班主任工作 (2)

1、班主任工作与创新班主任工作与创新 我们班主任面临的新形势：我们班主任面临的新形势： 一、孩子难管。一、孩子难管。主要因为：主要因为：1 1、学生生活中诱惑太多、学生生活中诱惑太多2 2、家庭情况复杂、家庭情况复杂3 3、当今社会就业压力大、当今社会就业压力大4 4、理想缺失、理想缺失我们班主任面临的新形势：我们班主任面临的新形势： 二、家长难以沟通二、家长难以沟通1 1、溺爱孩子、溺爱孩子2 2、无暇顾及孩子、无暇顾及孩子3 3、文化素质差、文化素质差我们班主任面临的新形势：我们班主任面临的新形势： 三、工作压力大三、工作压力大1 1、领导要求高、领导要求高 2 2、社会舆论压力大、社会舆论压

2、力大 3 3、公众期望值高、公众期望值高 我们为什么要当班主任？我们为什么要当班主任？n为建设国家吗？为建设国家吗？n为领导信任吗？为领导信任吗？n为多树仇敌吗？为多树仇敌吗？n为自我摧残吗？为自我摧残吗？我们为什么要当班主任？我们为什么要当班主任？n一份认可一份认可n一份人缘一份人缘n一份希望一份希望n一份充实一份充实生命财富生命财富总得有人去擦星星总得有人去擦星星他们看起来灰蒙蒙他们看起来灰蒙蒙总得有人去擦星星总得有人去擦星星因为那些八哥、海鸥和老鹰因为那些八哥、海鸥和老鹰都抱怨星星又旧又生锈都抱怨星星又旧又生锈想要个新的，我们没有想要个新的，我们没有所以所以还是带上水桶和抹布还是带上水桶

3、和抹布总得有人去擦星星总得有人去擦星星责任心责任心营造营造良好的良好的班风学风班风学风 做班主任的体会：做班主任的体会：在学生管理中遵循六个字：在学生管理中遵循六个字：言必行言必行 行必果行必果严严爱爱细细巧巧学学 做班主任的几点做法：做班主任的几点做法：严严 做班主任的几点做法：做班主任的几点做法：爱爱 做班主任的几点做法：做班主任的几点做法：1 1、爱就要用、爱就要用真真心心去打动学生去打动学生做班主任的几点做法：做班主任的几点做法：爱爱2 2、爱就要用、爱就要用耐耐心心去感化学生去感化学生做班主任的几点做法：做班主任的几点做法：爱爱细细 做班主任的几点做法：做班主任的几点做法：细致细致管

4、理，科学管理，科学规范规范。nA、要求细、要求细 桌面、地面桌面、地面 发型、着装发型、着装 卫生器具摆放卫生器具摆放 打扫卫生要求打扫卫生要求 饮料瓶子摆放饮料瓶子摆放 作业收交作业收交 自行车摆放自行车摆放nA、要求细、要求细 晨读（大声投入快速）晨读（大声投入快速） 课堂（看听记问答）课堂（看听记问答） 自习自习 作业格式作业格式 细致细致管理，科学管理，科学规范规范。 B B、对学生观察细、对学生观察细 眼神眼神 、 表情表情 走路的架势走路的架势 学生的语言或日记学生的语言或日记 班内的公物保护情况班内的公物保护情况 作业中的字体作业中的字体 课下活动、交友课下活动、交友 巧巧 做班

5、主任的几点做法：做班主任的几点做法：1 1、善于控制自己、善于控制自己的的情绪情绪。 做班主任的几点做法：做班主任的几点做法：巧巧巧：巧：1、善于控制自己的情绪、善于控制自己的情绪（1 1）保持冷静）保持冷静巧：巧：1、善于控制自己的情绪、善于控制自己的情绪（2 2）宽容大度）宽容大度巧：巧：1、善于控制自己的情绪、善于控制自己的情绪(3)(3)深入调查深入调查巧：巧：1、善于控制自己的情绪、善于控制自己的情绪(4)(4)欲抑先扬欲抑先扬2 2、善于化不利因素、善于化不利因素为有利因素。为有利因素。做班主任的几点做法：做班主任的几点做法：巧巧3 3、发扬协作精神，、发扬协作精神，做好与任课老师

6、、做好与任课老师、家长的配合工作。家长的配合工作。做班主任的几点做法：做班主任的几点做法：巧巧学学 做班主任的几点做法：做班主任的几点做法：严严爱爱细细巧巧学学 做班主任的几点做法：做班主任的几点做法：我们的班会主题我们的班会主题（仅供参考）（仅供参考）1、志当存高远、志当存高远2、我们的使命、我们的使命3、看看日本、看看日本4、谈谈诚信、谈谈诚信5、“孝孝”在心中在心中我们的班会主题我们的班会主题（仅供参考）（仅供参考） 6、真正的男子汉、真正的男子汉 7、谈谈、谈谈“淑女淑女” 8、什么是真正的美、什么是真正的美 9、心中的他、心中的他10、一个甜甜的感叹号、一个甜甜的感叹号说说心里话班会

7、形式与追求n真情n灵活n实用n沟通n解压n鼓劲n指导 好书推荐好书推荐精彩语录：精彩语录：没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。的农民。庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼。庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼。农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运；家长怎样对待孩子，决定了孩子运；家长怎样对待孩子，决定了孩子的命运。的命运。科学的成材观，不是以牺牲孩子的童科学的成材观，不是以牺牲孩子的童年为代价，而是给孩子一个更美好、年为代价，而是给孩子一个更美好、充实和难忘的童年。充实和难忘的童年。孩子的心灵是否舒展是教育成败的关孩子的心灵是否舒展是教

8、育成败的关键。心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻键。心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞。松地飞。赏识导致成功，抱怨导致失败。赏识导致成功，抱怨导致失败。赏识你的孩子赏识你的孩子周弘周弘家庭教育的五大冲突家庭教育的五大冲突 过高的期望，带来孩子的无望过高的期望，带来孩子的无望 过度的保护，带来孩子的无能过度的保护，带来孩子的无能 过分的溺爱，带来孩子的无情过分的溺爱，带来孩子的无情 过多的干涉，带来孩子的无奈过多的干涉，带来孩子的无奈 过多的指责，带来孩子的无措过多的指责，带来孩子的无措心灵成长的七个需求心灵成长的七个需求 心灵成长需要尊严心灵成长需要尊严 ；心灵成长需要宣泄心灵成长需要宣泄； 心灵成长需要肯定心灵成长需要肯定 心灵成长需要磨难心灵成长需要磨难 ；心灵成长需要自由心灵成长需要自由 ；心灵成长需要包容心灵成长需要包容 心灵成长需要梦想心灵成长需要梦想 培养幸福孩子的九种环境培养幸福孩子的九种环境 给孩子一个和谐的世界给孩子一个和谐的世界 ； 给孩子一个平安的世界给孩子一个平安的世界 给孩子一个自信的世界给孩子一个自信的世界 ； 给孩子一个思