县教育局教学督导检查工作总结与县教育局教师培训年度工作总结汇编

1、县教育局教学督导检查工作总结与县教育局教师培训年度工作总结汇县教育局教学督导检查工作总结县教育局教学督导检查工作总结20*年11月13日一一15日*县迎接了*省教 学评估督导检查，以省领导杨俊英所长为组长的省教学评估督导组认为：领导重视、 管理得当、措施有效，教研水平不断提高、教学质量不断提升，评估结果为合格。同 时也给我们提出了一些中肯建议。为使今后的教育教学工作更加科学、有效、规范、 有序开展，现总结如下：取得成绩一、教学评估工作。领导重视，措施有力，工作扎实，教研机构履职， 一线校长尽职，一线教师称职。积极开展了教学评估工作，取得了良好的效果，达到 了预期的目的。二、宏观管理工作。一是在

2、政府层面出台了有关教育教学管理的标准、制度、方 案、通知等相关文件，措施得力，机制良好；在教育局层面进一步规范落实了教育教 学评估工作，并组成三个评估组每年进行教学评估工作。工作扎实，落实到位；在学 校层面学校认真自评，成立了以校长为组长的教学评估领导小组开展教学评估工作。 反思到位，规范精细。二是在管理目标上全县确立了 “科教*县”战略，并制定了*县教育十二五发展规划，不仅把教育当成全县的一件大事来抓，还进一步推进 了教育标准化建设的进程。三是在管理机制上教育教学工作做到了重点谋划，教学改 革做到了有效突破，工作创新做到了有效尝试，教学质量做到了有力提升。尤其是近 几年来以滦源一中为龙头的教

3、学质量有了长足的发展，基础教育质量也取得了很大的 进步。在工作创新中我县实行的教研员挂职学校教研副校长行动、流动授课行动、基 层视导行动得到了领导的高度认可。四是在课程管理上，局室校都制定了课改实施方 案，尤其是对薄弱学科在开齐开全课时上下了功夫，虽然还是有一些学科（如综合 实践课和音体美）学科不能保证教学质量，但是这种现象正在扭转。五是在校长教 师队伍建设上立足于打造高素质的校长教师队伍，出台了系列的选拔、考核、兼听课 制度。尤其是校长兼课听课制度落实的很好，对校长教师考核培训的力度也很大，培 训经费很充足。六是在办学条件改善上投入力度大，建设标准高，装备数量全。尤其 是实现了从幼儿园到高中

4、阶段的全免费教育，说明政府对教育支持力度非常大。三、教学研究工作。教育局重视教研室建设，教研机构健全，教研室专业引领发挥到位，一线教师业务素质较强，教学研究氛围浓厚，每所学校都有教研课题，取得 的效果明显。具体表现在：一是主题教研意识较强烈。每所学校在主题教研时都能够 积极发言、热烈讨论，形成了良好的研讨氛围；二是主题教研形式较规范。有教研主 题、有教研主持、有反思回馈、有交流讨论、有提升总结，主题教研流程完整，内容 符合主题教研的三要素。三是主题教研效果较明显。教研过程中教师能够围绕主题, 结合课例对课堂教学中存在的问题进行深入的交流反思，并提出合理建议，对今后的 教学工作有一定的促进作用。

5、存在问题一、均衡发展有待再平衡。一是学科发展不平 衡。学科发展不平衡主要体现在师资配备上不平衡。涉及到中考学科和学校的常规强 势学科上（如语文数学等）能够做到专人专用专职专科，对非中考学科和弱势学科（如音体美、综合实践等）基本都是一人多科，多人兼课现象比较普遍。尤其是文理 兼课现象不合理，有的学校英语教师兼科学课，数学教师兼品社课。如果确实需要兼 课，最好是文理分开。二是办学规模不均衡。城区学校规模过大，班容量过大；乡村 学校规模过小，班容量小。应该有政策上的引导和关注。二、校长和教师队伍发展有待再加强。一是校长在特色办学和校园文化建设上应 有突破和创新。既然是特色必须有自己的独到之处，特色不

