 .从不同的方位观察物体的形状是怎样的？4 .三角形的特性是什么？什么是三角形的底和高？怎样画三角形的高？三角形可以分成哪几类？三 角形的内角和是多少？怎样求多边形的内角和？变式练习 检测目标1 .完成第110面第3题和练习二十五第 813题。5 .作锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的高和底。6 .填空。（1）一个三角形有（）条边、（2）三角形按角的大小来

11、分，可分为（3）三角形按边的长短来分，可分为）个角和（)()(）个顶点。）（ 厂）。4 .给出三根小棒说说可不可以组成三角形?3、4、5为什么？3、3、3 2、2、6 3、3、57 .能画出有两个直角或者两个钝角的三角形吗？为什么?6.根据三角形的内角和是评讲总结升华目标180度，能求出四边形和正六边形的内角和吗?师：大家觉得这几个单元哪些地方需要提醒注意?课后作业测评教学反思在线第4课时统计厘清学习目标1 .让学生巩固认识平均数和复式条形统计图，会画复式条形统计图，并能根据统计图回答简单的问 题，从统计图中发现数学问题。2 .通过对数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。3

12、 .通过对现实生活中多方面信息的统计，激发学生学习数学的兴趣，引导学生关注生活中的数学问 题，并运用已经掌握的知识解决生活中的较简单的数学问题。教教学重难点会画复式条形统计图，并能根据统计图的信息，开放性的提出问题。园回回四国回情境启发 明确目标本节课对“统计”这部分知识进行整理和复习。板书课题：复习统计。合作探究 达成目标1 .说一说复式条形统计图的特点。2 .在绘制复式条形统计图时要注意什么？3 .什么是平均数？怎样求一组数据的平均数？变式练习检测目标1 .第110面第4题，根据四年级学生喜欢各种玩具的人数数据制成复式条形统计图。(1)完成复式条形统计图。(2)根据统计图回答问题。你发现了什么问题，我们能够怎样解决问题。2 .第114面第15题，根据高阿姨收到的普通邮件