小学语文教学的有效师生互动策略探究

1、    小学语文教学的有效师生互动策略探究    任继东摘 要：在小学语文课程当中，新时期教学活动更加强调师生互动，也就是教师和学生之间要形成有效的交互，这样才能让学生对语文学习产生积极的兴趣，并且有效参与到课堂学习当中。因此，语文教师就需要清楚地理解目前小学语文教学实现师生互动的积极价值，并且积极探究具体的互动策略。对此展开相应的分析，提出对应的教学措施，希望可以给有关人士一些参考帮助。关键词：小学语文;师生互动;教学措施小学生处在一个身心发育的初级阶段，这个时期，学生对于学习的认知还不高，自身并未对学习产生深入的理解，这样就致使学生容易受到很多外部因

2、素的影响，从而造成学习积极性的降低。实现师生互动，这对于小学语文教学具有积极的作用，语文教师需要通过有效手段，对教学活动展开创新构建，以课堂为载体，切实实现和学生的互动。一、小学语文实现师生互动的积极价值师生互动也就是教师和学生之间形成交流，以语文教学为核心，形成知识、信息、思想的双向传递。从传统的教学模式来讲，师生互动存在明显的不足，教学活动往往是教师单方面向学生讲授语文知识，学生在课堂上处于一个被动接受知识的状态，学生并未向教师形成信息传递。传统的教师讲解模式，就是一个单向的教学模式，师生互动并未有效实现。师生互动不足，就会导致教师对学生的信息把握不清楚，这会影响到教学活动的构建，也会影响

3、到学生参与课堂学习的积极性。所以，在这样的环境下，就需要关注师生互动，将其落实到小学语文教学当中，发挥出积极作用。首先，师生互动的实现，可以有效提高学生在课堂上的学习兴趣，让学生有效参与到课堂学习当中，这样可以充分发挥出学生自身的学习动能，让学生真正成为课堂的主体，掌握自身的学习活动。其次，师生互动的实施，可以增強教师对学生情况的掌握，了解学生的学习状况，在互动中明确学生的知识掌握情况和应用效果，这样就可以抓住学生的学习短板，从而对学生实施针对性的补强。最后，师生互动可以将教师和学生之间的关系拉近，在教师和学生之间架起一道沟通的桥梁，让学生对教师产生亲近和信任的情感，这样就可以让课堂氛围更加浓

4、厚，从而为语文教学的开展提供良好的条件。二、小学语文实施师生互动的策略分析师生互动对小学语文教学具有积极的价值，语文教师应该结合当前的教学实际，通过合理的策略，在课堂上构建互动的氛围和环境，与学生在语文教学中形成深度交互，推动语文教学的进步发展。（一）构建情境和学生实现互动对于语文教学来讲，阅读和写作是两个主要的内容，对课文进行阅读讲解，并对学生的写作技巧进行培养，这是非常重要的。而要和学生实现有效的互动，那么就可以通过构建情境的方式来实现。也就是在教学具体的课文时，可以联系生活实际，创设一个虚拟情境，并在其中设置具体的人物和故事，然后将其中一个人物作为教师，再引导学生融入情境中的其他角色，这

5、样一来，在情境中，学生就可以和教师形成有效的互动了。构建情境进行互动，是一个可行的方法。但是在实践中，需要注意情境的构建应该保持一定的趣味性，能够有效激发学生的参与兴趣;同时情境要贴近生活，符合学生认知，这样才能切实发挥学生的学习主体地位。（二）创设游戏与学生深入互动在语文课堂上，除了通过情境和学生互动之外，还可以将游戏互动运用起来。针对小学生来讲，普遍对游戏充满兴趣。在语文课堂上设计一些趣味游戏，和学生一起参与游戏，这样就能让师生之间形成有效的互动。首先可以开展角色表演游戏，基于课文内容，构建一个角色表演的游戏，让学生分成小组，教师和学生分别扮演不同的角色，一起完成角色表演。通过这样的游戏，

6、就可以让教师和学生在表演过程中形成互动，同时对课文内容形成有效的认识。其次，可以构建一些语文游戏，比如猜灯谜、写对联等，将这些游戏引入课堂，和语文教学相结合，与学生一起游戏，促进课堂上的师生互动。（三）立足活动与学生有效互动在语文课堂上要和学生实现互动，还可以构建一些语文活动，在这些活动中与学生互动。比如，在课堂上可以开展“经典诵读”活动，从课外拓展一些国学经典，将其引入语文课堂，然后和学生在课堂上一起诵读这些国学经典，形成有效交互。其次，可以开展辩论活动。在讲解课文的时候，基本上都会涉及课文主旨与思想情感的理解。教师就可以将课文主旨作为辩论主题，设计正反两个不同的观点，将学生分成两派展开辩论，教师也参与其中和学生一起辩论，如此同样可以增强课堂教学的师生互动。对于小学语文课程教学，师生互动是不可缺少的，这对于教学活动的发展创新具有积极的作用。在当前新时期，师生互动的实现方法多样，在语文课堂上可以通过构建情境、创设游戏以及开展活动等手段来实现师生互动。参考文献：1韦利平.浅谈小学语文课堂教学中师生互动存在的问题及解决策略j.文存阅刊，2018（