办学条件评估纪实(2014修改表新)

1、表1-1 山东省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表（B1、B2）评估指标评级标准评估纪实B1学校设置与校园规划A等：学校设置、规模、校园规划布局达到办学条件标准要求。B等：存在下列情况之一的：1初中设有小学毕业年级、完全小学毕业年级不在本校上课等。22009年及以后建设的规模过大学校（义务教育学校超过36个班）。3校园规划不合理，教学、运动、生活区穿插、相互影响。4生均绿化用地面积：中学低于4/生,小学低于3/生。C等：学校设置及功能不能满足正常教育教学活动需求。1.初中是否设有小学毕业年级（ 是 / 否 ）、完全小学毕业年级是否不在本校上课（ 是/ 否 ）；2.班级数 11 个，其中初中

2、 个，小学 个；3.校园规划是否合理：合理4.是否附设幼儿园：否5绿化情况：生均绿化用地面积 4.213 。生均建筑面积 7.758 。结论判定理由：学校设置、规模、校园规划布局达到办学条件标准要求。评估结论： A 。B2校舍建筑设计与质量A等：校舍坚固、安全，无隐患；校舍管理档案及2002年后学校建设项目基建档案齐全。B等：存在下列情况之一的：1 校舍存在门窗破损、墙皮大面积脱落、渗水等。2 校舍管理档案及2002年后学校建设项目基建档案不够齐全（土地、校舍确权档案暂不作要求）。C等：存在明显安全隐患或D级危房，或其它次于B等情况。1. 校舍维修维护情况：正常有无危房：无2.校舍及基建档案情

3、况；基建档案2009年新建教学楼不全，2009年前建教学楼无基建档案。结论判定理由：基建档案2009年新建教学楼不全，2009年前建教学楼无基建档案。评估结论： B 表1-2 山东省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表（B3）评估指标评级标准评估纪实B3普通教室A等：具备下列条件的：1. 单间使用面积：初中56、小学52、教学点40。2. 课桌椅、讲台、黑板规范、齐全、布置合理、整洁完好；每间教室至少配备2种不同高低型号课桌椅或配备高度可调课桌椅。3. 左采光，照明灯具种类、数量符合规定（两间的教室达到6盏）。4.平均班额不超过标准（中心城区学校及乡镇中心中小学：初中平均班额55人，小学50

4、人）。B等：存在下列情况之一的：1. 单间使用面积低于A等要求，但初中52，小学46，教学点36。2.教室未配备2种不同高低型号课桌椅或高度可调课桌椅的。3.右采光，或标准教室荧光灯不足9盏，但6盏（两间的教室不足6盏，但4盏）；或灯具不符合规定；或无黑板灯。4.中心城区学校及乡镇中心中小学平均班额初中56-60人，小学51-54人；其他农村初中平均班额51-55人，小学46-50人。C等：平均班额超过B等规定或其他次于B等情况。注：教室照明荧光灯指40瓦荧光灯。1单间使用面积 、 56 、 ，2.桌凳、讲台等各种设施配备情况：教室是否至少配备2种不同高低型号课桌椅或高度可调课桌椅（是 / 否

5、）。3采光照明情况：教室内配备8盏荧光灯。照明 ，左采光。采光 ；4在校生数 380 ，班级数 11，教室数 11 。平均班额 35 人，其中：初中 人，小学380 人结论判定理由：普通教室符合评估要求。评估结论： A 表1-3 山东省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表（B4）评估指标评级标准评估纪实B4学科专用教室A等：具备下列条件的：1室内桌椅橱柜及各种主要专用设施齐全、布置合理、整洁完好。2各学科专用教室每间使用面积达到标准要求。3各学科专用教室种类齐全，间数不低于办学条件标准规定（12个班以下小学，使用条件相近的专用教室可两室合用，但种类不少）；4仪器器材室等辅助用房，满足仪器器材

6、有序、分类摆放。B等：各类专用教室齐全，但存在下列情况之一的：1室内桌椅橱柜数量不足或破损，或专用设施不够完善。2每间使用面积未达标准要求，但座位数满足一个班教学需要。3每类专用教室间数不足，但不低于办学条件标准规定的50%，或12个班以上学校存在使用条件相近的学科专用教室两室合用的。C等：存在下列情况之一的，认定为C等：1.学科专用教室种类不全。2.有的学科专用教室无设施，或设施无法使用。3.器材室等辅助用房严重不足，造成仪器器材堆积，无法摆放，给使用造成很大困难的。若存在其他明显低于B等情况的，可记录情况统一处理。注：1. 含3年级以上教学点应设科学教室，开设信息技术课（含4年级以上）的教