6、一定必须与众不同，一定 要在特色资源的纵深上下功夫，没有深度和广度的特色办学很难形成特色。所谓深度 是特色办学要达到一定的水准，所谓广度就是要全员参与，普及程度高。校园打造上 一定要与自己的办学理念和办学特色相呼应。还要加大校长对课程领导能力的培养， 尤其是弱势学科的领导能力更需要加强，这些学科的开展关系到学生全面发展的问 题，其实加强校长对课程的领导能力培养也是关乎到办学理念的问题，是检验一所学 校是不是全面进行素质教育的问题。让校长到异地挂职锻炼就是一种很好的形式。二 是教师队伍不仅要在政策上留人、情感留人，还要在发展上留人。教师的发展重点是 在培养上下功夫，尤其是特岗教师的培养一定要纳入

7、学校教师专业化发展的培训学习 日程，要多给特岗教师外出学习、异地交流、顶岗培训的机会，使他们尽快成长起 来。三、校本教研有待再提高。一是校本教研全面管理存在问题。联片教研、基地教 研存在缺陷性。尤其是薄弱学校和教学点的教研开展的很少，力度很不够。二是教研 主题的确定缺乏针对性、实效性和可操作性，一定要在教学实践中发现有研究价值的 主题，不要主观臆想，更不能多个学科一个主题。主题一定要符合学科特点，否则会 让教研主题束缚手脚，影响教研效果。三是主题教研活动不够系统，深度需要进一步 挖掘，主题教研要有长远计划，并和学校总体设想相结合。 年度中小学校素质教 育督导工作总结为了全面贯彻落实国家中长期教

8、育改革和发展规划纲要精神，市 人民政府教育督导室遵照上级有关文件要求，突出全面实施素质教育的战略主题，精 心谋划，强力推进，全力打造示范学校，成效明显。现就我市素质教育评估工作总结 如下：一、精心谋划，制定素质教育评估方案在素质教育进入“国家推进，重点突破， 全面展开”的关键时期，我市各级教育行政部门和教育督导部门围绕工作目标，提前 介入，分段制定计划，并聘任了第一届市级教育督导员270名，为全面展开此项评估 工作做了大量的准备工作。1、明确评估目标。20*年是全省教育系统“提升质量年”活动年，也是全省中 小学素质教育示范校督导评估的第二年，我市按照“三年一轮”的评估规划，既要完 成学校总数的

9、30%以上评估工作任务，又要打造一批省、市、县三级示范校，任务艰 巨，责任重大。我市继续以督导评估为推手，不断督导学校依法治教，规范办学行 为，深化课程改革，提升教育质量。2、制定工作计划。20*年1月19日，印发了*市20*年教育督导工作要 点，把此项评估作为综合督导来抓;5月6日，下发了关于做好20*年度全市中小 学校素质教育综合督导工作的通知，提出了工作目标;8月18日，下发了全市中小 学素质教育示范学校评估工作流程和全市中小学素质教育示范学校报送材料目录 及要求，明确了工作任务;8月31日，下发了材市20*年中小学实施素质教育示范 学校评估工作安排，细化了工作要求。3、精选评估队伍。此

10、项评估从全市教育督导专业人才库中抽调56人，组成了 9 个评估组。为针对性指导学校素质教育工作，各评估组组长由长期任中小学校长的市 政府督学候选人中筛选出9名分别担任，组员由各小组组长负责从270名市教育督导 员中推荐，从而确保了这支评估队伍的专业、精干、高效。二、强力推进，实施素质教育评估工作普通中小学校素质教育评估工作重在推 进、重在实施、重在落实。我市切实加强了组织领导，继续把此项评估工作纳入对县 （区）政府教育工作年度目标管理考评，量化评分，并对全市各县（区）实行排队， 强力推进此项评估工作任务的落实。1、分段推进评估。今年上半年，我市各县（区）按评估规划，完成了县级评估 学校数，并申

