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文档简介

1、小学部语文教师粉笔字培训小学部语文教师粉笔字培训第一讲：识字与写字1;. 识字与写字识字与写字作为阅读和写作的基础，历来都是语文学习的一项重要任务。 新课程标准指出：它新课程标准指出：它“是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容”。2;.识字与写字识字与写字-基本理念解读：基本理念解读：一、多认少写，认写分流。一、多认少写，认写分流。目标：目标：认识：1600、2500、3000学会：800、1600、2500“多认少写多认少写” 阅读与写作3;.识字与写字识字与写字-基本理念解读：基本理念解读：二、主动识字，独立

2、识字。主动识字，独立识字。 培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，是课程标准着力强调的基本理念。课外阅读课外阅读4;.识字与写字识字与写字-基本理念解读：基本理念解读：三、以汉语拼音作为工具。三、以汉语拼音作为工具。学会汉语拼音。学会汉语拼音。1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。 2、能准确的拼读音节，、能准确的拼读音节，正确书写正确书写声母、韵母和音节。声母、韵母和音节。3、认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。、认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。5;.写字教学写字教学-如何培养良好的写字习惯？ 语文新课程标准语文新课程标准第一学段：努力养成良好的

3、写字习惯，写字姿势正确.第二学段：写字姿势正确，有良好的书写习惯。第三学段：写字姿势正确，有良好的书写习惯。6;.写字教学写字教学-如何培养良好的写字习惯？坐姿端正，正确握笔，少用橡皮。先看后写，按笔顺写，完整的写。7;.写字教学写字教学-写字的教学策略教学策略1、每节课尽量安排写的指导和练习，不要将写字的事情作为家庭作业布置到课外写。2、分散难点，引导学生一步步前进。从“写对”到“写好”，再到“写快”。8;.写字教学写字教学-写字的教学策略教学策略写对写好写快笔画正确、间架摆放无误，书写顺序符合规范。笔画正确、间架摆放无误，书写顺序符合规范。工整、规范。工整、规范。“横要平，竖要直，间距相等

4、最重要横要平，竖要直，间距相等最重要”。在保证书写质量的前提下，书写要有一定的速度。在保证书写质量的前提下，书写要有一定的速度。9;.写字教学写字教学-写字的教学策略教学策略1、每节课尽量安排写的指导和练习，不要将写字的事情作为家庭作业布置到课外写。2、分散难点，引导学生一步步前进。从“写对”到“写好”，再到“写快”。3、要掌握基本的写字技巧，但是教学时规则不能太多，依靠老师的示范引导学生临摹。10;.写字教学写字教学-写字的教学过程教学过程第一步：静态观察（读第一步：静态观察（读 帖）帖）第二步：动态观察（看范写）第二步：动态观察（看范写）第三步：体验观察（临第三步：体验观察（临 帖）帖）第四步：对比观察（赏第四步：对比观察（赏 字）字）教师ppt出示（生字卡片）生字，教师讲解，学生观察教师范写，抓住关键笔

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