7、学点应设计算机教室。2.县建有独立的实践活动基地，学生每年在基地集中活动的，校内技术教室（综合实践活动室）可放宽到至少设置一间。1设施不符合要求专用教室及情况：无2各学科专用教室应配个数/实际配备个数：物理实验室 / 、化学教室 / 、生物实验室 / 、科学实验室 1 / 1 、技术教室（综合实践活动室） 1 / 1 、计算机教室 1 / 1 ，史地教室 / 、音乐教室 1 / 1 、舞蹈室 / 、器乐排练室 / 、美术教室 1 / 1 。（两室合用的，仅在为主的教室填写实际配备个数，其他合用教室在后面横线上填写与哪个教室合用）3单间使用面积：达标/满足班级教学需要。4辅助用房不满足需要情况:

8、 满足结论判定理由：面积不达标，现状无法改变。评估结论： A 表1-4 山东省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表（B5）评估指标评级标准评估纪实B5公共教学用房A等：具备下列条件的：1.室内桌椅橱柜及各种主要专用设施齐全，布置合理、整洁完好。2.各种公共教学用房种类齐全（教学点有多功能室和图书（阅览）室即可），每类公共教学用房使用面积不低于办学条件标准规定的90%。B等：各种公共教学用房种类齐全，但存在下列情况之一的。1.室内桌椅橱柜数量不足或破损，各种专用设施配备不够完善（阅览室座位数不达标，但不低于标准的70%）。2.每类公共教学用房使用面积低于办学条件标准规定的90%，但大于或等于6

9、0%；教学点只有多功能室或图书（阅览）室。C等：存在下列情况之一或其他次于B等情况：1.每类公共教学用房使用面积低于办学条件标准规定的60%。2.缺少多功能室、图书阅览室、心理咨询室、卫生保健室之一的。3.教学点既无多功能室，也无图书（阅览）室的。注：1.公共教学用房包括图书阅览室、多功能室、科技活动室、体育活动室、心理咨询室、卫生保健室。2.2011年前所建学校的体育活动室以及全面实现多媒体“班班通”的12个班以下中学、完全小学的多功能教室，暂不列入评估范围。3.提倡图书开架阅览。规模较小的学校教师阅览室、学生阅览室可以合用，但宜分区设置。1公共教学用房设施不符合要求情况： 阅览室座位数：教

10、师阅览室：应配座位数 10，实有 10 座，占应配座位 100 %；学生阅览室：应配座位数 15 ，实有 20 座，占应配座位 100 %；2各类公共教学用房面积（）： 多功能教室 63 、科技活动室 56、体育活动室 63 、心理咨询室 42 、图书阅览室 84 、卫生保健室 42 。学校公共教学用房建筑时间：2000年结论判定理由：面积不达标，现状无法改变。评估结论： A 表1-5 山东省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表（B6）评估指标评级标准评估纪实B6学生生活用房A等：具备下列条件的：1.学生宿舍有取暖、降温设施，且楼房每层楼有盥洗室、卫生间，平房宿舍在宿舍区设置厕所和洗刷间（设

11、施），盥洗设施满足需要。2.食堂设施、餐厅餐桌椅、洗刷设备基本齐全；能为学生热饭；3.宿舍、食堂生均使用面积分别不低于3、1.5。4.学校能给学生提供饮用热水，且饮水器数量充足。B等：存在下列情况之一的：1.学生宿舍无取暖、降温设施，或每层楼只有盥洗室或卫生间，平房宿舍在宿舍区无洗刷间（设施），或盥洗设施明显不足。2.餐厅餐桌椅不足。3. 学校能给学生提供饮用热水，但饮水器数量不足。4.学生宿舍、食堂餐厅生均使用面积不达标，但分别不低于2.4、1.2。C等：存在下列情况之一或其他次于B等情况：1.宿舍无取暖、降温设施，也无盥洗室及卫生间。2.不能给学生提供饮用热水。 学校类型：寄宿制（ ）；非