11、报了 36所市级示范候选学校；我市按要求组织专业力量对县（区）上 报的学校进行了过程评估，筛选出暂不符合条件的13所学校。9月13日至11月2 日，全市9个评估组历经近3个月，分6个阶段分别对符合条件的23所学校进行了 评估，校校推进，以评促建，确保质量。2、认真细致实施。各评估组认真执行评估工作流程，评估前，学习文件、明确 分工，事先在网上熟悉了被评学校的基本情况；评估中，对照评估标准，听汇报、看 专题片、查资料、察现场，并召开了学校中层干部、教师骨干及学生代表座谈会，全 面评估学校。3、注重反馈整改。我市各县（区）教育局局长非常重视此次评估工作，主动召 集被评学校正副校长听取市级综合反馈意

12、见。市评估各小组的视导员均由市政府教育 督导室主任担任，始终以身作则，坚持履行工作职责，并主持反馈会。会上，组长作 反馈报告；被评学校针对市评估组提出的问题及建议作表态发言，县（区）教育局局 长（书记）督促并帮助学校解决实际问题，抓好整改落实。评估工作结束后，由市人民政府教育督导室下发教育督导通报，并实行一校一通报，及时督促接受市检的 各校着力整改，以评促建、以评促管，强力推进，为学校发展献计献策。三、着力打造，彰显素质教育示范校特色通过督导评估，我市在20*年创建县 级示范校124所、市级示范校20所、省级示范校6所的基础上，20*年对全市的352 所学校进行了全面评估，授予了县级示范校11

13、0所，市级示范校23所，推荐了*市 *区第八小学等5所学校参加省级示范校评估，并得到了省专家组的充分肯定。这批 学校已成为我市中小学校实滋素质教育工作的引领者、示范者，特色明显。1、强化办学理念，树立全面育人观念科学的办学理念有前瞻性，是办学实践的 先导，是学校的灵魂，能够使学校的运行走上理性之路，给学校的发展带来生机和活 力。各示范学校树立了全面发展的办学理念，为素质教育指明航向。临川二中提出了“学校要发展，教师要提高，学生要进步”朴素简洁的办学理念、“品德髙尚，身心 健康，学业优良，个性鲜明”的工作目标，落实教育该担负的社会责任，充分体现了 “以人为本”的素质教育核心内涵。临川八小秉持“在

14、逆境中谋发展，在发展中求稳 定，在稳定中促和谐”的办学理念；坚持“以人为本、依法治校、质量强校、科研兴 校、管理立校、特色促校”的办学思路，处处彰显了 “德厚而成人，学优而成才”的 德育特色。*县仰山学校坚持“以人为本、立德为先、和谐发展、求实创新”的办学 理念；倡导“团结、进取、明礼、求真”的校风，逐步形成“敬业、爱生、严谨、创 新”的教风和“乐学、多思、探索、求新”的学风。*县教师进修学校附属小学引进 “成功教育”理念，引导学生自信、上进。以“自信、赏识、成功、快乐”为教育主 题，设计了校训、校歌、校徽，提炼出“科学树人，人文立魂”的校魂。2、硬化办学条件，保障素质教育实施校园建筑以其潜移

15、默化的方式将对学生产 生巨大影响，体现高雅的学校文化，为素质教育的实滋提供有力的保障。临川二中 20*年12月23日新校区基本竣工。新校区总投资1.263亿元，占地320多亩，总建 筑面积近6. 3万平方米，能容纳120多个教学班、7600名学生，校园建设高起点、高 标准、髙质量、髙品味，为素质教育的开展搭建了广阔的平台。*县二中20*年8月 剥离高中后为*县重点建设初级中学。20*年8月，学校办学规模扩大，创办了 “云 林”新校区，形成了 “一校两区”。学校校园占地面积220亩，建筑总面积3.9万平 方米。南城二中是由县政府投资4000余万元兴建的新校。乐安二中20*年整体搬迁 到新校区，学

16、校占地面积205亩。黎川第二小学原名*县日峰镇第二小学，现搬迁到 原*县第一中学校区，成为一所县直属小学。学校占地面积30712平方米，建筑面积 20974平方米，操场面积3700平方米。20*年间先后新建的金巢区钟岭中心小学、* 县子固小学、衬县仰山学校、材县建昌中心（明德）小学占地面积均在15亩以上。 作为适应现代化教育的显著标志的现代教育设施设备，在全面提髙教育教学质量、培 养新世纪高素质人才中发挥着重要作用。临川八小能积极争取上级部门的支持，争取 项目工程，多方筹措资金，增设了大量教学设备，电脑办公、录像制作、多媒体教 学、校园广播、图书阅览、实验室一应俱全。临川二中、南城二中等学校拥

