人教版化学九年级下册《金属的化学性质》(第2课时)教学设计

1、最新人教版化学九年级下册金属的化学性质(第 2课时)教学 设计 一、教学目标 1、知识与技能(1)初步认识常见金属与盐溶液的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。(2)能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单地判断，并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。2、过程与方法(1)课堂中，教师组织、引导和点拔，学生通过实验探究和讨论交流 ，认识金属的化. 学性质及其活动性顺序。(2)初步学会运用观察、实验等方法获取信息，并能用图表和化学语言表达有关的信息。(4)初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，使学生逐步形成良好学习习惯和方法。3、情感态度与

2、价值观(1)通过对五彩纷呈的化学现象的观察 ，激发学生的好奇心和求知欲 ，发展学习化 学的兴趣。(2)培养学生的合作意识以及勤于思考、勇于创新实践、严谨求实的科学精神。(3) 了解化学与日常生活和生产的密切关系，提高学生解决实际问题的能力。(4)在有趣的实验与老师的点拨中轻松掌握化学知识，体验到学习的快乐。二、教学重、难点重点：1、金属活动性顺序。2、认识金属的重要化学性质难点：对金属活动性顺序的初步探究及利用金属活动性顺序对置换反应的判断，对实验事实进行筛选、分析、归纳、综合等科学方法的建构。三、课时安排1课时四、教学过程教师活动学生活动设计意 图引入新课上节课，我们学过金属回忆并写化学方程

3、式设悬与氧气、酸的反应，但反应的难易和剧念，引导烈程度有所不同，这说明金属的化学性学生思质与金属的活动性强弱有美。我们还考温故有没有其他的办法来证明不同金属活而知新，动性的相对强弱呢？为金属问大家还记得铁钉与硫酸铜溶液的与盐的反应吗?能不能写出反应的化学方程反应做式？铺讲解铁比铜活泼，所以铁可以把铜从学生认硫酸铜溶液中置换出来。投影活动性强的金属能把活动性弱 的金属从它们的化合物中反应出来。过渡卜面，我们通过此结论来探究 铝、铜、银三种金属的活动性顺序。投影展示活动与探究的内容 1 .把一根用砂纸打磨过的铝丝浸入硫 酸铜溶液中，过一会儿取出，观察，有什 么现象发生？2 .把一根洁净的铜丝浸入硝

4、酸银溶液 中，过一会儿取出，观察，有什么现象发 生？3 .把另一根洁净的铜丝浸入硫酸铝溶 液中，过一会儿取出，观察，有什么现象 发生？问通过这几个实验你可分别得出什 么结论？能否据此得出铝、铜、银的 金属活动性顺序？小结金属与金属化合物 溶液发生 化学反应,生成新的金属化合物和新金Fe+CuSO=FeSO+Cu学生进行探究实验并填写表格识水平 有限，先 把这个 结论给 出，以便 进一步 学习培 养学生 的探究 能力； 这个实 验现象 明显，丰 富学生 的感性 材料，轻 松地掌 握金属 与盐溶 液的反 应；进 一增 强学习 化学的 兴趣。 每个小 组派学 生代表 回答汇 报。提 高学生 把族取

5、的信息 进行加 工整理 的能 力；提 高学生 分析、 对比、 总结归 纳的能 力。通过小 节，把金 属与盐 反应的现 象化学方程式溶 液 蓝 色 变浅， 铝 丝 上 附 着层 红 色 固 体2Al+3CuO4=Al(SO4)3+3Cu铜， 丝 上 附 有 白 色 固体， 溶 液 由 无 色 变 为 蓝 色Cu+2AgNO=Cu(NO) 2+2Ag6 / 5属。板书金属+金属化合物一新金属化 物+新金属投影比较刚才实验中用到的这 3 金属的活动性讲解经过了许多类似上述实验的探 究过程，人们进行了认真的去伪存真 由表及里的分析，归纳和总结出了常 金属在溶液中的活动性顺序：板书二、金属活动性顺序铜

