2021小学二年级语文工作总结5篇

1、2021小学二年级语文工作总结5篇2021小学二年级语文工作总结1 本学期，我担任二年级的语文教学工作。在这一学期的工作中，有经验，也有教训;有成绩，也有失误。现就本学期的具体教学状况总结如下： 一、透过多途径培养学生各种潜力与习惯，促进学生的全面发展。 (一)运用多种途径，培养学生优良的学习习惯。二年级也是学生养成优良习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要教师催促、提醒。针对这一状况，我在班内选出一名使命心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们考生字，一学期下来，学生已构成了一种规律，每一天早晨一到校就

2、能按部就班的听写生字。 (二)透过多种方法，培养学生爱读书的优良习惯，提升学生的写作潜力。二年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合适二年级学生的思维特点。另外，积存超多的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让学生边听边记好词好句，每一天轮换。经过一学期的尝试，学生的词汇量大大增加，对写作潜力的提升有必需的促进作用。 (三)强化写字指导，提升学生的写字潜力。二年级的写字教学往往被教师忽视。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生认真书写。所以，在家长会时

3、家长们对自我孩子生字的书写表示满意。 二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提升课堂教学效率。 每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，课堂上努力落实当前一些新的教育理念，创设简单民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，构成群言堂，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获取知识，提升学生的潜力。此外，注重激励后进生，带给更多的机会给他们，使他们也能取得提升，产生深厚的学习兴趣。 三、用心参加学校及旗里组织的各级各类的教研活动，促进自身水平的提升。 为提升自身的业务水平，本学期我用心参加各教研活

4、动。 四、强化培优辅差工作，促进全体学生得以发展。 本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上有所发展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外强化辅导工作，课堂中创设机会，给予激励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提升。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自我的工作，不断严格要求自我，努力汲取他人的长处，不断更新自我的教学理念。并运用到自我的教学施行中，使每一节课都能取得优良的教学效果，使每一位学生都能真正提升自我的语文素养。 2021小学二年级语文工作总结2 光阴似箭，转眼间，一个学期的教育教学

5、工作已经结束了，回忆这一学年以来，我们二(3)班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下;圆满地完成了教育教学工作任务，现将具体工作总结如下: 一、激发学生学习兴趣，提升学生语文素养 在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的革新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 (一)、注意新课导入新颖 “兴趣是最好的老师。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置

6、身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，制定不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采纳激发兴趣、制定悬念引发制定，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 (二)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的心得，在很大程度上与学生的生活经历、知识积存、熟悉能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和

7、灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的经验，知识的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思索，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的制定，充分让学生表述自己对课文的理解和心得，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。 二、重视朗诵品评心得，让课堂教学“活起来 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美

8、妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生心得的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的出色之处没有可能引导学生一一心得。为了使这些出色给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在心得的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深入理解，升华熟悉，填补空白。如在丑小鸭一课的教学中，我是这样引导学生这样品评:“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深入的印象?请你选择其中的一点说一说。此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说:“丑小鸭太可怜了，哥哥姐姐咬他，公鸡啄她!这

9、样引导学生选择自己阅读心得的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。 三、注重课内外结合 以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。 此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采纳不同的途径获得知识，培养能力。 本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但离本人的要求尚差甚远，今后我将持续加倍地努力工作，为全面提升学生的语文成绩而努力。 2021小学二年级语文工作总结3 回忆一个学期来的语文教学工作施行，我本着全面培养学

10、生具有革新力，施行水平的高素养的现代人的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成教学任务。现将教学方面的工作总结如下： 一、进取听课，认真备课，善于反思 听课，不仅仅开阔了思路，也为备课过程积存了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的出色处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。 二、紧抓作业批改，注重后进生辅导 作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情景的重要途径。开学以来，我一向保持作业的认真批改，这不仅仅有利于对学生知识落实的情景的更好掌握，更使我对学生课堂表现情景，有了一个更加全面的熟悉。从而能够更好的依据学生的情景，

