杨耿波区级英语课题的中期报告

1、新课程理念下高中英语作业优化设计策略的实践研究 中期报告立项号Tsjyz1207课题名称新课程理念下高中英语作业优化设计策略的实践研究负责人杨耿波负责人所在单位泉州台商投资区惠南中学 课 题 研 究 进 展 情 况2012年4月份，我与我校英语组曾云娇老师，曾龙海老师，吴丽洁老师，郑昭銮老师, 蒋先忠老师和钟珍榕老师开始着手调查研究高中学生的英语学习现状及本校实际情况，确定了“高中英语作业优化设计策略的实践研究”课题，并写了立项申请。自课题立项以后，我们就查阅和收集相关资料。撰写开题报告，设计课题实施方案。首先学习了中小学英语课程标准；围绕着这些问题，所有英语课题组的成员经过了认真学习，积极探

2、索，大胆实践.9月-12月我们结合学生的学习现状，对高中学生学习英语中作业的现状及方法进行了问卷、访谈、普遍调查，并查阅了相关有效课外作业的资料和文献，进行了科学分析。再根据我们自己的教学经验归纳出适合学生、高效科学的作业形式。2013年2月至6月我们理论与实践结合，通过本组老教师引领，信息的反馈，我们在教学中引导学生使用我们精心设计的课外作业，努力营造课外作业的氛围，并根据学生学习的效果对这些方法及时反思并适当调整。从课题立项以来, 我们每两周召开了一次课题组调研会议，首先对调查卷面进行了认真的分析和总结，并进行了书面报告；第二，我们就本阶段的教学与作业设计、布置及学生的完成效果进行了客观性

3、地科学分析。第三, 我们把设计的作业类型及学生完成的效果进行了详细的分析，包括词汇作业，背诵作业，语法作业，阅读作业（完形填空，阅读理解，泛读，精读），写作作业（句子翻译，课文改写，写作文），结合学生的完成情况，总结出适合我们学生的特色作业。在这一年多的时间里，本课题研究也取得了一定的研究成果。英语组的老师们从听、说、读、写四个方面来入手研究，并努力实现科学设计高中英语作业。分别设计一些效果好，学生感兴趣的作业，并通过作业的反馈情况来研究这些作业是否可行，是否可以在其它年段推广，真正将减负落到实处。对于前一阶段时间的课题研究，我们英语组教师也将本子课题组的有关工作进行总结, 并了解学生完成作业

4、中存在的问题和困难。向一线老师垂询并讨论，了解他们在实际作业设计过程中的经验或困惑，听取他们的建议。综合调查分析学生和教师存在的现实问题。我发现传统的高中英语作业设计中存在以下问题：    1传统的英语作业内容、形式单一，缺乏灵活性和应用性。    2传统的英语作业无视学生的差异，缺乏层次性和个性化。    3传统的英语作业随意性大，缺乏针对性。    4传统的英语作业评价注重结果，缺乏激励性。   学生作

5、业方面存在诸多问题的主要原因有：    1、学生自身的因素：农村学生的英语水平太低，具体表现为单词发音不准，英语口语一塌糊涂，英语听力听不懂。在学习过程中又会遇到重重困难，词汇量不足也是造成学生不会做作业的原因之一，再者学生对枯燥的作业也不感兴趣，导致英语成绩越来越差。     2、教师的因素：我们自身的教学观念不能转变，还在拼命搞以前“应试教育”，一切围着学生成绩、升学率转，学生必然会厌学。传统英语课外作业知识面狭窄，课外作业目的性不够明确，作业结构单一，缺乏应用性和灵活性；作业设计统一，缺乏个性化和层

