新课程改革下单片机教学的探索

1、新课程改革下单片机教学的探索徐正元扬州高等职业技术学校摘要：通过对单-片机项口化教学的探索，从而提高单-片机教学的质量。关键词：项目化教学单片机探索一. 弓i言教育部部长周济提出了”以服务为宗旨,以就业为导向，大力发展职业教育 “的办学指导思想，职业教育得到了很大发展。而对于我们职业学校的专业课教 师在教学上提出了更高的要求。在教学屮要求我们重视学生职业素养的培养，理 论知识以够用为原则。项目化教学就培养了学生的实践能力，团队精神，创新能 力等。二. 项目化教学项目化教学是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。它 是以项口为载体，以工作任务为驱动，将理论与实践有机结合。使学生在完

2、成任 务过程中掌握知识和技能。实施项目化教学，首先要解决专业课如何定位，项目 化教学模式如何解读及如何进行信息反馈z个关键问题。在项目化教学中，每个学生都参与其中，分享其中的成果，体会过程的艰辛 和趣。培养了学生的能力。与传统教学相比：项目化教学具有明显的优势:传统教学项口教学教学口的传授知识和技能运用知识和技能教学形式以教师为主体，学生被动学习学生为圭体，老师为主导交流方式单方面，虽有互动，也是被动双向互动学习方式学牛听从老师指挥，要我学学生积极主动地去学习特色来用灌输的方法，让学生掌握知识老师利用学生优点开展项h三单片机项目化教学的耍求1 .单片机项目教学法对项目的要求项目的选取是关键。你

3、所选的项目耍包含教学的基本内容，最好能有一点让学 生发挥的空间。这样既可以让学生巩固基本的知识，又可以发挥他们的创新意识。2. 单-片机项口化教学对教师要求项目化教学对教师提出了更高的要求，第一，是角色的转变。变以前的满堂 灌为组织者。引导学生去学习。第二，对老师的专业技能要求更高了。比如：交 通信号灯的制作这个项目。它包含了硬件和软件知识。硬件包含电路知识，还有 焊接等。软件中包含了用汇编语言编程等。只冇教师的水平提高了，才可能完成 项口化教学。3. 单片机项目化教学对学生的要求对学生与单片机相关的基础知识捉出了更高的，数字电路等。学生的学习由 以前的被动学习变成口主学习，探究性学习，主动学

4、习。学生会更有成就感。 四单片机项目化学习的尝试1. 准备学生学过电子技术，电子整机，电子cad (protel99se)等课程后，才能做. 一般针对五年制大专的四年级学生。2. 选题根据自己的能力，兴趣，所学课程选择。3项口设计制作(1)写项目开题报告，完成硕件电路设计(2 ).采用电子cad完成印制电路板的设计(3) pcb板的制作。(有制板设备可以让学生口己做)(4) 采用keilc软件实现程序设计。利用汇编语言编程序。(5) 完成电路板的安装和调试。(6) 写项目小结报告。4. 项目验收学生完成项目的制作并验收后，老师根据项目的难易程度，项目中每个模块 完成的情况，创新性和项目实习报告

5、进行综合的评价。项目没完成的继续让学生 完成。五.单片机项目教学法在实施时注意的问题1在单片机教学中应用项目化教学，选好项目是关键。好的项目应包含单片 机各知识点。而11项目要曲易到难，要冇一个递进的过程，让学生对单片机知识 有一个基木的认识。2.选的都是比较好的单片机项目，需要老师和学生认真对待。这一个项目是 一个引子，需要学生通过一个项目的学习，让学生参与其中，注重的是过程而非 结果，3教师应多跟学生交流，探讨，共同提高。六小结单片机技术及应用是一门实践性很强的课程，传统的课堂教学不能满足它 的教学要求。而项目化教学给单片机教学捉供了一个很好的平台。能够增强学生 的动手能力，培养学生的管理能力和创新意识。参考文献1袁