17、有标准物 理实验室、化学实验室、生物实验室、多媒体教室、微机室、语音室、软件制作室、 电子阅览室，卫星电视接收等设施设备。黎川二小每两位教师配备一台电脑，每间教 室皆配有电视一台。新建的*县子固小学、*县仰山等学校利用办学优越条件，夯实 素质教育基础，学校各种教育教学设备设施配置合理，功能齐备；除教学用房外，学 校高标准装配了可视语音室、多媒体教室、美术室、实验室、图书阅览室等教学辅助 用房，并建有塑胶运动场、篮球场、羽毛球场、乒乓球等体育运动场地；校园绿化率 已达68%。这些硬件条件的建设，为实施素质教育提供了坚实的物质基础。百年大 计，教育为本。教育大计，教师为本。推动教育事业的改革与发展

18、，关键在教师。学 校把教师队伍建设视为永恒主题、核心问题去关注、去探索。临川八小不断完善管理 机制，调整评价机制，激活学习机制，提升了教师扎实有效的教育能力和管理能力， 夯实了教师任教学科的专业理论和知识技能。临川二中对青年教师为主体的教师队伍 采用“激上去”、“带上去”、“用上去”、“促上去”、“逼上去”，把教师“校 本培训”和“终身学习”作为增强办学后劲的硬任务来抓等一套有效办法，使他们迅 速成长起来，顶岗接班挑大梁。*县仰山学校拥有一支各具艺术特长和充满创新活力 的科技艺术学科教师队伍，有7位音体美、科学专职教师；学校坚持采取“引进来， 走出去”、“岗位练兵”、“全员培训”、“典型引路”

19、等多种模式，努力提高艺术 教师队伍的整体素质。乐安二中把教师职业道德摆在教师队伍建设的首位，大力开展“正师风、树形象”、“为人师、敬业爱岗”等师德教育活动，积极推行“五种精 神”:不计得失的牺牲精神、不甘落后的拼博精神、爱生如子的园丁精神、认真教学 的敬业精神、终生从教的献身精神。市教育局督导室年度工作总结来年工作要点 20*年，我室在省人民政府教育督导室、市教育局党委的正确领导下，以科学发展观 为指导，围绕国家和省、市的教育改革与发展规划纲要以及省政府提出的“创强争先 建高地”的教育发展战略要求，认真开展教育督导工作，坚持督政与督学结合，常规 督导与专项督导同步，不断完善教育督导机制，创新工

20、作方法，进一步推动以评促 建，以评促发展，更好地为我市教育事业的改革和发展以及加快教育现代化建设服 务。现将20*年工作总结和20*年工作要点汇报如下：一、20*年教育督导工作总结（一）落实市政府工作报告的部署，实现100%的 区（县级市）通过义务教育规范化学校督导验收。我室在深入研究并广泛征求意见的 基础上，修订了材市义务教育规范化学校督导验收指标体系，出台了关于推进 义务教育阶段民办学校规范化评估工作的通知，突出了形势发展对义务教育规范化 学校督导验收工作的新要求。加强对义务教育规范化学校建设验收的攻坚克难和后续 整改工作，今年11月、12月，我室先后对*市和*市进行了规范化学校建设终期督

21、 导验收，至此，全市12个区、县级市全部通过了规范化学校建设督导验收，整区验 收通过率达到100%。此外，我室组织专家组对越秀、海珠、荔湾、黄埔、番禺、花都 等6个区承诺20*年完成规范化建设的15所义务教育阶段学校进行了 “回头看”督 导检查，敦促各区政府兑现学校达标建设的承诺，推动我市义务教育均衡发展。（二）落实全省“创强争先”的战略部署，“省推进教育现代化先进区”覆盖率 不断提升。我室把创建“材省推进教育现代化先进区”（以下简称“先进区”）作为 当前落实政府教育职责，推动区域教育协调、优质、快速发展的重要抓手，作为加快 教育现代化建设的重要的阶段性任务，认真指导区（县级市）对照指标要求，

