最新智慧课堂观摩后的收获与体会

1、“智慧课堂”的学习，让我受益匪浅，观当今社会的各个方面对每个人来说 都是充满了机会与挑战，而知识则是我们面对这一切的筹码，学习“智慧课堂” 势在必行。一、抓住一切可利用的空闲时间来学习由于这次学习的主体都是教师，工作都很繁忙，能专门用于学习的时间是少 之乂少。于是我利用课余时间，进行了学习。我个人认为：学习时间的长短并不 重要，重要的是如何提高学习效率，否则，可能利用一天的时间学习到的东西还 没有一个小时学到的东西多。学习就是要学习课程中的重点，抓住重点用心体会, 思想上不要开小差。有时候一个问题可以分成儿个小问题来学习，每次根据时间 的长短只学习其中的一到两个小问题，不要贪多，贵在坚持。二、

2、经常与各位优秀的教师进行交流我们组的教师在课余闲聊的时间里，转移了话题，“智慧课堂”为我们的聊 天提供一个有价值的话题，我们老师相互之间进行学习与交流，这样可以提高学 习效率，可以让自己更好的掌握各种教学生的方法以及如何与学生更好的相处 等。三、教师的角色定位教师在新课程中的角色应是：课程价值的思考者、学科专业的播种者、学生 发展的促进者、合作探究的协作者、资源保障的服务者、终身发展的示范者。相 应的教师的专业生活方式则为：学习一研究一实践一反思一合作。我们可通过在 汲取学生时代的经验的同时，通过在职培训、自身的教学经验与反思、和同事的 日常交流、参与有组织的专业活动来促进我们自身的专业成长。

3、总之，通过本次的学习使我感受到：新课程下的课堂教学，应是通过师生互 动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，乂注重了 学生的情感体验和能力的培养。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的 设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨， 这才是课改的最终LI标。因此我想在今后的工作中要不断提高自己的业务水平和 敬业精神。工作中要不断寻求科学性与艺术性的结合，使自己做一名学生心中 的好老师近儿天我学习智慧课堂相关资料，真是让我受益非浅。一直以来人们赋予了 教师各种美好的称呼，如先生、人类灵魂的工程师、辛勤的园丁、燃烧自己照亮 别人的蜡烛等。实际上这些

4、词都不够恰当，因此现在乂出现一种新的题法，称之 为“智慧型教师” O与之前的提法相比，这是一次质的飞跃，是从传统型走向现 代型，从封闭型走向开放型，从理想型走向理想与现实结合型，从“权力型”、 “放任型”走向人格型的教师类型。我从事小学教学工作已有些年头，我一直在全身心地投入，一步一个脚印地 向前迈进。但是我发现了自己努力的结果并没有带来学生的发展和飞跃，我彷徨、 犹豫、迷茫一直在寻找的答案。在学习了智慧课堂相关资料后，使我在平常 教学中的问题暴露无遗。最根本的原因在于我一直扮演着传统型教师的角色，传 统型教师用时间和汗水教书，师生苦累，学生知识面窄，职业枯燥，缺乏职业快 兀感。而智慧型的教师

5、会让孩子们在学习中充分体会参与的快兀，合作的愉悦； 会与孩子们心灵沟通，情感交融，人格碰撞;使孩子们备受激励和鼓舞;使抽象的 数学课不再枯燥乏味，而变得妙趣横生教育的真谛在于启迪智慧;智慧型教 师充盈着自山的快乐，当人以功利化的、心态去应对周圉的世界，去从事一种职 业时，他自身也就被功利化了，他与这个世界只是实用主义的关系，职业对他而 言始终是“他之国度”，他无法沉浸其中，也无法领略其中的意义。智慧型教师 超越了单纯功利的追求而达到了自山的境地。这首先建立在教师的职业信念基础 上。，但仅是低层次的需要，教师还有从职业中获得快乐、充实人生、实现自我、 感受自山的需要。一旦教师从职业中体验到了自山

6、，他就把原本陌生于己的外在 世界转换成了属我的生活世界，就于职业之间建立起活泼、丰富的联系，就会感 受到生活的完满和意义的充盈。我们教师要下定决心向智慧型教师迈进，不再做 那个“平面教师”,而要做一个具有创造力，有高尚的人格，充满悄和爱，不仅 给予孩子们智慧还能给予他们力量的“立体教师”。社会的发展，需要我们不断地充电，不断更新观念，愿我们都努力成为智慧 型教师。在这半学期里，我听了十六节的小学语文教学公开课活动，聆听了各位教师 的课，收获良多。下头就谈谈我个人的一些心得体会吧。一、教师语言独具的魅力。当我听着教师们的课时，做课教师那或优美煽情, 或简洁流畅的语言，使我想到教师的语言竟有如此之

7、魅力，它能带领学生入情入 境。声情并茂的语言勾起了学生思绪，也让我感动不已。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学 生的心。教师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣, 为学生理解课文资料奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震 撼，唤醒学生沉睡的记忆。二、课件教学的亮点一一鼓励性评语的应用在以往的教学中，教师往往只是口头对学生进行鼓励，也起到了必须的作用， 但这次听课中，不仅仅有口头的鼓励更是将其应用在了课件中，与各个环节相结 合，学习情绪极大的调动起来。作为旁观者的我，看到这些标题时，眼前一亮， 并深深的感受到教师对学生的关爱与殷

8、切期望。三、教师的必备素质一一标准普通话作为一名教师，尤其是语文教师，应当讲普通话，并且是标准普通话，一方 面，这是教师的必备条件，身正为范，正确的引导学生;另一方面，能够准确的 传达给学生们知识，尤其是在公开课评选中，如果不掌握好普通话，很可能成为 自我的“软肋”，这两节课都流利地运用了普通话是课堂教学更加大放光彩。四、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。新课标中说到：学生的自读 感悟是第一位的，教师的引导调控是笫二位的。做课教师们着眼于学生自主发展 的阅读教学，既是对学生感焙结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感 悟的方法。五、实现了师生主角的转变。儿位教师由教学的主宰、中心，转变

9、为学生学 习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者;课堂上，教师利用一切时机，创设 各种情境，与学主一齐对话，学生在教师的有效组织下诵读、学生在教师的组织 下，山被动的理解者，转变为学习的主人，他们有自主选择学习资料、学习伙伴、 学习方式，进行个性化学习的自山，在这样样宽松的学习环境中，学生怎能不主 动学习呢？六、实现了学习方式的自主合作。这些课关注学生学习的过程、方式，关注 学生的情感体验，这是引导学生学会学习的关键。在课堂教学中，教师们把学生 的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作 学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。在教师的指导下， 师生之间、生生之间实现平等交流对话，教学相长，学生在学习的过程中，有效 地培养了主动探究、团结合作、勇于创新的精神，培养综合运用知识、方法解决 实际问题的本事。七、这些课教育学生做真人。“千教万教。教人求真;千学万学，学做真人” 为素质教育之首。这些课能关注学生的生活，教育学生做真人。一句教育名言说 得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西/ 我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自我：当学生把这堂课所学的知 识点忘记以后，还剩下些什么？十年，儿十年以后，当学生把所学的知识全忘掉 以后，