11、调整教学。关于个班里的学困生，我一向保持各别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈梦想，谈目标的同时，激发学生的学习热情。 三、重视读和说的训练 语文是一门工具学科，它不一样于数学，语文教学要求语言文字教学和情节，资料教学相结合，相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听，说，读，写是语文教学的四个基本环节，我认为，在低年级说和读的重要性尤为特别。所以，在教学中我异常重视说和读的训练。 语文教科书上口际交际是一项很重要的教学资料。自古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维敏捷。现代语文教学，多说多练势在必行。整个学期，我注重教学生由词说到句，再由句说到段。给学生营造一种欢乐的学习氛围

12、，让每个同学都有说的欲望，勇敢地畅所欲言。在有话说的基础上，教给同学一些说的技巧，用不一样的词语或语句表达一种意思，怎样有顺序地，不零乱的表达自我要说的话。同时，叫其他同学学会听，能够评议同学的发言。如：我教如何保护小动物时，首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去，让学生听鸟鸣声。之后播放很多野生动物被捕杀，引导同学们进取思索。尽量照顾发言面的广，让全班同学都能得到锻炼。团体讨论同学提出的保护动物的方案行不行，为什么说出理由来。对同学们的发言合理的及时表扬，不好的给予指正，激励他的勇气，加强同学们的自信心。关于不一样的同学有不一样的要求。平常发言很少的同学，能讲几句，就给予表扬，相反，成绩较好，口

13、头表达本事较强的同学要求能用新学的词语，有顺序，有感情地表达。经过一个学期的训练，我发现同学们的表达本事有较大的提升，逻辑思维本事也加强了。 在说的过程中，有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视，那就是读。俗话说：读书百遍，其义自现。语文读的要求，首先要读准字音，读通句子，读通课文。读完后，能弄清读懂了什么还有哪些不明白的其次，用读来心得文章，理解文章的意思。在理解文章的基础上，再来有感情地朗诵。读的形式多样，能够采纳各别读，齐读，小组读，分主角朗诵等。再次，用读帮忙记忆，培养语感，陶冶情操。再来理解重点字词的意思以及所要表达的思想感情。 语文教学中，除了说和读很重要外，还要培养学生的总结，归纳

14、本事，即学完一个单元，学会自我归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题。孔子云：温故而知新。常常温习课程，以后的学习才会觉得较简便。 课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念，新教材，新教法必定要和旧有的一切教学观念，教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力，我将持续努力，与学生在课程改革中的共同提升，共同发展。 2021小学二年级语文工作总结4 本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必需的基本语文知识和技 能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获 得充分的发展，为

15、学生的终身学习奠定优良的基础。经过一学期来的辛勤劳作，按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作。我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。 一、课堂教学方面 1、钻研教材，掌握新的教学理念。 二年级使用的是人教课标版实验教材，体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时我认真学习新课表，按照教学参照上的要求，精心制定教学过程，取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣浓。 2、识字写字教学，作为教学的重点 二年级的重点是识字写字教学阶段。我采纳多种方法让学生识字。例如:卡片识字，猜谜识字，形声字识字，加一加识字，换一换识字等方法多样，并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、给

16、字找朋友识字，带生字进课文、读短文识字。采纳按部就班的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。 优良的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我强化了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三个一，并及时改正学生不良坐势;其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。看指仔细观察字的间架结构、书写位置;临指照范写临幕，注意字的笔顺;比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业放在教室后面的展示台上进行展览，极大地调动了学生认真书写的积极性。 3、注重口语训练，为写话打下基础。 口语交际是低年级的一个难点，

17、也是以后写作做的的基础。二年级开始主要是进行口语训练。口语训练我采纳提问，制定说话题目的形式，让学生解放自己的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、具体。只有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说，再交流，然后写，最后修改并抄正。 4、多媒体教学应用其中，激发学生兴趣。 多媒体采纳音、图象互相结合的方式，在教学中有其独特的魅力。在本学期教学中我常常使用课件教学，使抽象概念更直观，有时让学生自教自学，充分发挥学生的主体地位，教师在一旁适时地指导。这样充分调动了学生的积极性，使课堂充满了活力。寓教于乐，激发了学生学习语文的兴趣，课堂教学效果显著。 5、抓差培优，做好差生转化 面对差生我没有歧视

