最新人教版六年级语文下册第四单元《口语交际：即兴发言》说课稿

1、部编版小学语文六年级下册第四单元口语交际：即兴发言说课稿一、说教材即兴发言 是人教部编版小学语文六年级下册第四单元口语交际的内 容。要求的内容是 : 班级举行一次即兴发言。请你从下面的话题中任选一个， 用五分钟时间做准备，然后当众发言。二、说教学目标1、认识“即兴发言式”口语交际的基本要求。2、掌握自选话题当众即兴发言的初步基本要求。3、培养学生勇于表达、专注倾听、及时应对的口语交际能力三、说教学重难点1、教学重点：发言技能的练习。2、教学难点：在“即兴发言”口语交际中有创意地“即兴”表达。四、教学过程（一）、师生谈话，导入课题1 师：同学们，还记得上学期的一篇课文 *校长的发言吗？ （ 课

2、件出示： *校长图片 * 校长的发言 ） 那一天是育才学校的庆典晚会，大家邀 请*校长上台讲话，他非常高兴地和同学们讲了 （引导学生答：每天四问） 。像* 校长这样事先没有准备而当众讲话，就叫做即兴发言。 （师板书）即兴发 言在我们身边随处可见。今天，我们班来了许多客人老师，课前，朱老师在和客人老师的交 流时，他们提出：想请我们班同学介绍我们的学校 ! 同学们，想一想：我们 可以从哪些方面来说说我们的学校？（生思考）（二）、创设情景，感知“即兴发言”1、教师提示：师：比如学校的环境，还可以是（生述：学生、老师、学校的文化建 设，学校的活动等）2、 指名说。课件出示：（学生老师、环境、文化、活动

3、 ） 【多媒体设计意图：课件出示学生介绍学校可以涉及的方面，方便学生梳理内容，组织语言，也为下面的“即兴发言”做好铺垫。 】师：同学们一下找到这么多的材料，受时间的限制我们不能面面俱到， 应该有所选择。现在老师给大家一分钟的时间，先想想讲什么？怎么讲？想 好了就举手，开始（生思考）3、指名上台进行即兴发言师：客人老师都特别期待大家的介绍。谁先来？大家掌声欢迎。4、指名上台发言。5、师：你觉得他讲的怎样？（老师引导学生从以下几个方面进行评价。 仪态：站立姿势、 目视前方、 态度自然，男孩 女孩示范；发音：响亮 抑扬顿挫 语速不紧不慢 让人听 明白 内容：选择的方面 有条理 情感：）（三）、揭示要

4、求，学习“即兴发言”1 、师：今天这节课我们就来一起学习口语交际。 （师补充板书：小小 即兴发言会。）2、生打开语文书读读本次口语交际的要求。 师：这次小小即兴发言会有什么要求？（课件示要求） 生述（发言时间： 2 分钟 准备时间 5 分钟） 师：准备的时间不长，发言的时间也很短。那同学们回想一下刚才我们 在即兴发言前是怎么准备的？师指板书：我们都做了什么？（我们学校有哪 些地方好！从不同的方面说了学校的好）之后，我们是怎么讲的呢？讲的时 候我们要有选择地讲。师：刚才我们从很多方面来介绍我们的学校，有内容，有选择，听起来 感觉有条理，做到这些要求，我们小学生的即兴发言就成功了。（四）、开展“小

5、小即兴发言会”1 、师：老师这儿有两个话题（课件相继出示两个话题）你对哪个话题 最感兴趣？（举手示意）选择同一话题的同学四五个人组成一个小组，共同 讨论。别着急，俗话说“众人智慧胜一人” ，小组内的几个同学共同准备， 互相交流与话题有关的内容，大家出出主意，再请一个代表讲一讲。准备时 间 5 分钟的时间，现在开始。2、课件出示发言话题：礼貌待人的好处读书的乐趣3、生开始练习试讲4、指名上台试讲（师指导学生点评：仪态、语言、声音，侧重于他围 绕这个主题具体讲了哪些内容？（礼貌待人的好处、举例、怎样做的） （从 哪些方面讲了礼貌待人的好处？）有条理 举例有说服力，能打动人5、我相信下一个同学一定会

6、在此基础上讲得更好。指名上台讲“读书的乐趣”。讲完后引导学生评价，师小结。6、发言各有各的特点，同学们看，这些同学在发言的时候，哪些方面 给你留下了深刻的印象？6、生观看视频（课件出示一段小学生发言视频）师：同学们，他们的发言怎么样？（生评：很大方 有的加上了动作；有的唱歌。为什么大方？快板节奏 鲜明，歌声引人入胜，发言形式多样所以能打动人）【多媒体设计意图：课件出示学生发言的精彩片段，旨在让学生感受发 言形式的多样化，体态语言的辅助作用，同时更直观地感受到真正能打动人 的发言，为接下来的“个人风采展示”提供了示范。 】7、师：同学们，我们在发言的时候要做到有内容有条理，如果要真正 打动别人，

7、语言还要有魅力。下面我们的小小即兴发言会进入到“个人风采 展示阶段”，课前老师从同学中搜集了一些话题（课件示话题）8、师：我们每个同学 “八仙过海， 各显神通”，选择一个话题稍作准备， 待会儿上来做即兴发言。如果你对这些话题不感兴趣，也可自定话题。8、学生自主准备发言话题现在哪位同学愿意上来？（指名发言） 此次评价侧重于个人魅力（知识丰富、语言有激情、配上动作、充满自 信）（五）、课后延展1、师：同学们，发言是一门语言艺术，著名发言大师卡内基曾经说过2、课件示名言，生齐读3、师：大师这段话中的准备是不是指我们今天发言前短短的5 分钟？ （生答）4、师：这里的准备指的是什么？（生：查阅资料师归纳总结：多观察 多收集；生述：经历 师：对，生活中的积累很重要； ）结束语：口才是人生的必修课。当你竞选班干时，当你和同学辩论时， 当你上台领奖时，将来你去求学、求职时都需要用到发言。而精彩的发言来 自于生活的积累。同学们在今后的生活中只要多多练习，锻炼自己，就一定 能掌握更多更好的即兴发言的方法和技巧。五、板书设计： 小小即兴发言会有内容有条理打动人六、教学反思在本课堂上，有很多不足之处：1、经验不足，当学生出现跑题的答案时，老师不能够及时恰当的把