6、次性；作业随意性，缺乏系统性；作业容量大，缺乏有效性和科学性；内容枯燥，多以巩固语言知识点为主要目的，很少注重听、说、读语言技能的训练；作业千遍一律，不能够针对不同水平和层次的学生因材施教，缺乏针对性；作业评价注重结果，忽视过程，缺乏激励；作业的批改刻板单一，简单的打分模式不能有效调动学生的积极性。   3、学校的因素：教室里的多媒体以及网络教学设备无法让学生使用，难于满足学生查阅资料的需求。起不到提高学生兴趣，加强实践，达不到教育的目的。很多高中年段授课内容、作业的布置与学生自身水平不相适应既降低了学生的学习效率，也造成了学生作业不能按质按量的完成的重要原因。为

7、了探索新课程理念下高中中英语作业设计的形式。我们主要从趣味性、合作性、层次性、实践性方面为研究导向, 在“趣味作业”方面。选择适合学生年龄特点和已有知识经验水平且感兴趣的作业形式如：朗读作业, 读报等口头作业。       在“合作作业”方面。从英语对话表演等合作方面设计学生共同完成的作业。       在“层次作业”方面。设计作业完成时间的不统一、完成形式不统一和完成成果不统一的作业，尊重学生个性、体现学生的差异，设计不同的作业。  

8、     在“实践作业”方面。设计制作类作业、调查报告、口语交流等作业，给学生搭建交流、演习的平台。实践证明效果良好，学生乐于接受这类作业，完成效果也很好。      我深深的懂得让学生获得知识并不是以英语课程标准为指导的作业设计的唯一目的，我们要让学生把关注知识的眼光转向关注英语学习的过程与方法和情感态度价值观上来。要让学生在完成英语作业的过程中学会学习、学会合作和学会交流，学会解决各种问题，这些问题有来自学习方法上的，也有来自交往中的。如何引导学生解决这些问题，并在解决问题的同时使学生获得提

9、高，也是我需要研究的。             现阶段我正在积极探索研究作业设计的新形式，以减轻学生作业负担，提高学生学习英语的兴趣和自信心；改善学生学习的策略、学习方式，提高学生综合运用语言的能力。立足于我校现状和学生实际，以新课程理念下高中英语作业优化设计作为研究内容，分析当前作业设计中存在的主要问题，调查研究传统作业设计的问题及弊端，改变目前我校英语作业设计的现状，并提出解决对策，探索新课程理念下的作业设计，主要从趣味性、合作性、层次性、实践性方面为研究导向，

10、采取对策之后，学生对待作业的态度、作业完成效果和以前相比有了很大地改善。以上是我对于本课题研究的阶段性总结，虽然我的课题研究还存在着许多不足之处，但是我坚信我的选择，研究是有价值、有意义的。我会以更严谨的教研态度，更勤奋的工作使课题研究给学生和家长以及同行满意的成果。 存 在 的 困 难 及 解 决 思 路存在的困难主要在于：1.繁重的教学任务使我们课题组的老师没有充足的精力投身到教育教学研究之中，给研究工作的深入带来一定的困难。2.我们有些课题组老师不善于书面积累素材，平时资料的搜集与整理不足。3.研究过程中关注教法（作业设计）太多，对学生学习活动中如何改变学生的学习方式（完成作业）的研究尚

11、不够深入。4.研究成果的质和量有待提高。5. 我校是农村中学，学习自觉性差，自主学习的培养难度较大。今后需培养学生学习兴趣及自主学习的能力，加强学生自主、合作、探究和良好学习习惯的培养。解决思路：1. 英语课外作业是课堂教学的常规之一,是课堂教学的有效补充,延续和深化。所以我们要更为准确，更为科学合理的对待英语作业。 2.继续深入开展课题研究，及时收集课题研究资料，积累教育资源，总结研究成果。3. 尽力投入更多的时间精力进行研究，多借鉴他人的经验，为后期收集案例和撰写结题论文作好充分的准备。4.充分调动老师对学生课外作业的指导，丰富课外作业设计，达到教学过程和教学效果的最优化。5.深入进行课题