12、寄宿制（ ）。1.宿舍基本情况： 学生宿舍为：楼房 / 平房；主要设施：项目取暖设施降温设施盥洗室或平房宿舍洗刷间卫生间或平房宿舍区厕所配备情况2.食堂基本情况：餐厅：就餐人数 人，餐桌椅满足 人，餐座椅是否满足需要：（ 是 / 否 ）,餐厅是否有洗刷设施：（ 是 / 否 ），是否能为学生热饭： （是 / 否）。3.寄宿生数： 人，学生宿舍总面积： ；就餐学生数： 人，食堂餐厅总面积： ；生均使用面积（）：宿舍 ；食堂 。4.是否能提供饮用热水：（是 / 否）饮水器数量是否满足需要：（满足/不足） 结论判定理由：学校能给学生提供饮用热水，饮水器数量充足。评估结论： A 表1-6 山东省县域义务

13、教育均衡发展办学条件评估纪实表（B7）评估指标评级标准评估纪实B7田径场A等：具备下列条件的：1.田径场及其中足球场的设置与环形跑道符合办学条件标准要求；教学点至少有60米直跑道和活动场地；2.田径场内无篮排球场；3.跑道规范、平整，塑胶或炉渣材质，或其它能满足雨后使用要求材质。 B等：存在下列情况之一的：1.环形跑道长度达不到标准，但小学不低于150米，初中不低于200米，直跑道初中不低于100米，小学不低于60米；教学点只有60米直跑道或活动场地； 2.田径场内设置有篮排球场地；3.跑道无内外标志线、不平整；或材质非塑胶或炉渣材质，但能基本满足雨后使用。 C等：无田径场或其他次于B等情况。

14、学校类型：（初中、小学、教学点）1.田径场环形跑道 180 m,直跑道 60 m,（教学点：有无活动场地 ）；跑道材质： 沙土 ，是否满足雨后使用要求 否 。2.场地是否规范：场内有无篮排球场 无 。跑道是否规范： 否3其他：结论判定理由：雨后有积水，需整修资金12000元。评估结论： B 表1-7 山东省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表（B8）评估指标评级标准评估纪实B8篮排球及其它运动场地、器材A等：具备下列条件的：1.篮排球场和乒乓球台数量达到办学条件标准要求（中心城区学校篮排球场数量不低于标准数量的90%），教学点至少有1个篮排球场和一个乒乓球台。2.篮排球场地规范、平整、无杂物

15、积水，为符合相关标准的塑胶或其他材质。3.篮排球架、单杠、双杠、平梯、肋木配备数量达到标准要求（注:小学需配小篮排球架，不需配备双杠）。 4.室外体育器械安放牢固，场地为塑胶或铺砂的软质地面。B等：存在下列情况之一的：1.篮排球场、乒乓球台数量不足，但农村学校不低于办学条件标准要求的80%，中心城区学校不低于标准的60%。2.教学点有篮排场地或乒乓球台。3.篮排球场地不是塑胶或符合相关标准的其他材质、但能保障师生运动安全，基本满足运动需要；室外体育器械场地基本符合要求，但不得为水泥地面。4.小学未安装小篮排球架，或室外体育器械种类不全、数量不足。C等：存在下列情况之一或其他次于B等情况：1.无

16、篮排球场或无法使用；2.教学点无篮排球场和乒乓球台。注：篮排球架按照应配备的相应场地数量配备。1.篮球场 2 个、排球场 1 个、乒乓球台 10 个，其中：室外 10 个，室内 个。2.篮排球场地及器械：篮球场地材质： 水泥 ，排球场地材质： 水泥 。篮球架 2 付、排球架 1 付；小学是否配备小篮排球架： （ 是 / 否 ）。3. 室外体育器械及场地：单杠 1 付、双杠 付、平梯 付、肋木 付。室外体育器械安放是否牢固:（ 是 / 否 ），场地材质是否为软质地面： （ 是 / 否 ）结论判定理由：排球场需要整改，需资金8000元。评估结论： A 表1-8 山东省县域义务教育均衡发展办学条件评