22、积极开 展“先进区”的创建工作。今年10月，荔湾、*区继林区、材区、*区之后，顺利 通过了创建“先进区”的评估验收，使我市的“先进区”覆盖率从25%提升到 41.7%0目前，*区、*区已正式向省申报“先进区”督导验收，并按省提出的审核 意见进行整改，加快创建“先进区”的步伐。（三）凸显新形势的新要求，以强镇复评夯实农村教育发展基础。20*年，我市 迎来了教育强镇复评的第一轮高潮。我室进一步加强对教育强镇的复评视导，根据初 评整改意见和规范化学校建设、学前教育三年行动计划等新的形势要求，指导各镇查 漏洞、找差距、抓整改、防反弹，巩固创强成果。受省人民政府教育督导室委托，今 年组织了对*区梯面镇、

23、*区榄核镇等10个镇的强镇复评工作，进一步夯实了农村 教育发展基础。（四）强化督学职能，突出过程指导作用的发挥和辐射效应的形成。加强对等级 学校创建工作的指导和管理，促进学校教育教学质量的持续巩固和提髙。今年，有4 所学校（*区玉岩中学、*区*市第四中学、从化六中、*区禺山高级中学）被批准 为*省国家级示范性普通髙中；有6所学校（杯第二师范学院番禺附属中学、*区新 华中学、*区*市第八十中学、*华侨中学、*区南沙第一中学和*区南武中学）通 过了林省国家级示范性普通高中终期督导验收；有4所学校（*区白云中学、*区* 市第七十一中学、*区海珠实验学校、*区石北中学）被批准为省一级学校；有4所 学校

24、（*实验中学附属天河学校、*市中新中学、衬市第八十七中学、*区圆玄中 学）被批准为市一级学校；有2所幼儿园（*区瑞宝街穗华幼儿园和*区新造镇中心 幼儿园）被批准为省一级幼儿园；有2所幼儿园（材区头陂幼儿园、林市荔茵幼儿 园）被批准为市一级幼儿园。结合新形势的要求，我市对20*届普通高中毕业班工作 评价方案进行了深入研究，并优化了工作模式，今年10月，顺利完成了 20*届普通 高中毕业班工作评价工作。（五）开展专项研究和督查，主动适应教育形势发展对督导工作提出的新要求。 一是积极配合国家督导团办公室开展“减轻学生过重课业负担”专项督查，获得好 评；二是按照教育部和省教育厅的要求，指导各区、县级市

25、申报''全国义务教育发展 基本均衡县”，不断提升县域义务教育均衡发展的水平；三是开展学前教育督导工作 专项研究，出台了杯市规范化幼儿园督导验收办法，并开展了专项督查；四是开 展*市“百校扶百校”工作专项督查，通过总结经验、查找问题，促进新一轮帮扶工 作的优化和提升；五是按照省教育督导室部署，开展特殊教育工作专项督查。此外， 我室对市旅游商务职业学校、市电子信息学校、市中小学劳动技术学校的校长进行了 任期目标责任落实情况的考评，促进了学校的发展和提升。（六）学习教育督导条例，提升督导队伍的政策水平和业务能力。我室进一 步加强制度建设和规范管理，制定了督导室工作制度，组织召开了 2

26、0*年林市教育督 导工作会议暨第16届广州教育学会教育督导专业委员会年会，并通过专题培训、学 习交流、外出考察、印发资料等方式，提高教育督导人员的综合素质，进一步发挥督 学在教育决策咨询和执行监督等方面的作用。5月、12月，先后组织督学到*省、* 省、*省进行了教育督导工作考察，通过学习先进经验，拓宽了视野，创新了思路； 12月下旬，组织各区（县级市）分管局领导和督导室主任参加教育督导条例的学 习和培训，提升督导队伍的政策水平和综合能力。（七）完善督学责任区制度，推进教育督导工作的常态化开展。为加快推进督学 责任区制度的实施，一年多来，我室加强制度建设，注重机制完善，通过召开各类部 署工作会议