18、，而是在开学初就着手抓差生转化工作，制定了“帮“各别辅导等策略努力提升差生成绩。关于优等生平常多激励，更加严格要求。使差生进步，优生更优。 二、业务能力方面 本学期无论是全市开放月活动，还是全省优质课大赛，主要是能调换的课，我都会自行调好，然后一场不落的去听，把每一堂课都当作是提升自己业务水平的难得的机会。虽然自己一直认为对小学教学是轻车熟路，无须花大量时间就能应付，但是通过本学期的一些教学活动，(如承当校对外教学活动课，辅导教师参加市优质课大赛等)，我深深的体会到知识无止境，已有的教学经验已经满足不了日新月异的课堂教学，它迫使我们要不断去革新，改革，以适应新时代的要求。所以，本学期，我尽力上

19、好每一堂课，听好每一堂课，评好每一堂课，努力提升个人的业务水平。 三、教学成绩方面 本学期，同学们的识字写字能力都比上学期有显然的进步，口语表达能力也大大加强，差生的转化工作也取得了一些成效。原来不及格的同学也能上八十分以上，就连上学期期末考试只考十六分的简佳伟同学在这次的语文知识比赛中也考了五十五分，虽然成绩还不是很理想，但看到他的进步，我心里还是很替他高兴。 四、问题存在与不够 1、各别同学作业书写质量太差，作业本保护的不够好， 各别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深入。对教材内容把握不够，教学方法还不够灵

20、活，没能充分提升学生学习的积极性。 3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位。 4、各别学生学习语文的积极性不高，还没有养成优良的课外阅读习惯。 5、学生学习状况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写作水平还较差。 五、今后努力的方向和设想 1、 激发学生学习语文的兴趣。 通过与学生谈话等方式， 使学生认清学习语文的重要性及趣味性，让所有的学生都觉 得学习语文很有意义， 语文课很有趣。学习先进的教学手段， 利用多媒体教具，充分提升学生学习的积极性。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文施行活动。施行活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜

21、谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。 3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点 进行教学，提升教学质量。多组织一些班级活动，如:朗诵比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬激励，加强他们的自信心和责任感。 我知道自己还有很多的不够，在今后的教学中，我将更加努力，让自己的语文教学迈向更新的台阶。 2021小学二年级语文工作总结5 本学期，我认真钻研教材，体会新课标理念，按照学期初制定的教学计划有条不紊地开展工作。在教学中认真听取同年级教师及学校领导的指

22、导看法，改善教学方式并认真写好教学反思。针对低年级语文教学的特点，我努力使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，设法贴切当前语文课程改革的重要理念。 一、抓住重点教学，提升课堂教学效率。 1、课堂教学努力体现重点。二年级学生每篇课文经常要掌握8个左右的会写的字，要会认8到12个生字。在生字教学中，我就抓住重点字指导，对学生难拼、易拼错的音节，反复试拼，难写的字就进行范写，有时会有意写错，让看出错误的同学说出错误之处;对重点句、段反复朗诵，重点指导读对读好，本事强的同学往往在下课后就能把这些句段背诵下来了。 2、注重朗诵本事的培养。课堂教学中少采纳团体朗诵的办法，常用的方法是表

23、演读、指名读、跟读、范读、比赛读书等方法。 二、经过多途径培养学生各种本事与习惯，促进学生的全面发展。 1、培养读书的习惯。二年级也是学生养成优良习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要教师催促、提醒。针对这一情景，我在班内进行了“一比凹凸读书背书活动：对要求背诵的课文要背，对不要求背诵的课文能够只读给同学听，本事强的能够背诵。每次的背诵或朗诵要读或背给同学听并请听的同学签字在课本上，每周评比一次，看谁背诵、朗诵的课文多。 2、指导养成预习的习惯。要求学生在学完每篇课文后就开始预习下篇课文，找出生字，把要会写的生字注上拼音，把课文读熟练。班长或学习委员在每一天早上会进行检查并做记录。 3、引导学生建立个人错别字库。每次教师把批发后的作业(包括每次的测试)发下后，要求学生把自我写成错别字的向教师或同学请教，找出错因所在，并在作业本或测试卷上更正，然后把这个错别字记录在专门的一本笔记本上。 4、指导学生写好日记。二年级是学生写作的开