17、估纪实表（B9）评估指标评级标准评估纪实B9实验仪器器材A等：初中数学、物理、化学、生物、地理和小学数学、科学仪器器材配备均达到办学条件标准基本配备要求（已完成仪器更新工程）。 B等：演示实验和学生分组实验仪器种类达到配备标准中基本配备要求，但存在下列情况之一的：1.分组仪器数量按标准班额达不到初中2人一组、农村小学4人一组的。2.仪器配备套数不足，但能基本满足教学需要。 C等：未进行仪器更新或其他次于B等情况。1.中小学理科仪器器材配备缺项情况：无仪器更新是否完成 ；仪器配备套数： 物理 、化学 、生物 、科学 。2.分组实验仪器是否满足农村小学4人一组，其他学校2人一组：物理： 是 / 否

18、 、化学：是 / 否、生物： 是 / 否 、科学：是 / 否。结论判定理由：实验器材已完成仪器更新工程，配备达标。评估结论： A 表1-9 山东省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表（B10）评估指标评级标准评估纪实B10图书资料A等：具备下列条件的：1.生均藏书量初中、小学分别不低于36册、27册（财政困难县分别不低于25册、20册）。2.初中、小学报刊种类分别达到80种、60种，教学点不低于20种。 3.近三年平均年图书新购数量不少于藏书标准的1%。B等：近三年平均年图书新购数量基本达到藏书标准的1%，但存在下列情况之一的：1.生均藏书量不足，但初中、小学分别不低于32册、24册（注：财

19、政困难县不再放宽要求）。2.报刊种类不足，但初中、小学分别不低于40种、30种。3.教学点至少配备一种以上报纸，每名教师一种以上教育教学刊物。C等：存在下列情况之一或其他次于B等情况：1.生均图书、报刊种类均达不到B等要求；2.近三年未购进新书。1.藏书量共 2242 册，在校学生数 380 人，生均藏书量 5.9 册/生；2.报刊 18 种。(教学点：报纸 种，刊物 种，教师是否达到每人一种以上： 是 / 否 )。3.近三年新购图书总数： 2242 册；年平均新购图书数 1121 册， 平均年图书更新率： 1 %。4.是否计算机管理 否 ；有无电子阅览室 否 结论判定理由：图书缺8018册，

20、报刊缺42种，需资金10万元。评估结论： B 表1-10 山东省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表（B11）评估指标评级标准评估纪实B11教育信息化及现代教育技术设备A等：学生用计算机、专任教师用计算机、“班班通”、学科专用教室多媒体配备和校园网建设均达到要求。B等：存在下列情况之一的：1.按最大班额不足每人一机，但缺口3台，且不低于按平均班额每人一机。2.个别班级或部分学科专用教室尚未装备多媒体设备的。3.多媒体设备中显示屏幕初中50寸，小学的46寸的。4.校园网（简易局域网）功能不全，但尚能较流畅播放网络视频；或校园网（简易局域网）未能全面覆盖教学办公场所的。C等：存在下列情况之一或其

21、他次于B等情况：1.一个年级未实现“多媒体班班通”或1/6及以上班级未装备多媒体设备。2.未达到专任教师人手一机。3.教学、办公计算机不能上网。1.微机室 1 个，每室学生微机数 45 、 、 、 ，在校生数： 380 人，平均班额 35 人，最大班额 45 人。2.专任教师 30 人，配备计算机 30 台。非经费购置情况：3.班班通配备情况：开通班班通4.专用教室多媒体设备情况：有5.校园网（局域网）建设情况：功能是否齐全：是/否，能否流畅播放网络视频：是/否能否覆盖教学办公场所：是/否结论判定理由：学籍与实际学生数不符。评估结论： A 表1-11 山东省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实

22、表（B12）评估指标评级标准评估纪实B12通用技术及综合实践活动教学设备A等：具备下列条件的：1.小学、初中按综合实践课程中的劳动与技术教育所选项目（项目数不少于应配综合实践活动室、技术教室数），配齐器材。全县建有独立的实践活动基地，每年安排所有学校学生在基地集中活动的，校内综合实践、技术教育器材至少配备一个与本校办学特色相关项目的器材。2.器材种类达到办学条件标准综合实践活动设备要求，且数量满足5-6人一组操作需要。B等：存在下列情况之一的：1.配备的综合实践活动、技术教育器材种类明显不全。2手工类器材达不到按班级每人一套，其他分组器材不能满足5-6人一组操作需要的。C等：未按办学条件标准配