12、研究，鼓励课题组老师大胆实践，在课堂教学中充分体现学生的主体地位，加强对学生课外作业的学法指导，反复实践，对比分析，在实践中勇于探索，遵循学生的个体差异，要紧抓教学目标，按照基础巩固拓展来设计我们的英语作业，将会有效地促进作业对于教学的推进作用。能否按期结题 能按期结题附录1: 第一阶段课题研究过程(2012,9-2013,6)研讨活动 记录人 研讨主题 活动时间 活动形式第一次 杨耿波 拟定调查问卷,关注学生作业现状 2012,9,13 组内研讨 第二次 曾龙海 新课程理念下,高中英语作业新的特点 2012,9,25 理论学习第三次 曾云娇 根据调查问卷,分析学生作业现状 2012,10,1

13、8 课题研讨活动 第四次 吴丽洁 英语作业对完善学生英语学习方式的作用 2012,11,8 理论学习第五次 郑昭銮 作业问题的设计与选择(一) 2012,11,23 组内研讨第六次 蒋先忠 作业问题的设计与选择(二) 2012,12,17 组内研讨第七次 钟珍榕 英语作业的多样性,层次性,启发性 2013.1.04 组内研讨第八次 曾龙海 作业的批改,辅导,讲评实践层面上的策略 2013,1,23 组内研讨第九次 杨耿波 拟定行动方案 2013,2,28 课题研讨活动第十次 曾云娇 实施行动方案,关注作业中的创新问题 2013,3,11 组内活动第十一次 吴丽洁 实施行动方案,关注作业中的优化

14、模式 2013,3,28 组内活动第十二次 郑昭銮 评价方案结果,在实践中形成策略 2013,4,17 课题研讨活动第十三次 蒋先忠 修正行动方案, 形成初步作业优化模式 2013,5,09 课题研讨活动第十四次 钟珍榕 收集研讨活动中生成的案例,个案 2013,5,20 组内活动第十五次 杨耿波 阶段性研究成果总结 2013,6,14 课题研讨活动第十六次 杨耿波 形成阶段性研究报告,迎接中期评估 2013,6,25 课题研讨活动附录2: 高中生英语作业现状调查问卷各位同学：你们好！本次调查旨在对泉州市台商区惠南中学的高中学生英语作业情况进行调查，以便提出科学合理的作业设计方案，与学业成绩无

15、关。你所提供的信息将严格保密，请同学们本着认真负责的态度如实填写，回答没有好坏或者对错之分。谢谢你的参与！ 班级：_ （）1.你愿意老师每天都布置作业吗？ A. 愿意        B. 不愿意 C.不清楚（）2. 你愿意完成老师给你布置的家庭作业吗？ A. 愿意       B. 不愿意    C.不清楚（）3.你觉得老师留的作业有趣味性吗吗？ A. 有     B. 没有  C.不清

16、楚（）4.你最先完成什么作业？ A. 语文 B. 数学 C.英语 D. 其他（）5.你喜欢现在的英语作业吗？ A. 喜欢      B. 一般     C. 不喜欢（）6.你一般花多少时间做英语作业？ A.一小时以上 B.半小时至一个小时 C.20分钟内（）7.你经常在什么时候完成英语作业？ A.中午    B.晚自修    C.早自修前（）8.你通常是用什么方式完成作业的？ A.独立完成 B. 咨询同学 C. 参考资料（）9.你觉得英语老师留的作业多吗？

17、 A. 多          B. 一般 C.太少（）10. 我最喜欢的英语作业类型 _ 和最不喜欢的类型 _ A. 单项选择    B. 完型填空    C. 阅读理解     D. 作文（）11当作业完成后，你喜欢老师给你什么样的评价？ A. 鼓励性的语言        B. 简单的反馈     

18、; C. 打等级（）12你对你自己做的英语家庭作业满意吗？ A.满意 B 不满意 C.一般性（）13.你能按时完成英语口头或听力作业吗？ A.大多数能 B. 基本能 C.勉强能 D.基本不能（）14.你觉得你不能按时完成作业的原因是什么？（可以多选）                  A. 不会做，不想做