6、惚浸 辣硫 酸铝 睇液 中无 明 显 现 象K Ca Na 弧 Al Zn Fe Sn Pb (H)Cu 答实验1 2*说明铝的活动性强于铜。 临1的活动性强干银C金属活动1性；由强到弱投影并讲解金属活动性顺序在工农实验3面明铜的活动性弱于铝。思考回答金属的活动性顺序: Al >Cu> Ag业生广和科学研究中后重要应用 ,它口 以给你以下一些判断的依据：1、在金属活动性顺序里,金属的位置 越靠前,它的活动性就越强。2、在金属活动性顺序里，位于氢前面 的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢。3、在金属活动性顺序里,位于前面的 金属能把位于后面的金属从它们化合 物的溶液里置换出来。投影练习卜

7、列物质能否发生反应？ 写出能发生反应的化学方程式并判断 它们是否为置换反应。(1)银与稀盐酸(2)锌与硫酸铜溶液(3)铜与硫酸锌溶(4)铝与硝酸银溶液思考题1 :波尔多液是一种农业上常 用的杀菌剂，它是由硫酸铜、石灰加水 配制而成，为什么不能用铁制容器来配 制波尔多液？思考题2:黄金饰品中的假货常常鱼 目混珠，社会上有些不法分子时常以黄 铜冒充黄金进行欺诈活动。黄铜(铜 锌合金)与黄金的外观很相似，我们可 用什么办法来鉴别它们呢？答案(1) (3)不反应；.(2)(4)反应，且均为置换反应，化学方程 式略。思考答案:1、因波尔多液中的硫酸 铜要与铁反应：CuSO+Fe=FeSOCu, 从而腐蚀

8、铁制容器；统化轻松出结仑经过策究和讨 论，杼出金属的 活动生 顺序然，顺利 突破难 点，学生 体会到 获得知 识的喜 悦 系统地介绍金 属活动 性顺序 的运用 能用金 属活动 性顺序 对有关 的置换 反应进 行简单 地判断 能利用 置换反 应解释 一些与思考回答:1、“真金不怕火炼”， 用火烧一下，变黑的为黄铜，不变色的日常生 活有关 的化学 问题。 把化学 运用到 生活中 来，能利 用金属 活动性 顺序解 释一些小结通过本课题的学习，我们知道了 多数金属能与氧气反应，且/、同金属的 活动性各不相同。根据金属与酸或金属与另一种金化合物的反应，可判断出 金属活动性的相对强弱。我们也了解 几种常见

9、金属的活动性顺序。同时，我们也认识了一种新的反应类型置 换反应。布置作业习题3,6,8为黄金。2、能更稀盐酸、稀硫酸反应的为黄铜，不反应的为黄金 3、黄铜与 黄金的密度不问,测一下它们的密度即口区别。4、黄铜与黄金的硬度小向 , 把它们互相刻圆,硬度大的为黄铜，小 的为黄金与日常 生活有 关的化 学问题， 提高学 生的综 合能力， 分析能 力。小结本 课内容， 知道本 课的内 容 课后习 题，巩固 所学知 识板书设计课题2金属的化学性质(第2课时)一、金属与金属化合物溶液反应金属+金属化合物一新金属化合物 +新金属2Al+3CuSQ=Al 2(SO4)3+3CuCu+2AgNO=Cu(NO)2

10、+2Ag金属的活动性：Al > Cu> Ag二、金属活动性顺序K Ca Na Mg Al Zrt Fe Sn Fb (H) Cu Hg Ag Ft Au 金属活动性；由强到弱5分钟检测题1、下列各组金属中，按金属活动性由强到弱顺序排列的 是()ANa、Fe、MgB、K、Cu、FeCCa、Ag、ZnD、AI、Zn、Hg2、向含有AgNQ Cu(NO) 2的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过,滤，向滤出的固体中滴加稀硫酸，有气体生成，则滤出的固体一定为（）A Ag、Cu两种单质的混合物日Cu、Fe两种单质的混合物C Ag、Fe两种单质的混合物D Ag、Cuk Fe三种单质的混合物3、X、Y、Z三种金属中，只有Z能和稀硫酸反应；将 Y放入X的盐溶液中，Y表面有X析出。则X、Y、Z三种金属的活动性顺序为（）A X> Z> Y B、Y> X> Z C、Y> Z> X D、Z > Y> X4、能用铁制容器盛放的试剂