23、备综合实践活动、技术教育器材，或其他次于B等情况的。1.综合实践活动（技术教育）开设项目： 2.配备器材情况及主要缺项：分组器材数量满足 人一组。 结论判定理由：综合实践室无器材，需资金10000元。评估结论： B 表1-12 山东省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表（B13）评估指标评级标准评估纪实B13体卫艺教学设备A等：体育、音乐、美术、卫生保健器材均达到标准要求。B等：卫生保健、音乐器材达到配备标准；体育、美术器材种类齐全，但易耗品不足。C等：主要器材种类不全或其他次于B等情况的。注：1.18个班以下初中电声乐器暂不做必配要求，经济欠发达地区学校或规模较小学校可用电钢琴替代钢琴。2

24、.寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校配备卫生室器材，其他学校配备保健室器材，教学点至少配备卫生急救箱。1.体育、音乐、美术器材配备情况见附表。2.卫生保健器材配备核查表：学校类型（寄宿制、非寄宿制）学 校 人 数卫生室设施设备种 类视力表灯箱体重计身高坐高计测量尺血压计听诊器体温计急救箱压舌板诊察床诊察椅诊察凳注射器敷料缸方盘镊子止血带药品柜污物箱紫外线灯高压灭菌锅有（）无（×）保健室设施设备种 类视力表灯箱体重计身高坐高计测量尺血压计听诊器体温计急救箱压舌板观察床诊察桌诊察凳止血带污物桶有（）无（×）各类器材配备是否达标：体育 、音乐 、美术 、卫生 。结论判定理

25、由：音乐室缺竖笛、音乐凳、音响系统，美术室缺版画机两台、陶瓷样本一套、民间美术样品一套。需资金16000元。评估结论： B - 12 -B13 附表1-1 学校体育器材核查表（初中） 学校，班级数 类 别器材、设备名称单位城镇中学乡村中学核查数量类 别器材、设备名称单位城镇中学乡村中学核查数量36个班以上1935个班18个班以下18个班以上1317个班12个班以下实际配备缺少件数36个班以上1935个班18个班以下18个班以上1317个班12个班以下实际配备缺少件数一 类 必 配接力棒根30241218126一类必配跳箱套543321跳高架付642322助跳板块754432栏架付3624181

26、8126小体操垫块806060302010秒表块16126642大体操垫块1814121284木尺根643321剑（刀）柄806060605050皮尺条643211棍根806060605050垒球个504030302520计算器个642321实心球个605040302020录音机台432211体操棒根806060605050扩音器台111111短绳根14010060605050二类必配篮球个60402015105长绳球个60402015105拔河绳根642221软式排球个60402015105山羊台543321足球个60402015105是否达标 说明：名称前带的为重

27、点查验器材；带的为易耗品，不详细统计数量。B13 附表1-2 学校体育器材核查表（小学） 学校，班级数 类 别器材、设备名称单位城镇小学乡村小学核查数量类 别器材、设备名称单位城镇小学乡村小学核查数量24个班以上1323个班12个班以下18个班以上1317个班12个班以下实际配备缺少件数24个班以上1323个班12个班以下18个班以上1317个班12个班以下实际配备缺少件数一 类 必 配接力棒根24181018126一类必配长绳根141061086跳高架付442322山羊台432321栏架付20161018126跳箱套321321秒表块642321小体操垫块606040201210小沙包只60

28、4040402020大体操垫块12108864木尺根531321毽子个1208060605050皮尺条432321呼啦圈个606060605050垒球个504030302520计算器个442321实心球个605040202020录音机台221111体操棒根606060605050二类必配小篮球个403020201610助跳板块432322软式排球个40302016106木哑铃付60606060小足球个403020201510短绳根1008060605050小皮球个403020202020是否达标说明：名称前带的为重点查验器材；带的为易耗品，不详细统计数量。B13 附表1-3 学校体育器材核查表

29、（九年制） 学校，班级数 ,其中：初中 班，小学 班 类 别器材、设备名称单位城镇学校乡村学校核查数量类 别器材、设备名称单位城镇学校乡村学校核查数量36个班以上1935个班18个班以下18个班以上1317个班12个班以下实际配备缺少件数36个班以上1935个班18个班以下18个班以上1317个班12个班以下实际配备缺少件数一 类 必 配接力棒根30241218126一类必配大体操垫块1814121284跳高架付642322剑（刀）（中）柄806060605050栏架付36241818126小沙包（小）只604040402020秒表块16126642毽子（小）个1208060605050木尺根