27、，细化责任要求；通过编印文件汇编，明晰政策依据；通过创刊工 作简报，促进经验交流和情况通报；通过编印工作手册，以制度化的形式把工 作要求固定下来。各督学责任区在新一轮工作中，抓重点、定主题、促创新，注重提 升工作实效，使责任区制度逐步成为合力推动工作、常态开展督导的长效机制，有力 促进了学校规范办学行为，促进了区域教育协调发展。今年12月，承办了全省督学 责任区工作会议，省教育厅领导对广州督学责任区的工作给予了充分肯定。（a）加强规范管理，清理评估项目。根据陈建华市长、王东副市长的批示精 神，我室结合教育系统在评估项目、评估管理、评估效益以及评估工作等方面的存在 问题开展了专题调研，并在此基础

28、上，草拟了关于进一步规范我市中小学校（含中 职学校）和幼儿园评估工作的意见（初稿），拟通过撤并评估项目、优化督导模 式、简化评估程序、提高视导效益等方式，不断提升督导评估效能，减基层评估压 力。（九）拓宽工作平台，扎实开展语言文字工作。4月，召开市语言文字工作会 议，邀请省语委张毅主任对语委干部进行培训，学习新颁布的*省国家通用语言文 字规定，并通过总结工作、经验交流，推动20*年语委工作的开展。5月，国家汉 语口语水平测试办公室在衬市幼儿师范学校举行国家汉语口语水平测试站授牌仪式， 为*市语言文字测试中心、广州大学和*市幼儿师范学校授牌，进一步拓展了我市语 言文字工作领域和层次。5月，在沙面

29、小学举办了市语言文字规范化示范校经验交流 现场会，推动教育领域语言文字工作的开展，得到省语委的好评。9月，在*区滨海 公园成功举办衬市第十五届全国“推普周”活动。此外，受省委托，代拟了*省规范 汉字书写特色示范校的指标体系，并指导*区新华五小接受省评估，成为*省第1所 “规范汉字书写特色示范校”；开展了第四届规范汉字书写大赛，并选送作品参加了 省的比赛。县教育局教师培训年度工作总结20*年以来，在县委、县府及主管部门的领导和帮助下，在全体教职工的配合支 持下，我校领导班子成员认真学习马列主义、毛泽东思想，高举邓小平理论伟大旗 帜，认真贯彻落实“三个代表”重要思想，内强素质，外树形象，和全体教职

30、工一起 发扬开拓进取，扎实工作，团结奋进、顽强拼搏的精神，使学校各项工作有了较大的 发展，有力促进了我县经济和社会的发展，“十一五”我县面临加速发展，全面赶超 的战略机遇，也面临着竞争加剧、矛盾凸现的严峻挑战，为搞好今后的工作，确保我 校“十一五”期间开好头、起好步，现对xx *年年的工作总结及20*年工作打算 汇报如下：、主要工作实绩及经验教师培训工作稳步发展。*年度：1、承担02级教师自学助考，共计本科10个专业，学员629人。2、专科函授滨州学院小学教育专业学员51人；*年度：招收教师自学助考04 级教育学教育技术两专业，学员71人；*年度：1、招收05级教师自考学员，计10个专业259

31、人。2、与滨州学院合作，招收本科函授包括语文、音乐、美术等7个专业学员45 人；专科函授包括会计电算化、初等教育等4个专业学员16人；*年度：1、招收本、专科滨州学院函授学员22人。2、8月初，全县教师新科改培训，培训初中教师359人，小学教师291人；* 年年度：林年年8-9月利用集中研修和分散研修的形式，进行义务教育新课程学科骨 干教师远程研修，共培训小学教师46人，初中教师54人。所有学员寒暑假均在我校 面授辅导，我校以“精心组织、严格管理、生活关心”的原则，使每次辅导都收到了 令人满意的效果，深受学员的好评。如在生活方面，我们安排专职人员负责做饭，作 到荤素搭配，口味适合，及时为学员提供取暖、降温设施；学习方面，严格考勤、