30、643321呼啦圈（小）个606060605050皮尺条643211棍根806060605050垒球个504030302520计算器个642321实心球个605040302020录音机台432211体操棒根806060605050扩音器台111111短绳根14010060605050二类必配篮球（中）个60402015105长绳篮球（小）个403020201610拔河绳根642221排球（中）个60402015105山羊台543321软式排球个60402015105跳箱套543321足球（中）个60402015105助跳板块754432小足球（小）个403020201

31、510小体操垫块806060302010小皮球（小）个403020202020说明：1.器材名称中带（中）或（小）的器材，分别为初中或小学专用器材，按初中、小学各自规模确定配备数量；其他器材按学校总规模确定配备数量。2.名称前带的为重点查验器材；带的为易耗品，不详细统计数量。B13 附表2 中小学音乐器材核查表. 学校，班级数 名称单位数量配备 数量名称单位数量配备 数量12班18班24班30班36班12班18班24班30班36班小学钢琴台1初中钢琴架1111口琴只按音乐教师数配备口琴只2222打击乐器套1打击乐器套1111节拍器只按音乐教室数配备节拍器只1111竖笛支46竖笛只5050505

32、0手风琴台11122手风琴台1111电子琴台12222电子琴台1111音响系统套1架子鼓套1111是否达标萨克斯只1111电吉他个1111音响系统套1是否达标 说明：1.名称前带的为重点查验器材。2.九年制学校按初中配备。B13 附表3 中小学美术器材核查表 学校，班级数 小学初中名称单位数量配备 数量名称单位配备 数量12班18班24班30班36班18班24班30班36班电子画板套11111电子画板套1111版画用具套4646464646版画用具套50505050纸工工具套4646464646纸工工具套50505050版画机台22222版画机台2222泥塑工具套4646464646泥塑工具套

33、50505050国画工具套4646464646绘图工具套50505050 水彩画（水粉画）工具套4646464646中国画工具套50505050调色盘块4646464646调色盒个50505050画板块4646464646调色盘块50505050画架个4646464646画板块50505050木关节人个22222画架个50505050写生灯个44444木关节人个2222写生台张44444写生灯个4444衬布块1010101010写生台张4444石膏像、几何形体套11111石膏像、几何形体套1111静物套11111衬布块10101010陶瓷样本套11111静物套1111民间美术样本套11111民

34、间美术样本套1111油画箱套11111陶瓷样本套1111油画箱套1111是否达标是否达标说明：1.名称前带的为重点查验器材；带的为易耗品，不详细统计数量。2.九年制学校按初中配备，增加水彩画（水粉画）工具。 17 表1-13 山东省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表（B14）评估指标评级标准评估纪实B14设施设备管理与使用A等：同时具备下列要求：1.各类设施设备、图书资料登记入账，账目较规范，账实相符。2.各类设施设备、器材、图书资料管理制度健全，保管良好，分类有序安放，维护及时，完好率高；各种功能教室管理规范，制度健全。B等：存在下列情况之一的：1.固定资产管理、账目设置不够规范或器材账

35、、图书账不齐全，设备入账不够及时。2.设施设备、器材管理不够规范，安放无序，或维护不及时，破损较多。C等：存在下列情况之一或其他次于B等情况：1.资产账实不符。2.功能教室及器材管理混乱。1.账目管理情况：固定资产账记账是否规范：是/否无台账的仪器器材室：无图书是否计算机管理：是/否；图书总括账、流水登记账、分类登记帐是否齐全：是/否账实不相符情况：相符2.设施管理维护情况：正常结论判定理由;设备管理与使用规范。评估结论： A 表1-14 山东省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表（B15）评估指标评级标准评估纪实B15师资配备A等：同时达到下列要求的：1.按省定教师编制标准配备教师队伍，县域内实有在编教职工人数不低于教职工编制总额，师生比达到省定标准（初中1:13.5，小学1:19 ）;2.专任教师结构合理，按开齐课程、开足课时的要求配齐配足学科教师。3建立了教师补充机制，每年补充一定数量的合格教师，